Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
232512 |
| Дата создания |
18 июня 2016 |
| Страниц |
126
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Работа по методике преподавания русского языка с разработанной системой упражнений. ...
Содержание
ГЛАВА I. Фразеология как раздел науки о языке
1.1. Содержание понятия «фразеологический оборот»
1.2. Классификация фразеологических единиц по семантическому признаку
1.3. Классификация фразеологических единиц по структурному признаку
1.4. Особенности происхождения фразеологизмов
1.5. Экспрессивно-стилистическая характеристика фразеологических единиц
1.6. Фразеологические словари
Глава II. Изучение фразеологии в школе
2.1. Цели школьного изучения фразеологии и фразеологизмов
2.2. Содержание и последовательность работы по обучению фразеологии в средней школе
2.3. Основные методы и принципы изучения фразеологии в средней школе
2.4. Упражнения для формирования фразеологических умений и навыков
2.5. Требования к знаниям и умениям школьников по фразеологии
Глава III. ЗНАКОМСТВО С ФРАЗЕОЛОГИЗМАМИ УЧАЩИХСЯ 5 И 6 КЛАССОВ В СВЯЗИ С ИЗУЧЕНИЕМ ТЕМЫ «ГЛАГОЛ»
3.1. Методы изучения глагола на материале фразеологизмов
3.2. Основные типы упражнений по теме «Глагол» на материале фразеологизмов
3.3. Упражнения для знакомства с фразеологизмами учащихся 5 класса в связи с изучением темы «Глагол»
3.4. Упражнения для знакомства с фразеологизмами учащихся 6 класса в связи с изучением темы «Глагол»
Введение
Одним из лучших украшений речи являются особые обороты, устойчивые выражения, которые называются фразеологизмами. С одним только словом «нос» их в языке более десяти: зарубить себе на носу, дальше своего носа, оставлять с носом… . Такие выражения нельзя буквально перевести на другой язык, так как их значение не складывается из смысла отдельных слов. Но если сравнить фразеологизмы и те слова, которыми их можно заменить, то видно, как они проигрывают рядом с фразеологизмами, создающими яркий образ и особую выразительность.
Многие устойчивые обороты обогащают книжную, газетную речь, не говоря уже о разговорной. Целесообразное и уместное использование фразеологических единиц оживляет язык, делает его эмоциональным, образным.
Список литературы
1. Агапова Л. В. Усвоение фразеологических оборотов в сопоставлении со свободными словосочетаниями // Русский язык в школе. 1974. № 3.
2. Арсирий А. Т. Материалы по занимательной грамматике русского языка. Ч. II. М., 1967.
3. Арсирий А. Т., Дмитриева Г. М. Материалы по занимательной грамматике русского языка. Ч. I. М., 1963.
4. Архангельский В. Л. Устойчивые фразы в современном русском языке. Ростов-на-Дону, 1964.
5. Ахманова О. С. Очерки по общей и русской лексикологии. М., 1957.
6. Ашукин Н. С., Ашукина М. Г. Крылатые слова. Л., 1960.
7. Бабайцева В. В. и др. Русский язык: Практика: Сборник задач и упражнений: Учебное пособие для 5 класса общеобразовательных учебных заведений / Сост. А. Ю. Купалова. М., 2006.
8. Бабайцева В. В., Чеснокова Л. Д. Русский язык: Теория: Учеб. для 5-9 классовобщеобразовательных учебных заведений. М., 2006.
9. Бабич Н. Т., Боровский Я. М. Словарь латинских крылатых слов / Под ред. Я. М. Боровского. 4-е изд., испр. и доп. М., 1999.
10. Баранов М. Т. Методика лексики / Основы методики русского языка в 4-8 классах. 2-е изд. М., 1978.
11. Баранов М. Т. Методика лексики и фразеологии на уроках рус-ского языка. М., 1988.
12. Бирих А. К., Мокиенко В. М., Степанова Л. И. Словарь русской фразеологии. Историко-этимологический справочник. СПб., 1999.
13. Богданова Г. А. Уроки русского языка в 5 классе: Кн. для учителя. 2-е изд., дораб. М., 1998.
14. Богданова Г. А. Уроки русского языка в 6 классе: Кн. для учителя. 2-е изд., дораб. М., 1998.
15. Быстрова Е. А. и др. Учебный фразеологический словарь русского языка: Пособие для учащихся нац. школ / Е. А. Быстрова, А. П. Окунева, Н. М. Шанский Л., 1984.
16. Вартаньян Э. А. Путешествие в слово: Кн. для учащихся ст. классов. 2-е изд., испр. М., 1982.
17. Введенская Л. А. и др. Методические указания к факультативному курсу «Лексика и фразеология русского языка (8-9 кл.)». Пособие для учителей. М., 1991.
18. Введенская Л. А., Баранов М. Т., Гвоздарев Ю. А. Русское слово: Факультативный курс «Лексика и фразеология русского языка (8-9 кл.)». Пособие для учащихся. М., 1991.
19. Виноградов В. В. Великий русский язык. М., 1945.
20. Виноградов В. В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. 2-е изд. М., 1979.
21. Волина В. В. Веселая грамматика. М., 1995.
22. Вульфсон Р. Е., Соколова М. В., Ямпольская З. Г. Упражнения по лексике и фразеологии (в связи с изучением литературы в V-VIII кл.). М., 1967.
23. Гаврин С. Г. Изучение фразеологии русского языка в школе. Пособие для учителя. М., 1963.
24. Гаврин С. Г. Фразеология современного русского языка. Пермь, 1975.
25. Гвоздарев Ю. А. Рассказы о русской фразеологии. М., 1988.
26. Гоголь Н. В. Полное собрание сочинений в 14 т. Т.8. М., 1952.
27. Голуб И. Б. Упражнения по стилистике русского языка. М., 1986.
28. Голуб И. Б., Кохтев Н. Н., Розенталь Д. Э. Русский язык. Звуки, буквы, слова / Книга о языке для любознательных. М., 1998.
29. Гончар О. Собрание сочинений в пяти томах. Т. 4. М., 1973.
30. Григорян Л. Т. Язык мой – друг мой: Материалы для внеклассной работы по русскому языку: Пособие для учителей. 2-е изд., испр. и доп. М., 1988.
31. Дидактические материалы по русскому языку: 5 класс / А. Ю. Купалова, Т. Л. Костяева, В. В. Леденева и др. М., 1997.
32. Ефимов А. И. Стилистика художественной речи. Изд-е 2-е, до-полн. М., 1961.
33. Жуков В. П. Русская фразеология: Учеб. пособие для филолог., спец. вузов. М., 1986.
34. Жуков В. П. Словарь русских пословиц и поговорок. Изд. 6-е. М., 1998.
35. Жуков В. П. Словарь фразеологических синонимов русского языка. М., 1987.
36. Жуков В. П. Школьный фразеологический словарь русского языка: Пособие для учащихся. М., 1980.
37. Иванова В. А. Занимательно о русском языке. СПб., 1995.
38. Карамзин Н. М. Избранные сочинения в двух томах. Т. 2. М., Л., 1964.
39. Кирьянова В. Л. Изучение темы «Фразеологические обороты» в V классе // Русский язык в школе. 1975. № 4.
40. Козырев И. С. Современный русский язык: Фразеология. Лексикография. М., 1979.
41. Крылатые слова. По толкованию С. Максимова / Ред. Грушко Е. А. Нижний Новгород, 1994.
42. Максимов С. В. Крылатые слова. М., 1955.
43. Методические рекомендации к учебному комплексу по русскому языку: 5 кл.: Кн. для учителя / Сост. А. Ю. Купалова. М., 1992.
44. Михельсон М. И. Русская мысль и речь: Свое и чужое: Опыт русской фразеологии. Сборник образных слов и иносказаний: в 2 т. М., 1994.
45. Молотков А. И. Основы фразеологии русского языка. Л., 1977.
46. Наумова И. О. Фразеологизмы французского происхождения в русском и английском языках // Русский язык в школе. 1993. №6.
47. Наумова И. О. Фразеологизмы латинского происхождения в русском и английском языках // Русский язык в школе. 1992. № 5-6.
48. Никитина Е. И. Русская речь: Учебное пособие по развитию связной речи для 5-7 классов общеобразовательных учреждений / Науч. ред. В. В. Бабайцева. М., 1993.
49. Обучение русскому языку в 5 классе: Метод. рекомендации к учеб. пособию для 5 кл. общеобразоват. учреждений / М. М. Разумовская, Г. А. Богданова, В. И. Капинос и др.; Под ред. М. М. Разумовской. М., 1996.
50. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. М., 1999.
51. Ожегов С. И. Лексикология. Лексикография. Культура речи. М., 1974.
52. Основы методики русского языка в 4-8 классах: Пос. для учителя / Под ред. А. В. Текучева и др. М., 1983.
53. Пословицы русского народа: Сборник В. Даля. В 2-х томах. М., 1989.
54. Поурочное планирование: К учебному комплексу под редакцией В. В. Бабайцевой «Русский язык. Теория», «Русский язык. Практика», «Русская речь»: 5-9 кл. / А. Ю. Купалова, Т. М. Пахнова, С. Н. Пименова, Ю. С. Пичугов. М., 2000.
55. Программно-методические материалы: Русский язык. 5-9 классы / Сост. Л. М. Рыбченкова. М., 1998.
56. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык: Учебное пособие для вузов. М., 1997.
57. Русские народные загадки, пословицы, поговорки / Сост. Ю. Г. Круглов. М., 1990.
58. Русский язык: учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений / Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. М., 2008.
59. Русский язык: учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. М., 2008.
60. Тургенев И. С. Стихотворения в прозе. М., 1984.
61. Федоров А. И. Лекции по русской фразеологии. Новосибирск, 1964.
62. Фелицына В. П., Мокиенко В. М. Русский фразеологический словарь. М., 1999.
63. Фелицына В. П., Прохоров Ю. Е. Русские пословицы, поговорки и крылатые выражения. Лингвострановедческий словарь / Под ред. Е. М. Верещагина. М., 1979.
64. Фразеологический словарь русского языка. Под ред. А. И. Мо-лоткова. 4-е изд., стереотип. М., 1986.
65. Шанский Н. М. В мире слов. Пособие для учителей. Изд. 2-е, испр. и доп. М., 1978.
66. Шанский Н. М. Лексика и фразеология современного русского языка. М., 1957.
67. Шанский Н. М. Фразеология современного русского языка. М., 1969.
68. Шанский Н. М. Школьный фразеологический словарь русского языка: 5-11 кл. М., 1995.
69. Шардаков М. Н. Мышление школьника. М., 1963.
70. Шумилов Н. Ф. Спорт как один из источников фразеологизмов // Русский язык в школе. 1983. № 4.
71. Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание) / Сост. М. В. Панов. М., 1968.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00432