Вход

Особенности сердечно-сосудистой системы школьников

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 229511
Дата создания 07 июля 2016
Страниц 19
Мы сможем обработать ваш заказ 28 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
270руб.
КУПИТЬ

Описание

ВНИМАНИЕ: работа прошла проверку по системе ЕТХТ!!!

Оригинальность – ТЕХНИЧЕСКАЯ!!!

Если нужно повысить оригинальность по системам antiplagiat.ru и Антиплагиат ВУЗ, ЕТХТ, АДВЕГО, http://text.ru/ и http://text.rucont.ru/ он пройдет,
то оформите заказ и предложите МНЕ - Неназванный

Иногда системы обновляют свои алгоритмы проверки, поэтому ВОЗМОЖНО оригинальность может упасть, чтобы БЕСПЛАТНО повысить оригинальность – оформите заказ и предложите МНЕ - Неназванный
...

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Общая характеристика сердечно-сосудистой системы 5
2. Динамика сердечно-сосудистых показателей в начале и конце учебного дня 8
3. Нарушение деятельности сердечно-сосудистой системы у школьников 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19

Введение

Актуальность темы в том, что концепция опережающего обучения, принцип вариативности педагогических технологий реализуется путем внедрения интенсивных развивающих программ, которые не учитывают подчас возрастно-половых и морфофункциональных особенностей детского организма. Однако состояние адаптивных систем организма в критические и сенситивные периоды развития мальчиков и девочек должно являться основополагающим при нормировании умственной и физической нагрузок, причем ведущую роль в адаптации организма к воздействиям факторов внешней среды играет сердечнососудистая система.
Установленные незрелость и несовершенство сердечно-сосудистой системы младших школьников, выраженный внутри- и межсистемный ге-терохронизм, функциональная рассогласованность и, как следствие, сниженные адаптационные в озможности являются неблагоприятным фоном для воздействия нерегламентированных школьных нагрузок.
Научно-практический интерес представляет исследование реактивности сердечно-сосудистой системы в ответ на дозированную физическую нагрузку, анализ механизмов срочной адаптации у школьников разного возраста и пола в зависимости от режима обучения. При этом реактивность и адаптивные возможности системы рассматриваются как показатели зрелости их функционирования. Данная научная проблема становится особенно актуальной и значимой для нетрадиционных экспериментальных школ, цели и задачи которых объективно обусловливают усиление воздействия на организм детей различных школьных факторов.
Результаты подобных научных исследований могут служить основой повышения эффективности учебно-воспитательного процесса в рамках современной школы и обеспечения условий для полноценного развития учащихся.

Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы таких авторов как: Курепина М. М., Самусев Р. П., Проданова Н. А., Козлов В. И., Попова С.Н., Дубровский В. И., Колесов В. В., Епифанов В. А., Вайнер Э. Н., Жмакин А. и др.
Целью данной работы является раскрытие особенностей сердечно-сосудистой системы школьников, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- Описать общую характеристику седечно-сосудистой системы;
- Выявить динамику сердечно-сосудистых показателей в начале и конце учебного дня;
- Проанализировать нарушения деятельности сердечно-сосудистой системы у школьников.
Структура данной работы состоит из: введения, 3 глав, заключения и списка используемой литературы.

Список литературы

1. Амосов Н.М. Нетрадиционная медицина, здоровый образ жизни. - АСТ, Сталкер 2005. - 91с.
2. Вайнер Э. Н. Лечебная физическая культура / Э. Н. Вайнер. - М. : Флинта, 2012. - 424 с.
3. Дубровский В. И. Лечебная физкультура и врачебный контроль / В. И. Дубровский. - М. : Медицинское информационное агентство, 2006. - 600 с.
4. Епифанов В. А. Лечебная физическая культура / В. А. Епифанов. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 568 с.
5. Жмакин А. Лечебная физическая культура / А. Жмакин. - М. : Академия, 2013. - 416 с.
6. Попова С.Н. Физическая реабилитация. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. - 608с.
7. Козырева О. В. Лечебная физкультура для дошкольников / О. В. Козырева. - М. : Просвещение, 2006. - 112 с.
8. Козлов В. И. Анатомия человека / В. И. Козлов, О. А. Гурова. - М. : Издательство Российского Университета дружбы народов, 2007. - 188 с.
9. Колесов В. В. Лечебная физкультура при заболеваниях органов дыхания / В. В. Колесов. - М. : Триада, 2011. - 100 с.
10. Курепина М. М. Анатомия человека / М. М. Курепина, А. П. Ожигова, А. А. Никитина. - М. : Владос, 2010. - 383 с.
11. Проданова Н. А. Анатомия человека / Н. А. Проданова, Е. В. Мульченко. - М. : Феникс, Издательские проекты, 2006. - 328 с.
12. Самусев Р. П. Анатомия человека / Р. П. Самусев. - М. : Оникс 21 век, Мир и Образование, 2009. - 576 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022