Детско-родительские отношения как фактор психоэмоционального благополучия детей

Детско-родительские отношения как фактор психоэмоционального благополучия детей ...

младшие школьники, личностное и психоэмоциональное благополучие, семейная иерархия, потребность в любви, потребность любить и опекать, синдром «несчастливого родителя», позитивная родительская идентичность, конструктивное взаимодействие, субличности.

В статье говориться о высокой значимости родителей в вопросе обеспечения личностного и психоэмоционального благополучия подростков.

- eq Психолого-педагогическая компетентность eq родителей, eq уровень их образования. - eq Эмоционально-нравственная eq атмосфера в семье. - eq Диапазон средств eq воспитательного воздействия. - eq Степень включённости eq ребёнка в eq жизнедеятельность семьи. - Учёт eq актуальных eq потребностей ребёнка и степень eq их удовлетворения.Интересным eq представляется взгляд американского eq психоаналитика Байярд Дж eq на характерные особенности eq патогенного родительского поведения. Он eq считает, что наиболее eq болезненными для ребёнка eq являются следующие ситуации: когда eq родители не удовлетворяют eq потребности ребёнка в любви и eq полностью отвергают его; когда eq ребёнок является в семье eq средством разрешения конфликтов eq между супругами; когда eq родители используют в качестве eqдисциплинарной меры угрозу eq «разлюбить» eq ребёнка или eq уйти из eq семьи; когда eq родители открыто eq или eq косвенно заявляют ребёнку о eq том, eq что он eq является причиной eq их eq неприятностей; когда в окружении eq ребёнка eq отсутствует человек, eq способный понять eq переживания ребёнка.Родителям eq особенно eq важно понять, eq какую роль в eq эмоционально-личностном eq развитии ребёнка играют eq родительские установки. Бесспорно, eq родители - eq самые значимые и eq любимые для eq ребёнка люди. Их eq авторитет, eq тем более в eq школьном возрасте, eq непререкаем и абсолютен. Вера в eq непогрешимость, eq правоту и справедливость eq родителей у детей непоколебима. Установки, eq по eq мнению Кривцовой eq С.В, - это eq своеобразные eq инструменты психологической защиты, eq помогающие ребёнку сохранить eq себя и выжить в окружающем мире.Путем eq сформировавшихся на всём eq протяжении людского становления и eq передаваемых из поколения в eq поколение позитивных установок, eq охраняющих человека, считаются eq поговорки и пословицы, басни и eq сказки, в коих имущество eq одерживает победу зло, а eq мудрость- скудоумие.Как eq указывает Эда Ле eq Шан, родительские установки - eq один из наиболее eq изученных качеств детско-родительских отношений. Под eq родительскими установками понимается eq система, или совокупность, eq родительского эмоционального отношения к eq ребёнку, восприятия ребёнка eq родителем и методик поведения с ним.Одним eq из ведущих критерий eq полновесного становления подростка eq считается психическая защищённость, eq которая формируется из eq множества компонент, но eq ключевой из их - eq осознание ребёнком того, eq что его любят. Для eq этого общение родителей eq должно быть не eq формальным (по необходимости), а eq эмоционально насыщенным и приносить eq радость, как детям, eq так и родителям. Способность eq слушать ребёнка – сложная eq задача для зрелого человека. Принципиально eq обдумывать то, что в eq диалоге появляются доверие и понимание. Возникающая eq между собеседниками оборотная eq ассоциация содействует формированию eq рефлексии, то есть eq возможности расценить себя с eq позиции партнёра. Взрослый eq проецирует переживания ребёнка eq на свой собственный eq социально-эмоциональный, житейский опыт, eq что стимулирует своеобразное eq припоминание хранимых в глубинах eq сознания воспоминаний о детстве, eq своих собственных переживаний. Только eq тогда, когда взрослый eq сам на мгновение eq становится ребёнком и смотрит eq на мир его eq глазами, формируется обстановка eq основательного принятия и треволнения eq трудности ребёнка, осознаётся eq её значимость. Беседуя с eq ребёнком, родителям также eq следует поделиться с ним eq личными воспоминаниями, пережитыми eq эмоциями, открыть себя с eq новой, ещё неизвестной eq ему стороны. Ребёнку eq важно знать, что eq взрослым тоже не eq чужды треволнения.