Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
237138 |
| Дата создания |
12 мая 2016 |
| Страниц |
29
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Формирование валеологической культуры у детей дошкольного возраста, работа защищена в городе Тюмени на отлично ...
Содержание
Введе-ние…………………………………………………………………………...3
Глава 1. Теоретическое представление о формировании валеологической культуры дошкольни-ка…………………………………………………..........……….6
1.1Основные понятия валеологической культуры дошкольни-ка………….……6
1.2 Понятие здоровья и ЗОЖ……………………………………………….……..8
1.3 Пути формирования валеологической культуры в ДОУ……………...…....14
Глава 2. Валеологическое образование, как основа формирования валео-логической культуры дошкольни-ков………………………………………………....17
2.1 Валеологическое сопровождение образовательного процесса в ДОУ..…...17
2.2 Валеологическая культура се-мьи…………………………………………....20
2.3 Освоение навыков валеологической культуры в ДОУ………………….….22
Заключе-ние………………………………………………………….….………...25
Список литерату-ры…………………………………………...………………….27
Приложе-ние………………………….…………………………………………...29
Введение
Одной из приоритетных задач развития общества является обеспечение здоровья людей и в первую очередь подрастающего поколения. Статистика говорит о том, что к концу 21 века произошло резкое ухудшение здоровья населения, в том числе детей.
Особую роль в решении этой задачи играют дошкольные образовательные учреждения (ДОУ), которые, являясь первой ступенью общей системы образования, обязаны обеспечить охрану жизни и укрепление здоровья детей, их всестороннее развитие, сделать счастливым детство каждого ребенка. Поэтому сегодня во главе всех принимаемых решений по развитию дошкольного воспитания должен стоять ребенок, его психическое и физическое здоровье, эмоциональное благополучие.
Список литературы
1. Аверченко, А.Т. Вопросы воспитания / А.Т. Аверченко; Художник А.М. Елисеев. - М.: ЭНАС-КНИГА, 2012. - 64 c.
2. Кузнецова М.Н. Оздоровление детей в детском саду. Система ме-роприятий / М.Н. Кузнецова. – М.: Айрис-пресс, 2008. 96с.
3. Казин Э. М., Блинова Н. Г., Литвинова Н. А. Биология. Основы индивидуального здоровья человека; Владос - Москва,2012. - 192 c.
4. Филиппов, П.И. Гигиеническое воспитание и формирование здоро-вого образа жизни . – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2003. - 288 с.
5. С.А.Муравьёв, Г.А.Макарова. «Счастье быть здоровым» – Екате-ринбург: «Фотек», 2009. - 120 с.
6. Евсеев, Ю.И. Физическое воспитание / Ю.И. Евсеев. - Рн/Д: Фе-никс, 2010. - 380 c.
7. Соколова, Л.А. Физическое воспитание детей 3-4 лет / Л.А. Соко-лова. - СПб.: ИПЦ КАРО, 2012. - 152 c.
8. Вайнер Э. Н. «Валеология»,Флинта, Наука , 2010. 448с.
9. Андрианов, М.А. Философия для детей в сказках и рассказах: По-собие по воспитанию детей в семье и в школе / М.А. Андрианов. - Мн.: Букмастер, 2012. - 280 c.
10. Мархоцкий Я. Л. «Валеология», Вышэйшая школа, 2010. 288с.
11. Елжова Н.В .Формы работы в дошкольном образовательном учреждении. Ростов н/Д : Феникс, 2010.— 245 с.
12. Микляева Н.В. Теория воспитания дошкольников : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.В.Микляева, Ю.В.Микляева. — М. : Издательский центр «Академия», 2010. — 208 с.
13. Теплюк С.Н «Актуальные проблемы развития и воспитания детей от рождения до трех лет». 2010. 144с.
14. Елжова Н.В.: Система контроля и методическая работа в до-школьном образовательном учреждении. - Ростов на/Д: Феникс, 2010. 264с.
15. Практический психолог в детском саду: Пособие для психологов и педагогов. А.Н.Вераксы, М.Ф.Гуторова.- М.: МОЗАИКА- СИН-ТЕЗ, 2012. 210с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00487