ДНЕВНИК ПРОХОЖДЕНИЯ СТАЖИРОВКИ

ДНЕВНИК
ПРОХОЖДЕНИЯ СТАЖИРОВКИ
Место прохождения стажировки: __ Детский сад ...

Я проходила стажировку в Государственном бюджетном образовательном учреждении города Москвы детском саду комбинированного вида. Детский сад введен в эксплуатацию в 2006 году. Цель стажировки: овладение профессиональными компетенциями осуществления образовательного процесса в дошкольной образовательной организации с учетом специфики профессионального образования.

Встреча с руководителем детского сада

Джекобсона.и.п. стоя, ноги врозь, руки за спину.Стало лодочку качать,Ногу к камешку прижать!Крепко ногу прижимаем,А другую расслабляем.Сели. Руки на колени,А теперь немного лени.Напряженье улетело,И расслабилось все тело.Наши мышцы не усталиИ еще послушней стали.Дышим легко… ровно… глубоко…31.04Зачетное мероприятие «Развитие речи» Путешествие» Игра - путешествие по стране «Развитие речи»1.       Станция «Любознательные».Подберите прилагательные к словам (признаки предметов):- Снег (какой?)   -  белый, пушистый, липкий сыпучий, холодный, мокрый, скрипучий , и т.д.- Человек (какой?)   -  вежливый, замечательный, открытый, сердечный и т. д.- Ветер  (какой?) -  сильный, ледяной, холодный, ласковый, пронизывающий и т. д.- Машина  (какая?)  - быстрая, красивая, большая, удобная и т.д. 2.    Станция «Наши руки умелые ».1этап. - Массаж. Массируя пальцы активизировать работу внутренних органов.Большой - отвечает за голову;Указательный – отвечает за желудок;Средний – отвечает за печень;Безымянный – почки;Мизинец – сердце.1) Растираем подушечку пальца, затем медленно опускаемся к запястью.2) Потереть ладони, похлопать.3) Использование инструмента Су-Джок.2этап – Пальчиковые игры  (без предметов).1)     Пальчиковая игра:      «Моя семья»      (Исходное положение – пальцы в кулаке. Разгибаем по одному, начиная с большого)Этот пальчик – дедушка,Этот пальчик – бабушка,Этот пальчик – папа,Этот пальчик – мама.Этот пальчик – я.Вот и вся моя семья.(На последней строчке – ритмично сжимаем-разжимаем пальцы)      «Апельсин».Мы делили апельсин.       (Дети сжимают и разжимают пальцы обеих рук в кулаки.)Много нас, а он один.       Эта долька - для ежа.     (По очереди загибают пальцы, начиная с мизинца)Эта долька - для стрижа.Эта долька - для утят.Эта долька - для котят.Эта долька - для бобра.        А для волка - кожура.             (Сжимают пальцы обеих рук в кулаки)Он сердит на нас - беда;Разбегайтесь – Кто куда!    (Резко разжимают пальцы, сжатые в кулаки) 2)  Кинезиологические упражненияü  «Кулак-ладонь»  «Вот ладошка, вот кулак.Всё быстрей делай так».ü  «Оладушки»    «Мы играли в ладушки—Жарили оладушки.Так пожарим, повернемИ опять играть начнем».ü  «Лягушки»«Лягушка (кулак) хочет (ребро) в пруд (ладонь),Лягушке (кулак) скучно (ребро) тут (ладонь)». 3)    Пальчиковая игра - «Медведь в берлоге» (с предметом).(медленно засовывайте платочек одним пальцем в кулак)«Лез медведь в свою берлогу,Все бока свои помял,Эй, скорее, на  подмогу,Мишка,  кажется, застрял!»(с силой вытянуть платочек) • Насыпьте в большую ёмкость крупу (лучше всего гречку, горох, фасоль) показываем малышам, как можно спрятать в ней ручки, пересыпать из одной ладошки в другую, помять, как тесто, потереть между ладошками. Затем даем стаканчик - пусть малыш выбирает в него отдельные зернышки (н-р, "чтобы покормить птичек") или насыпает крупу в стакан горстью. В следующий раз можно дать второй стаканчик и показать, как пересыпать из одного в другой. Затем предлогаем малышу ложку - пусть поучиться насыпать в стакан ложкой.·                 Берем трубочку из-под сока, предложите малышам нанизывать на неё кружочки из картона, сделав в них отверстия дыроколом.·                 Как бы "случайно" рассыпьте на пол в комнате фасоль, пуговицы, крупные бусы  и попросиме малыша помочь собрать их.·                 Развиваем сферу тактильных ощущений малыша, давая ему потрогать кусочки ткани разной фактуры, предложив сравнить мягкую ватку и твердый камешек, погладьте ладошку сухой кисточкой, а потом дайте потрогать, зубчики массажной расчёски.·                 Поиграем "в снежки" - даем малышу бумагу, показываем, как можно рвать её на части или сминать в комочки, а потом побросайте получившиеся "снежки" друг в друга или в корзинку.34.04Прогулка с группой «Непоседы»Прогулка «Наблюдение за деревьями» Посмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками.Набухают почки, Пробиваются листочки, Начинают муравьи Поправлять дворцы свои. Трудовая деятельностьУдаление поврежденных и сухих веток.Подвижные игры«Ловишки».35.04Проведение зачетное мероприятия «А мы - ловкие , умелые». «Мы дружные»Ходьба по одному в колонне (15сек)Ходьба по парам, по тройкам (20 сек).Бег по кругу с захлестыванием (20 сек).Бег обычный (20 сек).Ходьба по одному в колонне (10 сек)Построение в круг.Упражнение «Приветствие »И.П.: стоя, ноги параллельно, руки на поясе.- взяться за руки.- опустить голову, прикоснуться груди подбородком.- поднять голову.- вернуться в исходную позицию. Повторяем 8 раз. Темп умеренный.Указание детям: «Сохраняйте устойчивое положение тела».Упражнение «Вместе мы »И.П.: стоя, ноги параллельно, руки вдоль туловища.1 - взяться за руки.2-3 -поднять руки вперед - вверх, правая нога назад.4 - вернуться в исходное положение.Повторяем 8 раз.Темп умеренный. Упражнение « Проснулись»И.П.: сидя на полу, взявшись за руки, ноги вместе прямые.1-2 - лечь на спину. 3-4 - вернуться в исходное положение. Указание: «Ноги от пола не отрывайте»Упражнение «Мы очень умелые»И.П.: сидя по кругу, взявшись за руки, ноги прямые вместе.- согнуть ноги в коленях, -положить ноги вправо на пол.- положить ноги влево на пол.- вернуться в исходное положение.Повторяем 8 раз. Упражнение «Мы очень ловкие»И.П.: сидя по кругу, ноги вместе прямые, руки на плечах друг у друга1-2 - наклон вперед.3-4 -вернуться в исходное положениеПовторяем 8 раз.Упражнение «Мы очень выносливые»И.П.: сидя по кругу, ноги вместе прямые, руки на плечах друг у друга1-2 - поднять прямые ноги вверх, поднять руки вверх3-4 - вернуться в исходное положение . Повторяем 7 раз.  Упражнение «Мы очень внимательные»И.П.: основная стойка.- правая рука на пояс.- левая рука на пояс.- правая рука в сторону.- левая рука в сторону.- правая рука на пояс.- левая рука на пояс.- правая рука вниз.- левая рука вниз. Повторяем 8 раз. Упражнение «Мы очень дружные»И.П.: встать парами лицом друг к другу, взяться за руки.Прыжки: ноги перекрестить , ноги врозьПовторить 3 раза по 10 прыжков, чередовать с ходьбой.Построение в колонну по одному.36.04Разработка итогового мероприятия Подбор тематики итогового мероприятия для данной возрастной группы, изучение литературы по теме, продумывание основного направления содержания мероприятия37.04Разработка итогового мероприятия «В гостях у сказки» Работа над материалами конкурсов, подбор костюмов, реквизита38.04Разработка итогового мероприятия «В гостях у сказки» Работа над материалами конкурсов, подбор костюмов, реквизита211.04Посещение консультации Встреча с руководителем стажировки, разрешение вопросов по итоговому мероприятию, его целей, основного содержания наиболее подходящего для возраста детей группы , в которой я прохожу стажировку 212.04Разработка итогового мероприятия «В гостях у сказки» Продумывание конкурсов для итогового мероприятия «В гостях у сказки», подбор материала, реквизита праздника313.04Разработка итогового мероприятия «В гостях у сказки» Работа над материалами конкурсов, подбор костюмов, реквизита314.04Время с подготовительной группой «Непоседы» Занятие «Аппликации», подготовка к обеду, обед, подготовка к прогулке. 315.04Разработка итогового мероприятия «В гостях у сказки»Работа над материалами конкурсов, подбор костюмов, реквизита418.04Посещение консультации Встреча с руководителем, разрешение вопросов по составлению отчета для итоговой конференции 219.04Проведение итогового мероприятия Проведение мероприятия «В гостях у сказки» . Конкурс «Теремок», конкурс «колобок», конкурс «Вперед за угощениями», конкурс «Сказки» .220.04Обобщение результатов стажировки Составление отчета, заполнение дневника 321.04Итоговая конференция Подведение итогов322.04Итоговая конференцияПодведение итогов3Подведение итогов№Вид работКоличество часов1.Ознакомление с:целями, задачами стажировки;планом проведения стажировки22.Изучение условий функционирования детского сада 1024Беседа с руководителем детского сада 1024 Семенченко Юлией Васильевной , педагогами.Ознакомление с локальными актами образовательного учреждения (Уставом организации, правилами внутреннего распорядка, основными правами и обязанностями сотрудников, с коллективным договором), с образовательными программами. 103.Анализ и подбор литературы, Самостоятельная работа в библиотеке64.Посещение занятий85.Разработка и проведение 3 зачетных занятия206. Разработка и проведение зачетного мероприятия «В гостях у сказки».207.Прогулка с детьми, игровая и совместная деятельность288.Заполнение документации 49. Индивидуальные консультации, итоговая конференция 10Отчёт о стажировке Я проходила стажировку в Государственном бюджетном образовательном учреждении города Москвы детском саду комбинированного вида № 1024. Детский сад введен в эксплуатацию в 2006 году.