Деструкции как эффект адаптивного карьерного поведения

В работе рассмотрено появление профессиональных деструкций в процессе адаптации человека на новой должности/месте/условиях работы. ...

Введение 2
Деструкции как эффект адаптивного карьерного поведения 4
Заключение 9
Список литературы 11

В ходе профессиональной деятельности личность трансформируется. Этот процесс может проходить в двух противоположных направлениях. Процесс труда может разрушать человека физически и психологически. А эффективное управление профессиональным развитием может формировать и развивать личность. В этой работе мы рассмотрим негативный путь трансформации личности, ведущий к профессиональным деструкциям.
Профессиональная деструкция — постепенно накопившееся негативное изменение способа деятельности и личности. Деструкции порождаются многолетним выполнением одной и той же работы и вызывают профессионально нежелательные качества. Их появление и развитие порождает психологическое напряжение и кризисы.
Предпосылки развития профессиональных деформаций начинаются с мотивов выбора профессии. Началом деформ ации становятся деструкции ожидания на стадии вхождения в самостоятельную профессиональную жизнь. Реальность профессиональной деятельности не соответствует представлениям, сформировавшимся у выпускника, только получившего диплом. Первые сложности подталкивают начинающего специалиста к поиску «кардинальных» методов работы. Неудачи, отрицательные эмоции, разочарования приводят к развитию профессиональной дезадаптации личности.
Часто профессиональная деятельность заключается в выполнении одних и тех же действий, что приводит к эмоциональной напряжённости. Часто повторяющиеся отрицательные эмоциональные состояния с ростом стажа работы снижают толерантность специалиста, что может привести к развитию профессиональных деструкций. На развитие деформаций специалиста большое влияние оказывает и снижение уровня его интеллекта.
Деформации обусловлены также тем, что у каждого человека есть предел развития уровня образования и профессионализма. Он зависит от социально-профессиональных установок, индивидуально-психологических особенностей, эмоционально-волевых характеристик. Причинами образования предела развития могут стать психологическое насыщение профессиональной деятельностью, неудовлетворенность имиджем профессии, низкой зарплатой, отсутствием моральных стимулов.
Из всех перечисленных выше причин возникновения деструкций в этой работе мы рассмотрим деструкции, возникающие в процессе профессиональной адаптации.

В рамках данного вопроса представляет интерес описание деструкций как исчерпание внутренних ресурсов социальной мобильности, как кризис адаптации . В рассматриваемом аспекте под профессиональными деструкциям мы понимаем пусковой механизм, ведущий к кризису профессиональной адаптации человека.Профессиональная адаптация традиционно рассматривается как процесс становления и поддержания динамического равновесия в системе «человек – профессиональная среда». М. А. Дмитриева показала, что профессиональная психологическая адаптация, представляет собой единство адаптации индивида к физическим условиям профессиональной среды, адаптации субъекта деятельности к профессиональным задачам, орудиям труда, выполняемым операциям и т. д., и адаптации личности к социальным компонентам профессиональной среды.При этом в качестве общего показателя уровня адаптации считается удовлетворенность человека содержанием и условиями труда.Стадия адаптации к профессии наступает в момент завершения профессионального образования, когда выпускники вступают в самостоятельную трудовую деятельность. Кардинально меняется окружающая среда: новый разновозрастный коллектив, иерархия профессиональных отношений, новые социально-профессиональные ценности, новая социальная роль и принципиально новый вид ведущей деятельности. Этап первичной адаптации (вхождение в профессиональную деятельность) осуществляется по нескольким направлениям:Условия деятельности (рабочее место, физическая среда);Профессиональные задачи;Руководство;Социальные факторы профессиональной среды (формирование отношения к организации, коллективу, установление межличностного контакта в рабочей группе и др.)Основной причиной наступления кризиса на этапе профессиональной адаптации выступает несоответствие реальной ситуации с представлениями и ожиданиями. Это вызывает кризис, переживание которого выражается в неудовлетворенности организацией труда, его содержанием, должностными обязанностями, производственными отношениями, условиями работы и зарплатой. Возможны два варианта разрешения кризиса:Конструктивный: активизация профессиональных усилий по скорейшей адаптации и приобретению опыта работы;Деструктивный: увольнение, смена специальности; неадекватное, некачественное, непродуктивное выполнение профессиональных функций.По статистике наибольшее количество принятых на работу уходят в первые три месяца. Этим объясняется испытательный срок от 1 до 3 месяцев.Сотруднику нужна адекватная оценка труда в форме зарплаты и премий; социальная защищенность (оплачиваемые отпуска, больничные листы и так далее); гарантии роста и развития; оговоренный участок работы с определенными правами и обязанностями; комфортные условия труда; творческое взаимодействие с другими сотрудниками.Иерархия ожиданий зависит от индивидуальных особенностей личности, конкретной ситуации. С другой стороны, работодатель тоже ожидает от молодого специалиста качественной работы, проявления личных и деловых качеств, соответствующих целям организации; эффективного взаимодействия с коллективом для решения производственных задач; точного исполнения указаний руководства; соблюдения трудовой дисциплины и правил внутреннего распорядка; принятия ответственности за свои поступки.Выделяют четыре варианта адаптации:Отрицание. Сотрудник выражает активное несогласие с ценностями фирмы, его ожидания находятся в непримиримом противоречии с реальностью. Обычно он увольняется в первые же месяцы.Конформизм. Полное принятие ценностей и норм организации, готовность подчиняться правилам игры. Такие работники составляют в коллективе основную массу.Мимикрия. Соблюдение второстепенных норм при неприятии основных характерно для потенциальной группы риска, члены которой готовы в любой момент расстаться с фирмой.Адаптивный индивидуализм. Он характеризуется согласием с основными нормами и ценностями организации при неприятии второстепенных. Сотрудник сохраняет некую индивидуальность, но по-своему неплохо работает в коллективе.Профессии рассматривается нами, с одной стороны, как социальный институт, обладающий определенным потенциалом, с другой — и как профессиональное сообщество, являющееся самоорганизующейся социальной системой. В рассматриваемом плане профессия обеспечивает накопление, систематизацию и передачу профессионального опыта. Этот обобщенный и объективизированный (в форме инструкций, правил, алгоритмов деятельности, профессиональных норм, традиций и т. д.) профессиональный опыт выступает в качестве основы для построения идеализированной обобщенной модели профессии и профессиональной деятельности.Для преодоления кризисных ситуаций адаптационного периода рекомендуется активизировать свои профессиональные усилия. Нужно в первые месяцы работы проверить себя и как можно быстрее определить "верхний предел" своих возможностей, чтобы не ставить невыполнимых задач и на основании этого негативно воспринимать результаты. Кроме того скорректировав мотивы труда и "Я-концепцию", можно определить чётко смысл своего труда и смысл работы именно в выбранной компании. Увольнение или смена специальности места работы рассматриваются Э. Ф.