Психологические факторы внутрисемейного воспитания

Оценка работы - 5 ...

Введение…………………………………………………………………………..3
1 Роль семьи в развитии личности. Цели воспитания. Задачи семьи. ………...4
2. Нравственное развитие ребенка……………………………………………….7
3. Влияние воспитания на поведение ребенка. Формирование личности…….8
4. Воспитание в труде…………………………………………………………….9
Заключение…………………………………………………………………...…10
Список использованной литературы……………………………………..…12

Введение
Всем нам известно, что вопрос внутрисемейного воспитания в современное время очень актуален, так как все чаще и чаще дети попадают в детский дом или растут в неблагополучных семьях, после чего дети вырастают преступниками, хулиганами, хамами, без абсолютного уважения к обществу. Это стало большой проблемой в мире.
Нам известно, что ребенок в семье учится всему, что умеют родители, и если он окружен любовью и заботой, то конечно он в будущем будет добрым и заботливым к окружающему миру.
Попробуем разобрать подробно решения проблем и задачи психологического воспитания личности в семье. Раньше, наши предки не позволяли разговаривать со старшими на повышенных тонах и тем более в грубой форме, не потому что они боялись, а потому что, было уважение к старшим, которое закладывается в личность, именно в период нахождения в семьи, где и происходило внутрисемейное воспитание, и так было до определенного момента пока что то не произошло с семьями, с человечеством, с миром!
Семья это самые родные люди для ребенка, к которым он прислушивается, это мама, папа, бабушки, дедушки, братья, сестры. Так если от семьи зависит, каким в общество выйдет человек со сформированной личностью, то попробуем понять, как нам нужно воспитывать своих детей.
Есть ряд причин, по которым духовное воспитание детей не производится должным образом, но об этом чуть позже.

А значит начинать надо с воспитания самих себя, ведь только уважение и понимание могут сделать крепкую, неразрушимую семью. Вторым этапом идет именно взаимоотношений родителей с ребенком, духовное единение, нравственные связи между ними. Многим кажется, что дети вырастут сами по себе, пуская воспитание на самотек, или пытаются, ругаясь давать ребенку «умные» книги о том каким он должен вырасти. Это самая главная ошибка родителей, потому что любовь и заботу, семейную гармонию от книги получить невозможно. Для ребенка начиная с самого его появления, семья это и среда обитания, и воспитательная среда. Где происходит его и психологическое и нравственное и духовное воспитание, чем больше он доверяет своим родителям, тем больше в него можно вложить. Отсюда получается цепочка, чем больше вложеноположительного воспитания, тем успешнее будет человек в обществе. Как правило, родители должны быть не только мамой и папой, но и другом для своего ребенка. Самой большой проблемой служит нехватка времени на дитя, по абсолютно разным причинам, в современном мире первая из таких причин это материальное положение, которое подводит к тому, что мамы выполняют не одну роль, приходится не только заботится о семье, но и работать для материального блага своей семьи, что занимает массу времени. И, к сожалению, государство не уделяет этим проблемам должное внимание. Итого получается, что влияние семьи сильнее всех остальных воспитательных действий. Со временем влияние становится слабее, но не утрачивается полностью. В семье формируется личность с такими качествами, с которыми не сможет сформироваться нигде. Формируется характер, и от семьи зависит таким каким он станет.2. Нравственное развитие.Нравственное воспитание проходит во многих направлениях (умственном, нравственном, трудовом, эстетическом, экологическом, правовом, половом, физическом и т.д.). Главное чему должна научить мама это чистота, спокойствие, сдержанность, стремление порядка как умственного, так и физического. Целью воспитания является развитие личности человека как умного, самостоятельного, любящего, мудрого. Главные основания, которых необходимо держаться при воспитании ребенка во время семейной его жизни:1)чистота;2) последовательность в отношении слова и дела при обращении с ребенком;3)отсутствие произвола в действиях воспитателя; 4) признание личности ребенка постоянным обращением с ним как с человеком и полным признанием за ним права личной неприкосновенности;Ребенка надо учить правильности выбора своих целей, действий и отсеиванию ненужной информации которой он подвергается из вне. Помимо семьи он подвергается и ненужной безнравственной информацией из телевизоров, социальных сетей, интернет и улица, так вот ребенок должен понимать что хорошо, а что плохо, чтоб в дальнейшем его поступки были чисты. Нужно помнить, что личность ребенка, не в коем случае нельзя подавлять, так как последствия могут быть необратимы. Например, в той или иной ситуации ребенок или подросток с подавленной личностью не имея своего мнения больше подвержен влиянию отрицательным действиям друзей, знакомых, после чего ребенок может попасть в плохую компанию (хулиганы, наркоманы и т.д.). В тоже время у ребенка должно быть право выбора и личная неприкосновенность.3. Влияние воспитания на поведение ребенка. Формирование личности.Душа ребенка питается впечатлениями, полученными в семье. Именно в семье он учиться, что-то любить, что- то ненавидеть, здесь он и отдыхает и приучается трудиться, у него появляются свои интересы, вкусы, авторитеты и наоборот. Что очень влияет на его поведение, либо оно адекватное, либо нет. В некоторых семьях от детей требуют слишком много, ставя перед ним невыполнимые цели и задачи, и не выполнив их, у ребенка падает самооценка, думая, что родитель рационально надеялись, а он не смог. Когда у дитя низкая самооценка у него появляются комплексы неполноценности. Что приводит к неадекватному поведению. Есть и другая сторона медали, когда родители слишком хвалят и поощряют своих отпрысков за всякие мелочи, не зная границ, при этом самооценка повышается, и ребенок так же неадекватно себя ведет. Выражаться это может разными способами. Чтобы у ребенка было адекватное поведение нужно воспитывать с помощью «кнута» и «пряника», всего должно быть в меру, наказание не должно быть жестоким, а похвала не должна постоянно сопровождаться подарками.Самооценка ребенка отражается не только на поведении в семье, но и на успеваемости в школе, достижениях в секциях и т.д. Ребенок с низкой самооценкой смеряется с тем какие оценки он получает, с отношением к себе его сверстников, с достижениями, полученными или неполученными в каких либо сферах. В то время когда ребенок с нормальной самооценкой стремиться к лучшему, пытается добиться успеха и идет к своим целям даже когда что- то не получается. Подведем черту: для нормального поведения и формирование личности ребенка нужен баланс воспитания, в меру «пряника» и в меру «кнута».4. Воспитание в труде.Воспитание в труде всегда было основой любого воспитание, ведь труд является основой благополучия жизни человека и его культуры.