Средний класс в России

Средний класс в России ...

Содержание
Введение.........................................................................................................2
1. Основные особенности среднего класса.......................................3
2. Состояние и перспективы среднего класса в России....................7
Заключение..............................................................................................14
Список литературы.....................................................................................15

Процесс формирования и развития среднего класса относится к числу базовых социальных процессов в трансформационных экономиках.
В течение длительного периода в России проблемы социальной стратификации вообще и понятие “средний класс” как ее элемент практически игнорировались общественными науками. Хотя термин “средний класс” в настоящее время прочно вошел и в общественное сознание, и в научный оборот, эта категория длительное время использовалась как публицистический термин и не имела ни научного описания, ни методологии исследования. Несмотря на это, средние классы существовали и существуют всегда, они не могут быть “уничтожены”. Меняются только их размеры, характер и состав. Средний класс – это не единая группа, а совокупность разнородных групп. Именно этот факт и доказывают многочисленны е социологические исследования. Это означает, что вместо агрегированного, но не идентифицированного понятия “средний класс” уместнее термин “средние классы”.

[3]Как правило, у всех представителей среднего класса общие установки в отношении воспитания детей. Структура этих установок также полностью совпадает не только со взглядами, распространенными в средних слоях, но и в населении в целом. Наиболее важным для своих детей родители считают дать хорошее образование, привить самодисциплину, трудолюбие и воспитать мужество, стойкость умение постоять за себя; наименее востребованные цели воспитания (что также равнозначно во всех анализируемых группах) - привить демократические ценности, воспитать искреннюю веру в Бога, терпимость, сформировать гражданскую позицию, убеждения. И чем выше статус, тем больше привлекательна центристская позиция - сочетания различных идей, но избегающих крайностей.В отличие от советских времен, современный российский средний класс отличается ярко выраженной разнородностью состава. Разнородность среднего класса – явление вполне стандартное и на Западе, но специфически российской чертой является его двойственность (биполярность). Средние слои раскалываются на группы, некоторые признаки которых не просто различны, но диаметрально противоположны.[12]Чаще всего ученые выделяют два уровня (или даже два субкласса) в российском среднем классе – «старый средний» класс (советские средние слои) и «молодой средний» класс (средний класс, близкий к западным образцам). Существуют и другие подходы к пониманию дуализма российского среднего класса. Например, А.Л.Андреев выделяет в его структуре класс А (лица с высоким уровнем благосостояния) и класс Б (российская интеллигенция с высокой духовностью, но с невысокими доходами). Выделяемые субклассы имеют не только разные внешние характеристики, но и противоположные взгляды и ценностные установки. Например, материально ориентированная группа людей (те, которые относятся к среднему классу по уровню доходов и стандартам жизни) придают большое значение достигнутому материальному положению, низко ценя «уважение». Противоположная группа – так называемые идеалисты (они относятся к среднему классу по «личному достоинству») – ориентированы на социально-статусные отличия (ученая степень, знаки отличия и т.д.), не всегда связанные с заработком.[8]Идеологизированный образ западного среднего класса стал одной из основ идеологии российских либеральных реформ. Соответственно появление обновленного среднего класса является свидетельством их успеха, тем самым оправдывая их проведение в общественном сознании. Задача формирования российского среднего класса была объявлена приоритетной Комитетом по экономической реформе Правительства РФ в 1998 г. Однако финансовый кризис того же года внес свои коррективы в положение тех групп населения, которые могли бы быть отнесены к среднему классу. Тем не менее реформы должны продолжаться, соответственно вновь растет интерес к среднему классу как источнику их финансирования. За счет интенсивного и квалифицированного труда, а также накопленных сбережений средний класс может служить надежной опорой социально-экономических преобразований.Представители среднего класса заметно чаще занимают властные позиции: предпринимателей, имеющих наемных работников, руководителей, заместителей руководителя предприятий или учреждений, руководителей среднего звена. [2]Образовательно-квалификационные стратегии. Хорошее образование - также критериальная черта среднего класса, несколько отличающая его от средних слоев в целом. Штрих к специфике придает несколько большая весомость семейного образовательного капитала - образование родителей чаще было более высоким именно у представителей среднего класса.[13]Представители среднего класса более подготовлены относительно базовых навыков, соответствующих современному стилю и уровню профессиональной деятельности - они в большей степени владеют навыками работы на компьютере, применяют в ее рамках иностранный язык. Причем разрыв по этим показателям особенно велик в двух нижних средних слоях.Возможно, это отражение известного идеологического вакуума, который пока еще ничем не заполнен. Наименее востребованными оказываются духовные, гражданские ориентиры в воспитании нового поколения. В обществе в большей степени распространены надежды на свои силы и способности, и это отражается в декларируемых приоритетах воспитания, которые равноценны во всех группах общества. Как бы то ни было, такое отражение единства в установках поведения в ситуациях требующих относительной активности, свидетельствует об определенном нормативно-поведенческом единстве в обществе (под поверхностью которого зреют новые поведенческие стратегии). Средний класс особой активности не проявляет, не выделяясь ничем и практически полностью солидаризируясь не только со средними слоями, но и с населением в целом.Мировоззренческие характеристики. Исследователи особо отмечают в качестве критерия принадлежности к среднему классу сформированность мировоззренческих позиций, ценностных установок.[14]2. Состояние и перспективы среднего класса в РоссииВ соответствии со “Стратегией развития страны до 2010 года” на средний класс перекладывается весомая часть социального расхода. Повышение доли среднего класса в население до 60—70% может являться ориентиром социально-экономического формирования нашей страны до 2020 г., которая была представлена на заседании Госсовета в 2008 г. Принадлежать среднему классу означает возможность получать хорошее образование, поддерживать свое здоровье, приобретать жилье, получать достойный доход, при этом основываясь на свои знания и умения. Идеологическая функция среднего класса крайне значит в условии модернизации социальной сферы общества России. Как исторически сложилось, самая активная, образованная, развитая часть общества составляет колорит эпохи, ее духовную и социальную значимость, направление и стратегию развития людей. С другой стороны реализовать идеологическую функцию среднего класса в нашей стране предполагает консолидацию средних слоев, понимание своих классовых интересов, тенденций и перспективы воспитания общества, трансляцию социальных ценностей, норму поведения в современном социальном пространстве. [4]Опираясь на последние исследования российского среднего класса, можно заметить, что идеологическая функция среднего класса в наше время остается очень востребованной, потенциально преобладающей самой развитой части российского общества, но не реализованной на необходимом уровне в современной социальной жизни. В России понятие “средний класс” может использоваться в политической, экономической и других сферах, зачастую имеет мифологизированный характер. Можно предположить, что в этом случае речь пойдет скорее всего о мифологических составляющих понятий российского среднего класса. Средний класс в наше время в России настолько необходим, что если бы его не было, его пришлось бы придумать. В какой-то степени это и выходит. Мифологический образ удачного, верного среднего класса греет души людей, определяет вероятные пути их жизненного пространства. Сам миф, таким образом, имеет ряд положительных функций. За счет своей широты и вместимости понятие “средний класс” может объединять в себе разнообразные социальные группы, представители которых лишились своей идентичности во время реформ. [7]Среднему классу отвечает реальный уровень жизни, на который могут ориентироваться массы людей. Кроме этого, идея слоя, который занимает главные позиции, общность интересов которого работает как бы поверх территориальных, этнических, конфессиональных и других социальных барьеров, может становиться основой образа интегрированного и стабильного общества.