Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
230680 |
| Дата создания |
29 июня 2016 |
| Страниц |
23
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 5 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
ВНИМАНИЕ: работа прошла проверку по системе ЕТХТ!!!
Оригинальность – ТЕХНИЧЕСКАЯ!!!
Если нужно повысить оригинальность по системам antiplagiat.ru и Антиплагиат ВУЗ, ЕТХТ, АДВЕГО, http://text.ru/ и http://text.rucont.ru/ он пройдет,
то оформите заказ и предложите МНЕ - Неназванный
Иногда системы обновляют свои алгоритмы проверки, поэтому ВОЗМОЖНО оригинальность может упасть, чтобы БЕСПЛАТНО повысить оригинальность – оформите заказ и предложите МНЕ - Неназванный
...
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие о воспитании 4
2. Современные подходы к воспитанию 7
3. Современные методы воспитания 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 21
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23
Введение
Воспитание - целенаправленный и организованный процесс формирования личности. В социальном смысле воспитание - передача накопленного опыта от старших поколений младшим. В широком педагогическом смысле воспитание — специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие на ученика с целью формирования у него заданных качеств. В узком педагогическом смысле воспитание — процесс и результат воспитательной работы, направленной на решение конкретных воспитательных задач.
Формы и методы воспитания - это способы взаимодействия воспитателя и обучающихся, в процессе которых происходят изменения в уровне развития качеств личности воспитанников.
Актуальность темы обусловлена тем, что особой проблемой является выбор форм и методов воспитания. Не бывает методов и форм хороших и плохих, ни один путь воспитания не может быть заранее объявлен эффективным или неэффективным без учёта тех условий, в которых они применяется.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Баранов П. А., Ефремов О. Ю., Лукьянчук У. Р., Рязанцев С. В., Самыгин С. И., Ушинский К. Д., и др.
Целью данной работы является раскрытие темы «Методы воспитания в современной педагогике» и ее изучение, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Рассмотреть понятие о воспитании;
- Исследовать современные подходы к воспитанию;
- Изучить современные методы воспитания.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.
Список литературы
1. Баранов, П. А. Педагогика / П. А. Баранов, С. В. Шевченко. - М. : АСТ, Полиграфиздат, Сова, 2010. - 160 с.
2. Борытко, Н. М. Педагогика / Н. М. Борытко, И. А. Соловцова, А. М. Байбаков. - М. : Академия, 2009. - 496 с.
3. Ефремов, О. Ю. Педагогика / О. Ю. Ефремов. - М. : Питер, 2010. - 352 с.
4. Загвязинский, В. И. Теория обучения и воспитания / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. - М. : Юрайт, 2012. - 314 с.
5. Кашлев, С. С. Интерактивные методы обучения / С. С. Кашлев. - М. : ТетраСистемс, 2011. - 224 с.
6. Коджаспирова, Г. М. Педагогика / Г. М. Коджаспирова. - М. : КноРус, 2010. - 752 с.
7. Кроль, В. М. Педагогика / В. М. Кроль. - М. : Высшая школа, 2008. - 320 с.
8. Лихачев, Б. Т. Социология воспитания и образования / Б. Т. Лихачев. - М. : Владос, 2010. - 448 с.
9. Лукьянчук, У. Р. Педагогика / У. Р. Лукьянчук. - М. : АСТ, Сова, ВКТ, 2009. - 64 с.
10. Молчанова, О. Н. Самооценка. Теоретические проблемы и эмпирические исследования / О. Н. Молчанова. - М. : Флинта, 2012. - 392 с.
11. Осмоловская, И. М. Словесные методы обучения / И. М. Осмоловская. - М. : Академия, 2008. - 176 с.
12. Подласый, И. П. Педагогика / И. П. Подласый. - М. : Юрайт, 2010. - 576 с.
13. Рязанцев, С. В. Педагогика / С. В. Рязанцев, М. Ф. Ткаченко. - М. : Проспект, 2010. - 432 с
14. Пидкасистый, П. И. Педагогика / П. И. Пидкасистый, В. И. Беляев, В. А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус. - М. : Академия, 2010. - 512 с.
15. Самыгин, С. И. Педагогика / С. И. Самыгин. - М. : Феникс, 2010. - 160 с.
16. Ушинский, К. Д. Избранные труды. В 4 книгах. Книга 1. Проблемы педагогики / К. Д. Ушинский. - М. : Дрофа, 2005. - 640 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00451