повседневная жизнь английских солдат западного фронта в первой Мировой войне

Оригинальность по системе антиплагиат 74% Если возникнут доработки выполню бесплатно и в кротчайшие сроки ...

Введение 3
1. Обзор литературы 5
1.1 Великобритания в Первой мировой войне 5
1.2. Вербовка и мобилизация в Великобритании во время Первой мировой войны 9
Глава 2. «Ужасы войны» 36
2.1. Условия жизни 36
2.2. Условия боя 51
Заключение 61
Список литературы 64
Приложение 67

.....Целью нашего исследования является изучить повседневную жизнь английских солдат западного фронта в первой Мировой войне.
Задачи исследования:
1. Изучить литератору по данной теме исследования.
2. Изучить ввод Великобританию в Первую мировую войну.
3. Изучить и проанализировать пропаганду во время Первой мировой войны в Великобритании.
4. Изучить повседневную жизнь британских солдат на фронте.
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

Они говорили, что 2 марта - последний срок добровольной записи. А других постеров уже не видать. Я спрашивал двух заслуженных английских генералов, придают ли они значение такому способу пропаганды. Оба ответили самым резким отрицанием, т.к. вредит делу, вызывая 200 своей назоиливостыо, напоминающей рекламу, самое резкое отрицание».Технический прогресс пригодился не только в создании все новых средств уничтожения. В интересах пропаганды было использовано и такое новейшее изобретение человечества как кинематограф. Премьера первого военного фильма прошла 29 декабря 1915 г. , до конца конфликта было показано еще двести. Все они распространялись на коммерческой основе (так, с января 1917 г. по июнь 1918 г. доход составил чуть более семидесяти тысяч фунтов) и широко рекламировались, даже Его Величество призывал к их просмотру, а «Битва на Сомме» был заявлен как лучший фильм в истории человечества.Все ролики подчеркивали наименее драматичную сторону конфликта: рутину, скуку и утомительность бесчисленных невоенных заданий, которые должны были выполнять солдаты, чтобы война продолжалась. К концу они уже акцентировали внимание на сходстве фронта и тыла, необходимости их совместной работы для победы.Однако, несмотря на все старания создателей, кинопродукция не наставляла зрителей в том, как надо ненавидеть врага и, конечно, не романтизировала войну (это было затруднительно, учитывая сколь ужасные и трагичные кадры могла предоставить линия фронта). Фильмы впервые позволили заглянуть в действительный мир современной войны, пусть и через весьма маленькую щелку. Так, «Битва на Сомме» произвела настоящий шок: столь новой была для общества жестокость конфликта.Правительство призывало не только вступать в армию Его Величества, но и призывать вступать туда. И отклик населения в этой области был весьма впечатляющ.Мужчин призывного возраста часто отказывались брать на работу, мотивируя это тем, что гораздо эффективнее они послужат Родине, находясь налинии фронта. Студентов престижных университетов «убеждали» добровольно уйти на фронт, тогда за ними сохранялось место, в случае отказа грозили отчислением без права восстановления. На улицах к молодым (и не очень) мужчинам подходили женщины и приглашали проследовать за ними к ближайшему призывному пункту, любые отговорки приводили к вручению белого пера. И в эффективности этих, действий сомневаться не приходится.Существовали даже специальные пособия, которые предназначались добровольцам, но не солдатам, а рекрутерам. Там подробно излагалось, как именно стоит аргументировать необходимость отправиться на войну в отношении разных социальных групп. При этом подчеркивалось: добровольный рекрутер должен быть готов ответить на любое возражение против записи добровольцем; лучше пусть два человека запишутся добровольцами сегодня, или даже один, чем задержка по любой из возможных причин, с целью привести этих или других. Подобная рекомендация доказывает актуальность поговорки «куй железо, пока горячо». Вдали от рекрутера, агитируемый имел возможность осмыслить его аргументы, взвесить их и прийти к выводу, что они не до конца убедительны, его могли переубедить друзья и родные. Поэтому так важно было довести «объект» до нужного места, где он уже не сможет передумать.А. Дж. Доусон в своем памфлете призывал: «Лучший способ помочь Англии - это помочь лорду Китченеру. Лучший способ помочь лорду Китченеру - это дать ему то, что он просит, без задержек, без суеты, и, главное, не отнимая у него время, которого у него и так нет, и энергию, предлагая новые способы организации. Поэтому наш долг ясен. Те из нас, кто пригоден к службе, должны как можно скорее записаться добровольцами, те, кто не пригоден, мужчины и женщины, - должны сосредоточиться на том, как привести «заблудших овец» в «стадо».В пропаганде эффективней «точечные» сообщения, имеющие конкретную «аудиторию». Г. Ласвелл рассуждал: «Поскольку военные цели туманны, им, нужно усиление более чувствительного и близкого свойства. Нация как целое подразделяется на бесчисленное количество социальных групп, у которых свои собственные особенные стремления. Им войну нужно представить, как нечто, к чему они имеют отношение не только как члены большой социальной группы. Война должна вестись в защиту их бизнеса, семьи, религии, чтобы способствовать процветанию, безопасности и вере. При постановке военных целей нужно поощрять интерес каждого, чтобы общий враг стал врагом каждого».Поэтому рекрутеров инструктировали как обращаться с представителями разных слоев общества. Пособие рекомендует, как разговаривать с интеллигентами: «Не попрекайте и, тем более, не обвиняйте! Объясняйте, обращайте внимание, апеллируйте к фактам. Говорите со всей выразительностью, высказывайте свое мнение о проблеме, свои взгляды и убеждения. Будьте неутомимы, отстаивая свои идеалы, но не переусердствуйте.Пусть каждый будет сам себе судья» . В таких случаях следовало апеллировать к чувству долга, ответственности перед близкими и Родиной, требовать осознать свою миссию: «Образованным людям предлагайте задуматься, что для них значит Англия... И когда его любимая Англия, вся в крови^ но не покоренная, взывает к нему, отчаянно нуждаясь в помощи, своей молодых граждан, разве это допустимо, чтобы наиболее образованная часть общества, которая может видеть всю славу ее прошлого, те обещания, которые она несет для будущего, люди, наиболее отчетливо осознающие, что действительно значат победа или поражение для Англии, для цивилизации и для англо-саксонских традиций, отвернулась, отвергнув призыв. Это совершенно немыслимо. Все, что нужно, - осознание этого».А вот ответ на вопрос «За что мы воюем?» для образованных людей: 1) первое и главное - за нашу национальную честь; 2) за маленькую страну и за все малые страны в целом; 3) за конституционную свободу и народное правительство против автократии и деспотизма (ведь Россия сделала огромный шаг к конституционному правительству); 4) за мир в Европе, против войны и милитаризма; 5) за само существование нашей страны - величайшей из всех . Если мужчина не хочет идти, потому что оставляет своих женщин, нужно приводить в пример жительниц Бельгии, убеждая, что с англичанками будут обращаться еще хуже .Для чуть менее образованных людей, далеких от политики, приводилась короткая цепочка аргументов, которая направляла мысли граждан в верное русло:«Почему мы воюем с немцами? потому чтоНаше единственное международное обязательство и национальная честь требуют сохранить независимость Бельгии и помочь Франции,потому чтоСовершив ужасающие преступления, немцы показали себя врагами цивилизации, потому чтоЕсли мы не отстоим Бельгию и Францию, мы будем столь же глупы, сколь и бесчестны ведьЕсли Бельгия и Франция будут завоеваны, настанет наш черед а это значит, что Германия потребует с нас огромную контрибуцию, исчисляющуюся сотнями тысяч. Что у нас заберут наши колонии и Индию. Что наш флот будет захвачен. Что мы, наши женщины и дети будут терпеть те же ужасы и зверства, что выпали на долю бельгийцев. Что Англия станет провинцией Германии и перестанет быть великой державой и обителью Свободы».Здесь в схематичном и очень доступном виде приведен весь комплекс причин войны: «бедная маленькая Бельгия», Долг и Честь Британии, величие империи и национальные интересы. Инструкция для добровольных рекрутеров также рекомендовала заучивать цитаты из высказываний авторитетных и уважаемых людей.Как можно было заметить, причины войны в обоих случаях указаны фактически одни и те же, даже порядок сохранен, во второй «цепочке» причин опущено лишь слишком сложное понятие милитаризма, оно было заменен врагом «цивилизованности». А вот то, что Великобритания может потерять прописано более подробно. Смыслообразующими словами стали «колонии», «Индия», «флот». Для среднего британца они олицетворяли могущество империи, угрозу которой воспринимали как личную. А вот опасность для жизни близких остро воспринимает все слои населения. Еще один универсальный аргумент также связан с семьей: «Мужчина, годный к военной службе и уклоняющийся от этого шага, должен быть готов позднее к тому, что его родные и близкие - несмотря на то, что сейчас они слезно умоляют его не оставлять их — постепенно будут склоняться к мысли, что их мужчина обесчестил себя, проигнорировав свой долг, к убеждению, что он показал себя трусом и предателем».Беднейшие слои населения следовало убеждать другими, более материальными ценностями: деньгами и льготами, обещанием пенсии, дополнительных выплат семейным рекрутам и т.д. Также их могли привлечь бесплатная еда, расселение, топливо для очага, освещение, бесплатное медицинское обслуживание, библиотека, спортзал и льготы, связанные с переездами во время отпуска, соблазняли возможностью стать офицером.Однако в разделе «Здоровье» Настольной книги военного времени рекомендуется: «Нужно, чтобы все, даже дети, знали о причинах войны, ее ежедневном развитии, но постоянное чтение и обсуждения чувствительной и неофициальной информации строго запрещено. Оно изнуряет нервы, утомляет глаза и мозг и отнимает ценное время, которое необходимо для работы на фронт». Пропагандисты опасались, что цензура не сможет «отсечь» определенные куски «лишней информации», и заранее обращали внимание граждан на то, что «много думать вредно», при этом даже указывая какой именно вред это наносит здоровью. Как впоследствии скажет А.А. Понсонби «Война ведется в тумане лжи, большая часть которой сокрыта и воспринимается как истина. Этот туман образуется из страха и подкармливается паникой. За любой попыткой усомниться или оспорить даже самую фантастическую историю тут же последует обвинение в непатриотичности, если не в предательстве. Это обеспечивает плодородную почву для произрастания лжи».Таким образом, в годы Первой мировой войны британская пропаганда находилась на стадии зарождения, имея при этом достаточные ресурсы для ведения активных действий в этой сфере. Однако первые правительственные (и не правительственные структуры), отвечающие за пропаганду были созданы только после начала войны, их структура менялась, а механизм взаимодействия оттачивался в течение следующих лет. Были определены три основных направления: цензура, пропаганда на территории Великобритании и пропаганда за ее пределами (имелись в виду колонии, нейтральные державы и страны- противницы). При этом грамотная цензура считалась одним из важнейших аспектов успешной пропаганды, что сначала привело к закрытию/фронта для военных корреспондентов и возмущению прессы. Однако постепенно конфликт был преодолен, а компромисс - найдет. Пресса обрела свое место в достаточно запутанной британской пропаганде, а магнаты - в структуре ее организации.Изобретать приходилось не только организационную модель, но и методы воздействия. Впрочем, здесь у правительства уже был определенный опыт: были использованы «рецепты» предвыборных кампаний: ралли, шествия, плакаты и памфлеты. Однако первоначально нужно было найти поддержку у видных общественных деятелей в том, что они потом смогли убедить население в правильности и справедливости войны. Значительную роль играл Киплинг, который провозгласил войну против войн, оправдав ее таким образом даже в глазах ярых пацифистов. Идеи и идеалы, провозглашенные пропагандистами и обрекшие фактурность и привлекательность в выступлениях писателей и публицистов, получили визуальное воплощения в агитационных материалах: плакатах, открытках, карикатурах. Больше всего были растиражированы образы врага и британца, которые должны были побудить идти сражаться, чтобы уничтожить первого или достигнуть идеала второго.Одним из наиболее эффективных методов стало общение со зрителями, предполагавшее личное донесение определенных идей до коллектива. При этом особенности их подачи зависели от местных условий и могли варьироваться от камерных собраний до сборов на спортивных стадионах. Послания были тем эффективней, если повышался градус эмоциональности выступления, захватывая аудиторию и «заражая» ее энтузиазмом. Подобный вирус быстро распространялся среди масс людей, особенно приближенных к состоянию толпы, которая не способна воспринимать рациональные аргументы.Крайне эффективным оказалось воздействие не только на молодых людей призывного возраста. Пропаганда обращалась и к жителям, не попадающим под эту категорию, но способным убедить «целевую аудиторию» записаться добровольцем в ряды британской армии. В наставлениях для рекрутеров подчеркивалось, как именно нужно обращаться к мужчинам из разных социальным групп, чтобы достичь оптимального результата.Глава 2. «Ужасы войны»2.1. Условия жизниНедели, месяцы тренировок, долгая дорога, и вот, наконец, фронт. Начинается новая, «окопная» жизнь. Она представляла собой совершенно особое существование: темные, глубокие ямы, куда почти не проникает солнечный свет, где свечи ценятся на вес золота; блиндажи, где нет места даже для офицерских раскладушек, постоянное соседство с крысами, жизнь, не представимая без вшей и других насекомых, — вот лишь немногие реалии фронта.В Британской армии обычно было три линии окопов. Первая находилась на расстоянии от пятнадцати метров до километра от передовой противника. В нескольких сотнях метров позади располагалась линия снабжения, а за ней - линия резервов. Траншеи делились на три типа: огневые позиции, коммуникации, «сапы». Последние вели вглубь «ничьей земли» и использовались для разведки, прослушивания, как наблюдательный пункт и огневая позиция.Все окопы строились зигзагами, стены укреплялись мешками с песком. Первое позволяло снизить силу взрывной волны, но делало систему очень запутанной. Окопы постоянно перестраивались и «улучшались», завоевывались у противника, исправлялись, снова терялись и так по кругу. В результате образовывался настоящий лабиринт, где можно было легко заблудиться, что не редко случалось с отдельными солдатами и целыми подразделениями. Чтобы избежать этого, существовали проводники, которые должны были хорошо знать (но иногда не знали) траншеи данного сектора. Окопы и блиндажи часто получали названия знакомых мест и улиц: Дорчестер, Пиккадили, даже Букингемский дворец.Немецкие блиндажи копались глубже, а траншеи были укреплены лучше (они насчитывали до десяти линий), чем британские, так как командование вооруженных сил островной империи считало, что долгосрочная, хорошо продуманная система окопов будет подрывать наступательный дух. Солдаты были категорически не согласны: «Сейчас у нас лучшие окопы, из всех тех, в которых мне проходилось застревать. На прошлой неделе мы купили их у немцев, заплатив за них кровью и плотью» . Не удивительно, что бомбардировка перед битвой на Сомме не смогла разрушить немецкие блиндажи, находившиеся на глубине до 10 м.Разумеется, «окопная» жизнь не подразумевала постоянного пребывания на передовой. Основная ударная сила, пехота, перемещалась между тремя местами базирования: линией фронта, «квартирами» сразу за ней, и лагерем отдыха на достаточно большом расстоянии от зоны, сражений. Обычно в течение двух недель подразделения курсировали между первым и вторым пунктами, затем шесть дней находились «на отдыхе». Однако четкого распорядка, где и сколько времени проводят солдаты, не было, все зависело от сектора и периода. Иногда срок пребывания на линии фронта доходил до двух-трех месяцев. Во время битвы на Сомме он, например, составлял около трех недель. С пехотой перемещались и «специалисты» (гонцы, сигнальщики, пулеметчики и т.д.), прикрепленные к батальону. Артиллерия располагалась на резервных позициях. Британский солдат во Франции за несколько месяцев мог поменять сектор фронта три-пять раз. Альберт Маршалл, ветеран войны, вспоминал: «Где я только не был, назовите любое место, от Монса до Вердена и Холма 60 - мы везде побывали. Мы все время были в движении» . К этому прибавлялось перемещения- между тремя основными местами базирования и достаточно протяженные перемещения по сложной системе окопов. Вечные марши выматывали: «Мы шли час за часом. Каждый час мы падали там, где останавливались, прямо посреди дороги и спали десять минут, затем снова в путь». Командование не хотело, чтобы солдаты «застаивались», а в результате воины, не имевшие возможности постоянно поддерживать оптимальную физическую форму, выматывались до изнеможения. Как вспоминает А. Уэйд: «Три недели на транспортной линии были гораздо более беспокойными, чем могло показаться. Мы мало спали и много бегали с полным вооружением, выматывались до изнеможения во время убийственных ночных маршей к линии фронта и обратно, плохо питались... Я закрываю глаза и перед глазами встает вид дороги, темного леса и колонны медленно движущихся повозок. Ни огонька, ни звука, только стук колес».Во время таких переходов солдатам приходилось нести на себе 60 фунтов летом и 77 зимой (27 и 35 кг соответственно). В среднем, военнослужащий весил около 130 фунтов (59 кг), по медицинским же показателям оптимальный вес, который человек может выдержать - 1/3 его собственного веса . Совершенно очевидно, что в нужные нормы солдаты не укладывались, особенно, когда, ближе к концу войны, на фронт стали брать ранее забракованных по состоянию здоровья молодых людей. Таким образом ситуация ухудшалась с каждым годом.Роберт Грэйвз перечисляет то, что входило1 в солдатское снаряжение: шинель, котелок, рубашка, три пары носков, мыло, расческа, нож, вилка, ложка, зубная» щетка, свитер, шарф, шапка, расчетная книжка, боеприпасы (150 патронов), чехол, бутылка с ружейным маслом, фляга, с водой, полотенце, игольник, вещмешок, бритва в футляре, помазок, ружье, штык, инструменты для рытья окопов . Обычно к этому добавлялись еще снаряжение, оружие и сувениры. Одна обувь весила 5 фунтов, она не растягивалась по ноге, а размеров было. мало. В результате во время* долгих переходов ноги были разбиты в кровь. Вес офицерского «багажа» составлял 45 фунтов (20,5 кг) и его обычно перевозил батальонный транспорт .На передовой солдаты жили, не отходя от «рабочего места». Блиндажи были заняты офицерами, унтер-офицерами, гонцами, пулеметчиками т.е. теми, кому полагался привилегированный статус (в соответствии с новой, иерархией специалистов, выработавшейся к середине войны) . Для рядовых солдат место там находилось не часто, поэтому они были вынуждены спать непосредственно в окопах. Блиндажи же представляли собой: «погреб, только с земляными стенами. Свет просачивался через узкое отверстие, из которого мы смотрим на позиции противника. Двери не было, лишь другая дыра, чуть побольше».Санитарными «удобствами» считались одна или несколько воронок, к которым иногда вели короткие траншеи. Это место обрабатывалось хлорной известью, что обеспечивало незабываемый запах, который и много лет спустя вызывал у солдат ассоциации с жизнью в окопах.Распорядок дня солдата, находившегося на передовой, строился следующим образом: на заре общее построение (stand to arms) — весь боевой состав выстраивался на стрелковой ступени и ожидал возможной атаки противника. С рассветом проходила чистка, и инспекция ружей, а солдатам выдавалась традиционная порция рома. Затем были возможны варианты, зависящие от решения офицера и обстановки на линии: некоторые командиры разрешали своим людям поспать до обеда (кроме дозорной группы), и только во второй половине дня отправляли на ремонтные работы, другие же (что встречалось гораздо чаще) отводили под это целый день. Например, один лейтенант так распределял работы: 1/3 людей направлялась в дозоры (смена каждые два часа), 1/3 - за провизией, 1/3 - «отдыхают», т.е. следят за состоянием траншей. Дозоры чаще всего состояли из шести человек. Двое наблюдали за противником в перископ, в то время как остальные спали на стрелковой» ступени, или ходили, чтобы согреться. Дозорные менялись каждые два часа (зимой через один час, т.к. просидеть дольше на морозе, в полной неподвижности, не имея возможности разогнуть ноги и восстановить кровообращение, могли не многие).