Наука как социальный институт

Наука имеет многочисленные определения, которые сводятся по сути к трем основным: наука как как форма деятельности, как совокупность дисциплинарных знаний, или как социальный институт. Институциональное понимание науки подчеркивает ее социальную природу, а также тот факт, что она является формой общественного сознания.

Наука в качестве области человеческой деятельности, направленной на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности, является центральным социальным институтом практически всех современных обществ, поскольку именно от степени развитости научного знания зависит само существование современного общества. Именно в этом и видится актуальность изучения понятия «наука».

Причем речь идет не только о материальных аспектах существования общества, но о самом представлении о мире. Целью науки как социального института является познание природы через понимание принципов, лежащих в основе ее феноменов.

Целью данного реферата будет раскрыть понятие «наука», для чего необходимо решение следующих задач:

• рассмотреть науку как социальный институт, определить основные характеристики понятия «социальный институт», выявить основные признаки и принципы формирования социального института;
• дать определение понятию «научное сообщество», определить их основные типы;
• выявить основные способы трансляции научных знаний.

1 Наука как социальный институт

Наука имеет многочисленные определения, которые сводятся по сути к трем основным: наука как как форма деятельности, как совокупность дисциплинарных знаний, или как социальный институт. Институциональное понимание науки подчеркивает ее социальную природу, а также тот факт, что она является формой общественного сознания.

Для того чтобы дать определение науки как социального института, необходимо понять, что же такое социальный институт. По определению словаря, социальным институтом называют относительно устойчивую форму организации социальной жизни, обеспечивающую устойчивость связей и отношений в рамках общества . По другому определению, социальные институты – это ценностно-нормативные комплексы (ценности, правила, нормы, установки, образцы, стандарты поведения в определенных ситуациях), а также органы и организации, обеспечивающие их реализацию и утверждение в жизни общества .

Основной целью любого социального института является достижение стабильности в ходе развития общества. Любой социальный институт должен обладать следующими признаками:

...

2 Научные сообщества, их типы

Научное сообщество- социальная группа людей, профессионально занимающихся деятельностью по получению нового знания . Научные сообщества возникают в качестве способа социальной организации совместной научной деятельности и могут быть как формальными, так и неформальными. Принадлежность к научному сообществу определяется наличием следующих признаков:

...

3 Способы трансляции научных знаний

В общем смысле слова, трансляция (от лат. translatio — перенос, перемещение) – это передача тех или иных данных на дальнее расстояние с помощью определенных средств. Когда мы говорим о науке, мы имеем в виду передачу научных знаний из поколения в поколение. Иначе говоря, под трансляцией научных знаний понимается способ взаимодействия индивидов по передаче от поколения к поколению информации, позволяющей описывать природные или общественные процессы и прогнозировать их развитие.

...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Современная наука, будучи социокультурной данностью, представляется с помощью знаний, деятельности, отношений и институциональных форм. Иначе говоря, она является формой и уровнем общественного сознания, рационально-теоретической формой духовного производства, специфическим социальный институтом со своими организационными и коммуникационными формами.

Превращение науки в социальный институт является сегодня базисной характеристикой науки. С другой стороны, этот институт все активнее включается в жизнедеятельность общества, в том числе в качестве непосредственной производительной силы, что неизбежно повышает статус научной деятельности и ученых при переходе в постиндустриальную эпоху развития.

...