Психология личности

Задачи исследования:
- выявить существующие подходы к предмету психологии личности и отразить их состояние;
- обобщить основные факты, выявить закономерности, категории и методы психологии личности;
- определить тенденции развития психологии личности на протяжении последнего столетия.
Оценка: отлично ...

Введение
1. Общая характеристика состояния проблемы личности и первый период ее разработки в отечественной психологии
2. Методологические проблемы психологии личности
2.1. Принцип единства созна¬ния и деятельности
2.2. Соотношение социального и биологического
2.3. Соотношения индиви¬дуального и общественного
Заключение
Список литературы

Истории исследований в области психологии личности уже бо¬лее ста лет. Более ста лет ученые ищут ответы на вопросы о при¬роде личности, внутреннем мире человека, о факторах, опреде¬ляющих развитие личности и поведение человека, его отдель¬ные поступки и жизненный путь в целом. Этот поиск имеет отнюдь не только теоретическую ценность. С самого начала изучение личности было теснейшим образом связано с необходи¬мостью решения разнообразных практических задач.
За минувшее столетие психология превратилась в развитую область знаний и практической деятельности для многих тысяч специалистов. Внутренняя специализация, сосуществование в рамках единой науки различных школ и направлений — все это, несомненно, свидетельствует о зрелости психологии как науки, представителей которой, однако, по-прежнему объединяет обо¬стренный интерес к проблеме личности, проблеме, которая была и остается фундаментальной, ключевой.
Последние полтора-два десятилетия отмечены интенсивным развитием практической психологии. И хотя официальный об¬разовательный стандарт в отечественной психологии был утвер¬жден более тридцати лет назад (именно в 1966 году были откры¬ты факультеты психологии в университетах Москвы и Ленин¬града), она долгое время не выходила за пределы учебных аудиторий и исследовательских лабораторий, ограничиваясь прикладными разработками. В настоящее время психология включает в пространство своих профессиональных интересов и компетентности уже не только и не столько организации и кол¬лективы, но отдельных людей с их жизненными проблемами.
Возможность оказывать реальную психологическую помощь людям, в том числе в сложных, кризисных ситуациях, видеть непосредственные результаты своей работы в психотерапии, консультировании, в решении разнообразных практических за¬дач — эти и другие перспективы сегодня особенно привлекают начинающих психологов.
Психология без практики лишена своего главного смысла и цели — познания и служения человеку. Практическая ориента¬ция, однако, не только не уменьшает значимость развития пси¬хологической теории, но, напротив, усиливает ее: представле¬ние о том, что для успешной практической работы необходимо, прежде всего, овладение рядом практических навыков и накоп¬ление опыта, а теоретическое образование играет скорее второ¬степенную роль, в корне неверно. Так, в западной психологии именно интенсивное развитие практики вызвало к жизни во¬просы, которые относятся к общим проблемам психологии лич¬ности. В частности, дискуссионным остается представление о ведущем начале в развитии личности: рассматривать ли его, как предлагают многие представители гуманистического направле¬ния в психологии, как постепенное разворачивание заложенно¬го в человеке потенциала, «обрекающего» человека на самореа¬лизацию, или же процесс развития определяется чередой жиз¬ненных выборов самого человека. Таким образом, в основе всякой — консультативной, терапевтической, психокоррекционной и т. д. — практики лежит определенная, более или менее детально разработанная теоретическая модель объяснения личности.
Современное состояние отечественной психологии во мно¬гом характеризует интенсивный процесс освоения ею зарубеж¬ного опыта, в частности, через приобщение российских психо¬логов к мировой психологической литературе. Сегодня мы по¬лучили возможность познакомиться и с лучшими образцами психологической классики, и с работами современных авторов в области практической работы.
Неизмеримо хуже обстоит дело с изданиями трудов отече¬ственных психологов. Начинающему специалисту сегодня го¬раздо легче познакомиться с зарубежными теориями, тогда как огромный и богатейший пласт российской психологической мысли во многом в настоящее время остается невостребованным. Хотя России – по ее роли в становлении научной психологии, величию имен ее ученых, богатству их идей – по праву может считаться родиной мировой психологической науки.
Актуальность и неразработанность позволили выдви¬нуть проблему исследования истории психологии лично¬сти, предпосылок и путей развития психологии личности в России в последнее столетие, т.е. начиная с трудов Рубинштейна, вплоть до конца XX века (работы Брушлинского). Решение этой проблемы составило цель настоящего исследования. В соответствии с целью исследования объектом избрана отечественная психология, а его предметом отечественная психология личности в последнем столетии.