Вход

концепции современного естествознания

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 229782
Дата создания 04 июля 2016
Страниц 22
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 330руб.
КУПИТЬ

Описание

в данной работе рассмотрено 4 вопроса, и к каждому свое введение и т.д, работа сдана на 5, 10.06.2016 в Таможенной Академии ...

Содержание

1.Эмпирический и теоретический уровни в естествознании. .......................................................................................2 Введение....................................................................................................2
1.1.Путь познания Эйнштейна и принцип цикличности Разумовского.............................................................................................3
2.Понятие, сущность и идеи самоорганизации материи.....................................................................................................4
Введение....................................................................................................4 2.1.Нелинейность......................................................................................5
2.2.Открытость..........................................................................................5
2.3.Диссипативность................................................................................6
3.Эволюция биосферы Земли........................................................................................................7
Введение....................................................................................................7
3.1.Возникновение жизни.........................................................................................................9
3.2.Происхождение клетки.......................................................................................................10
3.3.Формерование кислородного фотосинтеза.............................................................................................11
3.4.Происхождение эукариотической клетки.......................................................................................................11
3.5.Многоклеточность............................................................................14
3.6.Кембрийский взрыв........................................................................................................17
3.7.Выход позвоночных на сушу.........................................................................................................19
4.Основные проблемы социобиологии......................................................................................18
Введение..................................................................................................18
4.1.Половой деморфизьм и групповое поведение................................................................................................19
Литература..............................................................................................21

Введение

Введение
Различают эмпирический и теоретический уровни познания;
Эмпирический имеет задачу описание предметов и явлений, основными формами познания являются факты и эмпирические законы, формы восприятия этого уровня преимущественно чувственные. Методами эмпирического познания являются; измерение, эксперимент и наблюдение.
Теоретический уровень имеет задачу объяснение изучаемых явлений, основными формами познания являются принцип, научная теория, закон, формы восприятия уровня рациональные. Методами теоретического познания являются; синтез, анализ, абстрагирование, индукция, дедукция, идеализация, классификация моделирование

Фрагмент работы для ознакомления

e

Список литературы

Список используемой литературы
Арматонова З. В. Саранин В.А. Концепции современного естествознания. Словарь - справочник.
Биологическое и социальное в развитии человека. М., Наука, 1977 г.
Маркс К,, Энгельс Ф, Немецкая идеология, Соч,, 2-е изд., т,3,
Пилипенко Андрей Игоревич. Познавательные барьеры в обучении физике и методические принципы их преодоления : Дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 : Курск, 1997 242 c.
Пилипенко Андрей Игоревич. Познавательные барьеры в обучении физике и методические принципы их преодоления : Дис. ... д-ра пед. наук : 13.00.02 : Курск, 1997 242 c.
Казначеев В.П. “Учение Вернандского о биосфере и ноосфере”.
«Введение в психологию личности» Владивосток 2013 «Тихоокеанский государственный медицинский университет»
С. В. Геодакян/ Два пола. Зачем и почему? Эволюционная теория пола — Москва, 2011.
А.Ю. Розанов «Что произошло 600 миллионов лет назад»
Дарвин Ч. Происхождение человека и половой отбор. Соч., М., 1953 г.
Шилов И.А. Экология: Учеб. для биол. и мед. спец. вузов И.А. Шилов.-4-е изд., испр.- М.: Высшая школа, 2003.
C. D. Ellermeier, E. C. Hobbs, J. E. Gonzalez-Pastor, R. Losick. A Three-Protein Signaling Pathway Governing Immunity to a Bacterial Cannibalism Toxin // Cell. 2006. 124, 549–559
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00487
© Рефератбанк, 2002 - 2024