Задачи по макроэкономике

I. Макроэкономика и микроэкономика

1. В чем состоит различие между микроэкономикой и макроэкономикой? Почему они образуют единую науку – экономическую теорию?

2. Определите, какие из следующих проблем изучает макроэкономика, какие микроэкономика, и какие не являются проблемами, изучаемыми экономической теорией. Кратко поясните свои ответы.

II. Анализ поведения экономики в краткосрочном периоде и в долгосрочном периоде

1. Перечислите основные макроэкономические проблемы. Какие из них относятся к поведению экономики в краткосрочном периоде, и какие – в долгосрочном периоде?

Основными проблемами, которые изучает макроэкономика, являются:

• экономический рост, его факторы и темпы;
• экономический цикл и его причины;
• занятость и безработица;
• общий уровень цен и инфляция;
• уровень ставки процента и денежное обращение;
• состояние государственного бюджета и финансирование бюджетного дефицита;
• состояние платежного баланса и валютный курс.

Почему в макроэкономической теории важно различать краткосрочный и долгосрочный анализ? Перечислите все критерии этого деления.

2. Определите, относится ли каждый из перечисленных ниже пунктов к краткосрочному периоду (экономическому циклу) или к долгосрочному периоду (экономическому росту) или к обоим. Объясните свои ответы.

• Центральный банк снижает ставку процента в целях стимулирования деловой активности и занятости - ...
• Правительство вводит более высокие стандарты для оценки качества высшего образования - ...
• В стране принята программа, предусматривающая значительное увеличение расходов правительства на здравоохранение - ...
• Центральный банк снижает темп роста денежной массы для борьбы с инфляцией - ...
• Потребители сокращают свои расходы, потому что сообщения об увольнениях заставляет их бояться потерять работу - ...
• Правительство снижает налоги и уменьшает социальные пособия, чтобы побудить большее количество людей выйти на рынок труда - ...
• Введение инвестиционного налогового кредита стимулирует фирмы финансировать больше инвестиционных проектов - ...
• Правительство дает местным органам управления больше средств для ремонта дорог, мостов и школ - ...

III. Позитивная и нормативная экономическая теория

1. В чем состоит отличие позитивной экономической теории от нормативной экономической теории?

2. Определите, какие из следующих утверждений являются предметом позитивной экономической теории, и какие – предметом нормативной экономической теории. Объясните свои ответы.

• Необходимо, чтобы в стране повысились темпы экономического роста - ...
• Индексы Российской товарно-сырьевой биржи достигли чрезвычайно низкого уровня в январе 2015 года - ...
• Было бы более справедливым индексировать заработную плату в периоды инфляции - ...
• С 2004 года в течение пяти лет в России имелся профицит государственного бюджета - ...
• Несправедливо, что 20% населения живет ниже черты бедности - ...
• Исследования показывают, что более высокая минимальная заработная плата уменьшает возможности найти работу для рабочих, получающих минимальную заработную плату - ...
• Повышение доходов работников, получающих минимальную заработную плату, желательно, и повышение минимальной заработной платы – это наилучший путь достижения этой цели - ...
• Все должны иметь свободный доступ к медицинскому обслуживанию - ...
• Субсидии на медицинское обслуживание увеличат потребление медицинских услуг - ...
• Снижение ставки процента приводит к росту ВВП - ...
• Уровень инфляции в стране чересчур высок - ...
• Низкий уровень инфляции обусловил усиление оптимизма бизнеса по отношению к будущему - ...
• Правительству лучше иметь сбалансированный бюджет - ...

IV. Спрос, предложение и рыночное равновесие

Предположим, что на рынке спрос на товар и предложение товара при разных ценах на него представлены в приведенной ниже таблице.

• а) Выведите уравнения для спроса на этот товар и для предложения этого товара (подсказка: предположите линейную зависимость).
• б) На одном графике в координатах (Р – Q) при Р – на вертикальной оси и Q – на горизонтальной оси нарисуйте кривые спроса на этот товар (D) и предложения этого товара (S), подписывая все численные значения, включая углы наклонов.
• в) Определите равновесную цену и равновесное количество. Приведите свои вычисления.
• г) Предположим, что цена установлена на уровне Р = 4. При такой цене на рынке будет иметься избыточный спрос или избыточное предложение товара? Как рынок придет в равновесие? Объясните. Перерисуйте график из пункта (б), подписывая численные значения, и стрелками покажите движение к равновесию.
• д) Предположим, что цена установлена на уровне Р = 10. При такой цене на рынке будет иметься избыточный спрос или избыточное предложение товара? Как рынок придет в равновесие? Объясните. Перерисуйте график из пункта (б), подписывая численные значения, и стрелками покажите движение к равновесию.
• е) Предположим, что первоначально рынок находится в равновесии, представленном в пункте (б), и происходит рост спроса на этот товар на 15 единиц при каждом уровне цены. Выведите новое уравнение спроса на этот товар. Перерисуйте график из пункта (б) и покажите изменение, подписывая новые численные значения. Какими будут новые равновесная цена и равновесное количество? Объясните процесс движения к новому равновесию.
• ж) Предположим, что первоначально рынок находится в равновесии, представленном в пункте (б), и происходит увеличение предложения этого товара на 15 единиц при каждом уровне цены. Выведите новое уравнение предложения этого товара. Перерисуйте график из пункта (б) и покажите изменение, подписывая новые численные значения. Какими будут новые равновесная цена и равновесное количество? Объясните процесс движения к новому равновесию.