Вход

Диагностика детско-родительских отношений

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 229087
Дата создания 09 июля 2016
Страниц 13
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 670руб.
КУПИТЬ

Описание

Работу оценили на 5 ...

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение……………………………………………………………………………………..3
Глава 1. Психология семьи: теоретические аспекты…………………………………4
1.1. Понятие семьи и семейных отношений……………………………………………..4
1.2. Функциональная роль семьи в воспитании личности ребенка………………….…6
Глава 2. Психологическая диагностика детско-родительских отношений……..….8
2.1. Специфика психологической диагностики детско-родительских отношений……8
2.2. Методики диагностического исследования детско-родительских отношений..….9
Заключение……………………………………………………………………………..….12
Список литературы………………………………………………………………………

Введение

ВВЕДЕНИЕ
Уже в начале 20 века в области психологической науки начинает заметно возрастать интерес к специфике и функциональной роли семейных факторов, оказывающих непосредственное влияние на процесс развития личности ребенка. Постепенно внутрисемейные отношения, одним из уровней которых становятся детско-родительские отношения, выделяются в самостоятельный предмет психологического исследования.
Согласно системе современных психологических представлений, раскрывающих суть движущих силах, источниках и условиях развития человеческой личности, психическое развитие ребенка во многом определяется характером общения и взаимодействия с родителями. Такие ученые, как Л.И. Божович, Дж. Боулби, А.Н. Леонтьев, М.И. Лисина, Д.Б. Эльконин, Э. Эриксон рассматривали семью в качестве ближайшего социального окружения ребенка, которое при оптимальных условиях должно удовлетворять детские потребности в защите, эмоциональной поддержке, принятии, признании и уважении.
Поскольку именно в семье дети приобретают опыт социального и эмоционального взаимодействия, крайне важным оказывается характер детско-родительских отношений, влияющих на особенности эмоционального климата семьи, а также на специфику развития личности ребенка. В этой связи представляется целесообразным и важным изучение основных методик психологического исследования характера детско-родительских отношений.
Изучение особенностей эмоционального отношения к ребенку и родителям, системы мотивов и ценностей в процессе детско-родительского общения и взаимодействия, выявление специфики взаимного восприятия со стороны родителей и детей и прочие действия диагностического характера позволяют не только составить общую картину внутрисемейных отношений, но и своевременно обозначить ряд возможных и существующих проблем. Важным становится и то, что с помощью психодиагностики детско-родительских отношений можно перейти к следующему этапу психологического воздействия, благодаря которому можно устранить нежелательные явления в системе данных отношений...

Список литературы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бодалев А.А. Психология межличностных отношений. - М.: Педагогика, 2001. – 246 с.
2. Варга А.Я. Роль родительского отношения в стабилизации детской невротической реакции. М.: Знание, 2000. – 173 с.
3. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. – СПб: Педагогическое общество России, 2009. – 520 с.
4. Киреева Л.А., Мамайчук И.И. Психолого-педагогическая помощь семье. – М.: Научное знание, 1998. – 199 с.
5. Котова Е.В. Детско-родительские отношения в различных типах семей. - Красноярск: РИО КГПУ им. В.П. Астафьева, 2004. – 301 с.
6. Котова Е.В. Исследование особенностей детско-родительских отношений. –Красноярск: РИО КГПУ им. В.П. Астафьева, 2003. – 188 с.
7. Лидерс А.Г. Психологическое обследование семьи. – М.: Академия, 2008. – 432 с.
8. Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. – М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2008. – 633 с.
9. Мясищев В.Н. Психология отношений: Избранные психологические труды. –Воронеж: НПО «Модек», 1998. – 631 с.
10. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психологический словарь. – М.: Научное знание, 2003. – 496 с.
11. Романова Е.С. Психодиагностика. – СПб: Питер, 2008. – 400 с.
12. Спиваковская А.С. Как быть родителями? – М.: Педагогика, 1986. – 95 с.
13. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. Социальная психология. – М.: Феникс, 2011. – 167 с.
14. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. – М.: Педагогика, 2000. – 315 с.
15. Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. – М.: Фолиум, 1996. – 250 с.
16. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. – СПб.: Медицина, 2003. – 355 с
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0051
© Рефератбанк, 2002 - 2024