Вход

РГР по статистике

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Решение задач*
Код 235341
Дата создания 30 мая 2016
Страниц 44
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
550руб.
КУПИТЬ

Описание

Больше 30 решенных задач по статистике практикум Елисеевой
Все задачи с подробным решением, таблицами и выводами к ним. ...

Содержание

Типологическая группировка. Группировка произведена по виду жилой площади и типу квартир.
Вывод: жилая площадь коммунальных квартир меньше, чем отдельных

Введение

Задача 1.3
Обеспеченность жильем в отдельных и коммунальных квартирах в городе( м2 на 1 человека)
Укажите вид группировки и признак по которому она произведена. Сделайте соответствующие выводы.....

Фрагмент работы для ознакомления

А. Блока1861867318040ДК "Светлана"35340513225Детская487781025420Средняя арифметическая (простая)89,6733296,00188,6751,93Средняя гармоническая (простая)54,768331,23175,7646,97Средняя геометрическая (простая)67,8617039,45182,0749,42Средняя квадратическая (простая)112,7346240,93195,2354,33Вывод: средняя величина является обобщающей характеристикой всей статистической совокупности. Среднее количество книг – около 90 штук, читателей – 33296, количество выданных книг на одного читателя – 189. Среднее гармоническое целесообразно вычислять, когда не хватает информации о числе предметов каждой группы (в данном примере ее достаточно). Средняя геометрическая рассчитывается в основном при определении темпов роста.Стоит обратить внимание, что сохраняется правило мажоритарности: xгарм<xгеом<xариф<xкв. В данном примере использовать медиану и моду не целесообразно, т.к. вариантов значений мало.Задача 3.14Имеются данные о среднем балле на экзаменах по математике студентов разных форм обучения.Рассчитайте средний балл в университете на экзаменах по математике. Укажите, какой вид средней использовали для расчета, и сделайте соответствующие выводы.Форма обученияЧисло студентовСредний балл экзамена по математикеДневная 9004,3Вечерняя1504,0Заочная 603,8Решение.Средний балл в университете на экзаменах по математике рассчитывается по средней арифметической взвешенной:x=i=1nxifiifi x=900×4,3+150×4,0+60×3.81100=4,27Ответ: Средний балл на экзаменах по математике равняется 4, 27.Задача 3.15 Имеются данные о детских садах в районах. Вычислите средние значения всех показателей по трем детским садам, вместе взятым , т.е. в районе в целом . Укажите, какие виды средних использовали для расчетов, и сделайте соответствующие выводы.Номера детских садовЧисло детей, чел.Число детей в среднем на группу, чел.Среднее число посещения ребенком детского сада в месяц, дн.Стоимость содержания ребенка в месяц, руб.Доля затрат на питание в общих затратах на содержание детей, %113023205402822103017600213150251653031Решение.1.Вычислим среднее количество детей в детском саду в районе, для этого воспользуемся формулой средней арифметической простой:x=i=1nxin x=130+120+1503=163 чел.2.Вычислим среднее количество детей в группе в районе, для этого воспользуемся формулой средней арифметической взвешенной:x=i=1nxifiifi x=130×23+120×30+150×25490=27 чел.3. Вычислим среднее число дней посещения ребенком детского сада в районе, для этого воспользуемся формулой средней арифметической взвешенной:x=i=1nxifiifi x=130×20+120×17+150×16490=17 дн.4.Вычислим среднюю стоимость содержания ребенка в месяц в районе, для этого воспользуемся формулой средней арифметической взвешенной: x=i=1nxifiifi x=540×130+600×210+530×150490=526 руб.5.Вычислим среднюю долю затрат на питание в общих затратах на содержание детей в районе (%):x=i=1nxifiifi х =28×130+21×210+31×150490=22,8 %Задача 3.35Имеются данные о росте и весе студенток. Определите средний рост и средний вес студенток в трех группах в целом. Рассчитайте и сравните показатели вариаций роста и веса студенток. Сформулируйте соответствующие выводы.Номер группы студентокРост студентки, смВес студентки, кгЧисло студенток1160-16250-55102162-16455-60203164-16660-6515Для расчета показатель среднего роста целесообразно составить вспомогательную таблицу.Рост студенткиСередина интервала xiЧисло студенток fixifi160-162161101610162-164163203260164-166165152475Итого:453745x= xififix= 374545=163,2 смДля расчета показатель среднего веса так же целесообразно составить вспомогательную таблицу.Вес студенткиСередина интервала xiЧисло студенток fixi fi50-5552.51052555-6057.520115060-6562.515937.5Итого:452512,5x= xififix= 2512,545=58,05 кгРассчитаем показатели вариации Размах вариации роста: R=xmax-xminR=166-160=6 смРазмах вариации веса:R=xmax-xminR=65-50=15 смСреднее линейное отклонение:l=xi- xfi/fiгде fi - частота появлений xi значенияСреднее линейное отклонение роста:l=161-163,2 ×1045=0,48 кгl=163-163,2×2045=0,08 кгl=165-163,2×1545=0,6 кгСреднее линейное отклонение веса:l=xi- xfi/fil=52,5-58,05×1045=1,23 кгl=57,5-58,05×2045=0,24 кгl=62,5-58,05×1545=1,48 кгСреднее квадратическое отклонение:δ= (xi-x )2fiСреднее квадратическое отклонение роста:σ=0,48210=3,16 смσ=0,08220=0,017 смσ=0,6215=0,15 смСреднее квадратическое отклонение веса:σ=1,23210=0,38 кгσ=0,24220=0,05 кгσ=1,48215=0,38 кгРассмотренные показатели вариации дают возможность сравнить степень однородности нескольких совокупностей, но в отношении одного лишь признака, так как это именованные величины, имеющие единицы измерения те же, что и сам признак.Глава 4.1Задание 4.4Определите, существенно ли влияние фактора на результат, если 40 явлений сгруппированы в 5 групп по 8 в каждой группе. Среднее значение результата по всей совокупности равно 17, а средние по группам: 16, 18, 18, 17, 15. Общая сумма квадратов отклонений от средней равна 206. Табличное значение F- критерия с вероятностью p = 0,95 равно 2,63. Сделайте соответствующие выводы.Решение:1)Определим сумму квадратов отклонений, обусловленных фактором:Dm=[(16-17)2 +(18-17)2+(18-17)2+(17-17)2+(15-17)2]*8=(1+1+1+4)*8=562)Определим сумму квадратов отклонений для внутригрупповой вариации:Dв=Dо-Dm=206-56=1503)Определим состав степени свободы вариаций и дисперсии:Межгрупповой: 5-1=4Внутригрупповой: 40-5=35dm= 56/4=14dв=150/35=4,34)Определим фактическое значение F-критерия:Fф=14/4,4=3,255) Сравним F-критерий и F-табличный=2,63 с p=095Вывод: Фактическое значение F-Критерия оказалось больше табличного, следовательно с уверенностью на 95% можно утверждать, что различие в результате вызвано влиянием фактора.Задание 4.5Дисперсионным методом доказать, существенно ли влияние фактора на результат, если 24 явления сгруппированы в 4 группы по 6 повторностей. Общая сумма квадратов отклонений от средней величины равна 158. Сумма квадратов межгрупповой вариации равна 60. Табличное значение F -критерия найти в таблице с вероятностью p = 0,95 и сравнить с ним фактическое значение F-критерия. Сделать соответствующие выводы.Решение:1)Dв=158-60=982) Определим состав степени свободы вариаций и дисперсии:Межгрупповой: 4-1=3Внутригрупповой: 24-4=20dm= 60/3=20dв=98/20=4,93) Определим фактическое значение F-критерия:Fф=20/4,9=4,084)Fтабл= 3,1Вывод: Fф>Fтабл, следовательно с вероятностью 95% можно утверждать, что фактор существенно влияет на результат.Задание 4.936 значений признака распределены на 6 групп. Общая сумма квадратов отклонений индивидуальных значений от общей средней равна 480, а межгрупповая сумма квадратов отклонений групповых средних от общей средней — 184. Существенно ли влияние фактора на результат?Решение:1)Dв=4802) Определим состав степени свободы вариаций и дисперсии:Межгрупповой: 6-1=5Внутригрупповой: 36-6=30dm= 184/5=36,8dв=480/30=163) Определим фактическое значение F-критерия:Fф=36,8/16=2,3Fтабл=2,53Вывод: Fф < Fтабл, следовательно, нельзя доказать с достаточной вероятностью влияние изучаемого фактора. Задание 4.8По данным задачи 4.6 Определение, по какому признаку более однородна совокупность рабочих предприятия — по возрасту или стажу работы.Решение:Размах вариации: R=Xmax-XminРазмах по возрасту: R= 43-18=25Размах по стажу работы: R= 25-1=24Таким образом, размах примерно одинаков.Однородность совокупности рассматривается с помощью коэффициента вариации:V=σx×100%Для расчетов целесообразно составить вспомогательную таблицу.Табельный номер рабочегоВозраст, лет (x)Стаж работы, лет (y)σ(x)σ(y)7025743,89062537,515631724858,14062526,26563204325129,390625141,015635412387,89062597,5156344372028,89062547,26563234224107,640625118,26564729106,8906259,76562553361219,1406251,26562568361619,1406258,2656255029106,8906259,76562532181185,640625147,015633371928,89062534,515634525843,89062526,265633130102,6406259,7656252626831,64062526,265634028913,14062517,01563Сумма506210813,75757,75Среднее значение31,62513,1257,1315759136,881815Рассчитаем коэффициент вариации: По возрасту: V=7,1331,625×100%≈22,5% – достаточно однородная;По стажу работы: V=6,8813,125×100%≈52,42%- большая колеблемость совокупности.Вывод: Совокупность более однородна по возрастному признаку (22,5<52,42).Задание 4.1020 явлений подразделяются на 4 группы по 5 явлений в каждой. Средние значения результативного признака в группах равны: 15, 18, 20, 23. Общая сумма квадратов отклонений индивидуальных значений от общей средней составляет 400. Существенно ли влияние фактора?Решение:1) Определим сумму квадратов отклонений для внутригрупповой вариации:Dв= 4002)Определим сумму квадратов отклонений, обусловленных фактором:Dm=[(15-19)2+(18-19)2+(20-19)2+(23-19)]*5=(16+1+1+16)*5=1703) Определим состав степени свободы вариаций и дисперсии:Межгрупповая: 4-1=3Внутригрупповая: 20-4=16dm= 170/3=56,6dв=400/16=254) Определим фактическое значение F-критерия:Fф=56,6/25=2,26Fтабл=3,24Вывод: Fф < Fтабл, следовательно, нельзя доказать с достаточной вероятностью влияние изучаемого фактора. Глава 4.2Задание 4.21Форма и теснота зависимости между урожайностью сахарной свеклы и числом междурядных культиваций определяется формулой:ryx=(xi-x)(yi-y)(xi-x)2×(yi-y)2=23,65,35×1246,4=23,681,66=0,29– связь не теснаяX – число культивацийY – урожайностьr2=0.292=0,0841 это свидетельствует о том, что вариация урожайности объясняется на 8,41% вариацией числа культиваций.№ хозяйстваЧисло культивацийУрожайность, ц/гаxi-xyi-y(xi-x)(yi-y)(xi-x)2(yi-y)212238-1,1-10,411,441,21108,1622240-1,1-8,49,241,2170,5633250-0,11,6-0,160,012,5643260-0,111,6-1,160,01134,56542400,9-8,4-7,560,8170,56642500,91,61,440,812,5673248-0,1-0,40,040,010,16842600,911,610,440,81134,5693268-0,119,6-1,960,01384,16103230-0,1-18,41,840,01338,56Сумма312 484--23,65,351 246,4Среднее арифметическое3,1248,4-----Уравнение регрессииЭкономическая характеристика уравненияДанное корреляционное поле свидетельствует, что связь может быть описана линейной функцией: у = a + bxСоставим систему нормальных уравнений через отклонения от средних как фактора, так и результата.na+b(xi-x)=(yi-y)a(xi-x)+b(xi-x)2=(xi-x)(yi-y)b=(xi-x)(yi-y)(xi-x)2=23,65,35≈4,41a=y-b×x=248,4-4,41×3,1=234,729Уравнение регрессии: y=234,729+ 4,41xВыводы: урожайность увеличивается на 4,41 тыс. ден. ед. при увеличении числа культиваций.Задание 4.18Форма и теснота зависимости между производительностью труда и средним возрастом оборудованияТеснота связи определяется формулой:ryx=(xi-x)(yi-y)(xi-x)2×(yi-y)2=-109.1120.9×106.9=-109,1113,9=0,96– связь теснаяX – факторный признак, средний возраст оборудованияY – результативный признак, производительность трудаr2=0.962=0,9216 это свидетельствует о том,что вариация производительности труда объясняется на 92,16% вариацией среднего возраста оборудования.№Средний возраст оборудования, лет (x)Производительность труда, тыс. ден. ед.на 1 работника (y)1207219103219417115161161811715138141491017101118Сумма161121Среднее арифметическое16,112,1№ xi-xyi-y(xi-x)(yi-y)(xi-x)2(yi-y)213,9-5,1-19,8915,2126,0122,9-2,1-6,098,414,4134,9-3,1-15,1924,019,6140,9-1,1-0,990,811,215-0,1-1,10,110,011,2161,9-1,1-2,093,611,217-1,10,9-0,991,210,818-2,11,9-3,994,413,619-6,14,9-29,8937,2124,0110-5,15,9-30,0926,0134,81Сумма00-109,1120,9106,9Уравнение регрессииЭкономическая характеристика уравненияДанное корреляционное поле свидетельствует, что связь может быть описана линейной функцией: у = a + bxСоставим систему нормальных уравнений через отклонения от средних как фактора, так и результата.b=(xi-x)(yi-y)(xi-x)2=-109.1120.9≈0,9a=y-b×x=12.1-0.9×16.1=12.1-14.49=-2.39Уравнение регрессии: y=-2.39+ 0,9xВывод: производительность труда уменьшается на 0,9 тыс. денежные единицы при увеличении возраста оборудования на 1 год.Задача 4.19. По данным задачи 4.14:1.Определите тесноту связи между использованием производственных мощностей и средним возрастом оборудования.2.Постройте для них уравнение регрессии и дайте экономическую интерпретацию.3.Сформулируйте соответствующие выводы.№ предприятияСредний возраст оборудования, лет Использование производственных мощностей , %120742197532178417925168061880715858148791077101195Решение:Для выявления формы зависимости между использованием производственных мощностей и средним возрастом оборудования целесообразно построить график, на оси абсцисс нанести средний возраст оборудования, а на оси ординат — использование производственных мощностей.Данное корреляционное поле свидетельствует, что связь между использованием производственных мощностей и средним возрастом оборудования может быть описана линейной функцией:ỹ = a+ bx.Составим систему нормальных уравнений через отклонения от сред них как фактора, так и результата. Фактором (x) в данном случае является средний возраст оборудования, результатом (y) является использование производственных мощностей. na +b∑(xi −x̅) = ∑(yi −y̅);a ∑(xi −x̅) +b∑(xi −x̅)2 = ∑(xi −x̅)(yi −y̅)Из этой системы находим:b =(xi - x̅)(yi - y) (xi - x̅)^2, так как все остальные члены уравнения равны нулю (сумма отклонений индивидуальных значений признака от средней величины равна нулю).Параметр а найдем из уравнения y̅=a+b*x̅, откуда a= y̅-b*x̅Для решения составим вспомогательную таблицу.

Список литературы

В данной работе он не требуется
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00436
© Рефератбанк, 2002 - 2024