Природа и виды способностей

Работа была оценена преподавателем на "отлично", использовались только печатные издания. Не Интернет. ...

[2, С. 535]В отечественной психологии экспериментальные исследования способностей чаще всего строятся на основе последнего подхода. Наибольший вклад в его развитие внес известный отечественный ученый Б.М. Теплов. Он выделил следующие три основных признака понятия «способность».«Во-первых, под способностями понимаются индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого; никто не станет говорить о способностях там, где речь идет о свойствах, в отношении которых все люди равны.Во-вторых, способностями называют не всякие вообще индивидуальные особенности, а лишь такие, которые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности или многих деятельностей.В-третьих, понятие «способность» не сводится к тем знаниям, навыкам или умениям, которые уже выработаны у данного человека». [4, С. 408-427] Существуют различные виды способностей в зависимости от их направленности, или специализации: общие и специальные, теоретические и практические, учебные и творческие, межличностные и предметно-деятельностные. Общие способности – это предпосылка всестороннего развития личности.Общими способностями является система индивидуально-психологических особенностей личности, объясняющая относительную легкость и продуктивность в овладении и осуществлении разнообразных видов деятельности и общения. Это умственная активность, высокий уровень аналитико-синтетической деятельности, сосредоточенность внимания, развитые память и речь, точность и тонкость движений рук, высокая обучаемость, работоспособность и т. д. В зарубежной психологии такие способности называются «intelligens», что соответствует выражению «умственные способности».Специальные способности представляют собой систему индивидуально-психологических особенностей личности, которая предопределяет успехи человека в специальных видах деятельности и общении, где необходимы особые задатки и их развитие. В их число входят такие способности, как лингвистические, спортивные, математические, литературные, сценические, технические, музыкальные и т. п.Теоретические способности лежат в основе склонности человека к абстрактно-логическому мышлению (ученые-теоретики, философы), а практические определяют склонности к конкретно-практическим действиям. [5, С. 255-257]Отличием учебных и творческих способностей друг от друга является то, что от первых зависит успешность обучения и воспитания, овладения человеком знаний, умений, навыков, формирования личностных качеств, в то время как вторые определяют создание предметов материальной и духовной культуры, создание новых идей, открытий и изобретений, другими словами, творческие способности являются основой индивидуального творчества в разнообразных областях деятельности человека. [3, С. 375-376]Межличностными способностями называются способности к общению, взаимодействию с людьми, а от предметно-деятельностных зависит взаимодействие человека с природой, техникой, знаковыми системами, художественными образами и т. п. [5, С. 257]До настоящего времени в психологии особое внимание уделялось именно предметно-деятельностным способностям, хотя способности межличностного характера обладают не меньшим значением для психологического развития человека, его социализации и приобретения им необходимых форм общественного поведения. Без умения владеть речью как средством общения, без умения адаптироваться к людям, правильно воспринимать и анализировать их самих и их поступки, взаимодействовать с ними и налаживать хорошие взаимоотношения в разных социальных ситуациях, нормальная жизнь и психическое развитие людей были бы просто невозможны. Отсутствие у человека такого вида способностей стало бы непреодолимым барьером на пути становления его из биологического существа в социальное. [3, С. 376]Способности определяют успешность какой-либо деятельности, они также взаимодействуют друг с другом посредством влияния друг на друга. В зависимости от наличия и развитости других способностей, которые входят в совокупность, каждая из них приобретает иной характер.