Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
233039 |
| Дата создания |
14 июня 2016 |
| Страниц |
24
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 16:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Уникальность с етхт - 71%
Работа идет с приложениями! ...
Содержание
Введение 3
Основная часть
1 Анализ понятия «мотивация», механизмы мотивации учеников в современной школе. 5
2. Исследование уровня мотивации учащихся различных этапов учебного процесса. 9
3. Рекомендации для психологов, педагогов, родителей. 15
Заключение 18
Глоссарий 20
Список использованных источников 22
Введение
...
Проблема исследования – снижение уровня мотивации учеников в современной школе. Ее актуальность обусловлена обновлением содержания преподавания, постановкой задач формирования у школьников познавательных интересов и способов самостоятельного приобретения знаний, выполнения государственных образовательных стандартов.
Цель исследования – изучить особенности мотивации у школьников различных ступеней обучения.
Объект исследования – ученики 4, 7, 11 классов.
Предмет исследования – эмоционально-волевая сфера учеников.
Задачи исследования:
1. Провести анализ механизмов мотивации.
2. Проанализировать особенности мотивации в различных звеньях образовательного процесса.
3. Провести диагностическую работу по определению уровня мотивации в 4,7 и 11 классах общеобразовательной школы.
4. Пред оставить список рекомендаций по повышению уровня учебной мотивации
..
Фрагмент работы для ознакомления
43210 3. Педагоги проявляют доброжелательное отношение к моему ребенку. 43210 4. Я испытываю чувство взаимопонимания, контактируя с учителями и администрацией школы, в которой учится мой ребенок. 43210 5. В классе, где учится мой ребенок, хороший классный руководитель. 4 3 2 1 0 6. Педагоги справедливо оценивают достижения в учебе моего ребенка. 43210 7. Мой ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями. 43210 8. Учителя учитывают индивидуальные особенности моего ребенка. 43210 9. В школе проводятся мероприятия, которые полезны и интересны моему ребенку. 43210 10. В школе работают различные кружки, клубы, секции, где может заниматься мой ребенок. 43210 11. Педагоги дают моему ребенку глубокие и прочные знания. 43210 12. В школе заботятся о физическом развитии и здоровье моего ребенка. 43210 13. Учебное заведение способствует формированию достойного поведения моего ребенка. 43210 14.
Список литературы
Авдулова Т.П. Подростки в информационном пространстве // Психология обучения. – 2010. – № 4. – с. 28-38.
Гуревич П.С. Педагогика и психология. – М., «Юнити», 2012. – 196 с.
Ефремов К. Труд и дети – новые отношения // Воспитательная работа в школе. – 2007. – № 6. – с.25-30.
Ефимов В.И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя. – М., Центр «Педагогический поиск», 2010. – 199 с.
Илюшин Л.С. Образовательная мотивация: теория и методология исследования. Монография. – СПб.: Издательство БАН, 2008. – 216 с.
Лысиченкова С. А. Влияние особенностей современных школьников на их познавательную мотивацию [Текст] / С. А. Лысиченкова // Молодой ученый. — 2012. — №4. — С. 428-431.
Собкин В.С. Трансформирование целей и мотивации учебы школьников // СоцИс: Социол. Исслед. – М. –2009. – № 8. – с.106-115.
Тарасов С.В. Школьник в современной образовательной среде. Монография. – СПб.: Образование-Культура, 2009. – 151 с.
Торшилова Е.М. Современные школьники: ценностные ориентации, предпочтения и вкусы: Результаты соц.-псих. исслед. // Известия РАО. – 2007. – № 4. – с.86-95.
Фельдштейн Д.И. Сущностные особенности современного детства и задачи теоретико-методологического обеспечения процесса образования // Педагогика. – 2009. – № 1. – с. 8-14.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00428