Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
236669 |
| Дата создания |
16 мая 2016 |
| Страниц |
48
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 8 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Работа защищена на "отлично". Используется метод математической обработки Манна-Уитни. Имеется хорошее приложение с методическими разработками (классный час "Наш враг - депрессия), родительское собрание, Социально-педагогическое мероприятие «Вектор цели»,Социально-психологический тренинг на снятие эмоционального напряжения )Работа не оформлена по ГОСТУ, но за дополнительную плату (500р.) могу доделать. Объем работ вместе с приложением - 68 стр.
Работу писала сама. Очень понравилось комиссии, даже поросили поделиться материалом.
Работа подойдет как социальным педагогам, так и . ...
Содержание
Оглавление
Введение…………………………………………………………………3
Глава 1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме профилактики суицидального поведения подростков
1.1. Понятие суицид, суицидальное поведение
1.2. Факторы, причины и мотивы подросткового суицида в подростковом возрасте
1.3. Профилактика суицидального поведения подростков в образовательных учреждениях.
Выводы по первой главе
Глава 2. Организация работы по профилактике суицидального поведения среди подростков
2.2. Организация исследования и констатирующий эксперимент
2.1. Разработка программы первичной профилактики суицидального поведения подростков
2.3. Анализ результатов работы
2.3.1. Описание процесса реализации программы и его анализ
2.3.2. Анализ результатов реализации программы
Выводы по второй главе
Заключение
Введение
Гипотеза исследования: авторская программа первичной профилактики суицидального поведения подростком может быть эффективна при условии, что:
• программа будет направлена на снижение факторов, активизирующих суицидальное поведение;
• мероприятия, реализуемые в рамках программы, будут носить практикоориентированный характер;
• профилактика будет проходить в косвенной форме за счет создания позитивной, благоприятной атмосферы и минимизации тематики суицидов.
Цель исследования – изучение сущности первичной профилактики и создание программы первичной профилактики суицидального поведения подростков.
Список литературы
1. 1. Юрьева Л.Н. Клиническая суицидология. Днепропетровск: Пороги, 2006.
2. Егоров А. Ю., Игумнов С. А. Расстройства поведения у подростков: клинико-психологические аспекты. – СПб. Речь, 2005. – 436 с.
3. Змановская Е.В. Девиантология: ( отклоняющегося поведения): Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 288 с.
4. Хомич А.В. « девиантного поведения» Учебное пособие Южно-Российский Гуманитарный Институт Ростов-на-Дону – 2006
5. Ефремов В. С.Основы суицидологии. - СПб.: «Издательство «Диалект», 2004. - 480 с
6. Шейдман Э. Душа самоубийцы/ Пер. с англ. - М.: Смысл. - 2001.
7. Змановская Е. В. Девиантология ( отклоняющегося поведения). — М., 2003.
8. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. – М., 2005.
9. Шелехов И. Л, Каштанова Т. В., Корнетов А. Н., Толстолес Е. С.
10. Шелехов, И. Л Суицидология: учебное пособие / И. Л Шелехов, Т. В. Каштанова, А. Н. Корнетов, Е. С. Толстолес – Томск: Сибирский госдарственныймедицинскийуниверситет, 2011. – 203с.
11. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет / Ун-т Рос. акад. Образования - 5-е изд. - М. : Изд-во УРАО, 1999.
12. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология: Практическое руководство. — М.: МЕДпресс, 2001. — 592 с
13. Титова Н.М. Клиническая психология. Конспект лекций - М.: Приор-издат, 2006. 112 с.
14. Малкина-Пых И. Г. Экстремальные ситуации. — М.: Изд-во Эксмо, 2005. — 960 с. — (Справочник практического психолога).
15. Азарова, Л. А. Психология девиантного поведения : учеб.-метод. комплекс / Л. А. Азарова, В. А. Сятковский. — Минск : ГИУСТ БГУ, 2009. — 164 с.
16. Шкуричева, Н. Крик о помощи: профилактика детского суицида / Н. Шкуричева // Директор Школы. -2012. - №7.- С. 81-88
17. Реан А.А.(ред.) Психология подростка.Учебник. Под ред. А.А. Реана — СПб.:-прайм-еврознак», 2003. — 480 с.
18. Березина Е.Б. Содержание и структура обыденных представлений о болезнях в молодежной среде: Дис. … канд. психол. наук. М., 2011.
19. Бовина И.Б. Социальные представления о здоровье и болезни: структура, динамика. механизмы: Дис. … д-ра психол. наук. М., 2009
20. Бровина, И. Б. Профилактика суицида в подростковой и молодежной среде: размышляя над опытом западных моделей. / Электронный журнал «Психологическая наука и образование» Режим доступа: http://www.psyedu.ru/files/articles/psyedu_ru_2013_2_3316.pdf .
21. Мальцева Н. С. Профилактика жестокого обращения с детьми и подростками как фактор предупреждения суицидального поведения Режим доступа: http://www.solnyshko8ds.ru .
22. Кардакова И.Н. Методические рекомендации для педагогов образовательных организаций «Модель работы образовательного учреждения по профилактике суицидального поведения обучающихся» Режим доступа: http://cpprk.ucoz.ru/metodicheskie_rekomendacii_dlja_pedagogov_oo.pdf.
23. Венар, Ч. Психопатология развития детского и подросткового возраста [Текст] /Ч. Венар, П. Керинг; под науч. ред. А Алексеева .- СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004.- 384 с.
24. Паршутин, И. А. Проблема подросткового суицида // Справочник классного руководителя. – 2007. - №2 – С. 27-32
25. Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: Речь, 2010. – 350 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00439