Вход

Специфика управления персоналом

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 234032
Дата создания 09 июня 2016
Страниц 52
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 050руб.
КУПИТЬ

Описание

Место защиты Автономная некоммерческая организация
дополнительного образования
«Сибирский институт непрерывного дополнительного образования»
ОЦЕНЕНО НА "5" ...

Содержание

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ
ПЕРСОНАЛОМ

1.1 Сущность и содержание управления персоналом

Кадровая политика организации в совокупности с функциями ее руководителей и работников по созданию производительного и сплоченного коллектива, способного своевременно реагировать на постоянно меняющиеся требования к образованию образует систему управления персоналом.
Система управления персоналом предполагает формирование целей, функций, организационной структуры управления персоналом, вертикальных и горизонтальных функциональных взаимосвязей руководителей и подчиненных, процедуры принятия и реализации управленческих решений.
Система управления персоналом включает общее и линейное руководство, а также определенный состав функциональных подсистем. В состав функциональных подсистем системы управления персоналом крупной организации, объединяющих однородные функции и различные подразделения по работе с персоналом принято включать:
подсистему планирования, прогнозирования и маркетинга персонала;
подсистему найма и учета кадров;
подсистему условий труда;
подсистему трудовых отношений;
подсистему анализа и развития средств мотивации и стимулирования труда;
подсистему развития кадров;
подсистему социального развития;
подсистему разработки оргструктур управления;
подсистему юридических услуг;
подсистему информационного обеспечения.
В зависимости от размеров организации состав структурных подразделений, выполняющих указанные функции, может заметно различаться: в небольших организациях одно подразделение может выполнять функции нескольких подсистем, а в крупных организациях - функции каждой подсистемы, как правило, выполняет отдельное подразделение.
Управление персоналом является непрерывным процессом, направленным на целевое изменение мотивации работников для получения от них максимальной отдачи и достижения высоких конечных результатов деятельности учебного заведения. Управление персоналом организации - целенаправленная деятельность руководящего состава организации. Оно включает разработку концепции и стратегии кадровой политики, принципов и методов управления персоналом.
Управление персоналом представляет собой разнообразную деятельность руководителей, направленную на достижение целей стратегического развития организации и решение тактических задач с наиболее эффективным использованием работников учреждения [10].
Управление персоналом заключается в:
формировании системы управления персоналом;
планировании кадровой работы;
разработке оперативного плана кадровой работы;
проведении маркетинга персонала;
определении кадрового потенциала и потребности организации в персонале [6].
Управление персоналом имеет определенные цели – результат, на достижение которого направлена деятельность су

Введение

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….. 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОАЛОМ……………………………………………………………………5
1.1 Сущность и содержание управления персоналом..………………5
1.2 Система управления персоналом в образовательном учреждении……………………………………………………………………...14
1.3 Деятельность руководителя школы по управлению персоналом……………………………………………………………………....22
ГЛАВА 2 СПЕЦИФИКА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАДРАМИ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ……………………………………29
2.1 Политика в области управления персоналом в образовательном учреждении……………………………………………………………………...31
2.2 Политика руководства образовательного учреждения в области оценки персонала……………………………………………………………….32
2.3 Политика руководства образовательного учреждения в области обучения персонала…………………………………………………………….32
2.4 Политика в области корпоративной культуры, учета персонала и трудовых отношений………………………………………………………...33
2.5 Стимулирование как функция управления образовательным учреждением …………………..………………………………………………..36
2.6 Рекомендации по повышению мотивации труда педагогов общеобразовательных учреждений…………………………………………..40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………….43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………..…………………….45
ПРИЛОЖЕНИЕ 1……………………………………………..…………46
ПРИЛОЖЕНИЕ 2…………………………………..……………………49


ВВЕДЕНИЕ

Тема настоящей дипломной работы «Специфика управления персоналом школы». Выбор этой темы обусловлен тем, что в условиях развивающейся рыночной экономики именно персонал становится одним из основных субъектов в области образования. Сущность управления персоналом заключается в установлении организационно-экономических, социально-психологических и правовых отношений субъекта и объекта управления.
Самая большая трудность в работе многих руководителей состоит не в том, что перед ними встают какие-то проблемы, а в том, что они не знают с какой стороны начать и что должно получиться в результате. И особенно актуальным это становится в образовательных учреждениях, так как работать приходится с разными личностями и мотивировать персонал порой бывает очень сложно из-за слабого государственного финансирования. В данном случае в ход идут неэкономические методы стимулирования.
Актуальность темы выпускной квалификационной работы состоит в том, что управление образованием в целом и школой в частности необходимо изменить, но это невозможно сделать без создания новой теории и решения проблем управления персоналом.
В настоящее время проблеме управления персоналом школы уделяется достаточное внимание. Этим вопросом занимаются как специалисты-ученые, так и практикующие педагоги. Новейшие исследования и теоретические построения в основном строятся в русле лучших традиций известных советских педагогов, таких как Ю.К. Бабанский, Л.В. Занков, И.П. Раченко, М.Н. Скаткин и многих других.
Объектом исследования в данной работе являются особенности управления персоналом школы.

Предметом исследования являются отношения, существующие между директором школы и педагогическим коллективом. Точнее та их часть, которая направлена на организацию труда и деятельность сотрудников.
Цель данной работы - выявление и рассмотрение особенностей управления персоналом в среднем учебном заведении в целом.
Соответственно основными задачами выпускной квалификационной работы являются:
определить место и роль управления персоналом школы;
выявить специфические методы управления персоналом школы;
определить психологические элементы управления персоналом в школе.
Методологическую основу исследования составили диалектико-материалистический метод научного познания, а также базирующиеся на его основе общенаучные и специальные методы, а именно системно-структурный, статистический, логико-аналитический, сравнительный.
Теоретической основой исследования послужили работы В.П. Пугачева, Э.А. Уткина, А.Я. Кибанова и Д.К. Захарова, Э.Е. Старабинского и других авторов.
Эмпирической базой исследования является МКОУ «Кумейская ООШ» (приложение).
Практическая значимость исследования заключается в том, что основные выводы и предложения могут быть использованы в деятельности образовательных учреждений в целях как улучшения обратной связи руководителя с подчиненными, так и повышения эффективности работы данных субъектов.
Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Список литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1 Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ. Текст документа с изменениями, внесенными: Федеральным законом от 25.11.2013 N 317-ФЗ (опубликован на Официальном интернет-портале правовой информации - 25.11.2013).
2 Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
3 Армстронг, М. Практика управления человеческими ресурсами. - СПб: «Амстронг», 2004 – 831с.
4 Бакурадзе А.Б. Мотивация труда педагогов. - М.: «Сентябрь», 2005 – 192 с.
5 Борисова Е. Подготовка к тренингу: это зеркало работы с персоналом в компании. / Служба кадров и персонал, № 8., 2004 – 66с.
6 Варданян И. Исследование системы управления мотивацией персонала. / Управление персоналом.- № 15., 2005 – 66с.
7 Корзникова Г.Г. Менеджмент в образовании: практическийкурс : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений - М.: Издательский центр «Академия», 2008 -252 с.
8 Лепешова Е. Мотивация труда в образовательном учреждении: общие подходы. Школьный психолог, №9., 2007- 43с.
9 Музыченок, В.В. Управление персоналом: Лекции: учебник для студентов ВУЗов, - М.: Издательский центр «Академия», 2003 -352 с.
10 Нещадин А. Актуальные проблемы профессионального образования в России. Общество и экономика, №6., 2009- 122с.
11 Скопылатов, И.А., Ефремов, О.Ю. Управление персоналом: Учебник. - СПб.: Из-во Смольного Университета, 2000 – 348 с.
12 Управления персоналом организации: Учеб. пособие / Под редакцией П.Е. Шлендер. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011 – 196 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.01022
© Рефератбанк, 2002 - 2024