Продуктивная деятельность как средство сенсорного воспитания детей старшего дошкольного возраста

Я работу защитила в декабре 2016 году по дошкольной педагогике на отлично. ...

Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных
способностей у детей [6, с.314].
Задачами сенсорного воспитания являются:
 создание условий для обогащения чувственного опыта детей, их
представлений о многообразии свойств предметов окружающего мира;
 стимулирование развития разных видов детского восприятия:
зрительного, слухового, осязательного, вкусового, обонятельного;
 поддержание и развитие интереса детей к совместному со
взрослым и самостоятельному обследованию предметов, разнообразным
действиям с ними;
 знакомство детей с разными видами сенсорных эталонов и
способами обследования предметов;
 содействие запоминанию и использованию детьми названий
сенсорных эталонов и обследовательских действий;
 формирование умения сравнивать предметы по основным
свойствам (цвет, форма, размер), устанавливая тождество и различие,
подбирание пары и группы предметов на основе сходного сенсорного
признака [13, с.72

Продуктивная деятельность способствует развитию графического
навыка у детей дошкольного возраста, воспитывает настойчивость, создаёт
педагогические условия для процесса социализации и, наряду с игрой, имеет
в этот период наибольшее значение для развития дошкольников.
Познание окружающего мира начинается с ощущений, с восприятия.
Чем богаче ощущения и восприятия, тем шире и многограннее будут
полученные ребёнком сведения об окружающем мире. Успешность
умственного, физического, эстетического, экологического воспитания в
значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е. от
того, насколько совершенно ребёнок слышит, видит, осязает окружающее.
Чувственное познание внешнего мира — важнейшее звено в системе
познавательной деятельности ребёнка, необходимая предпосылка
интеллек туального развития

Изготовление атрибутов к с.р.и. «Скорая помощь»Учить использовать свою постройку в игре. Воспитывать интерес к конструированию.Трудовые поручения.Дидактическая игра «Сложи из палочек»Консультация «Значение сенсорного воспитания»2 неделяРисование «Весёлые портреты»Рисование «Дымковская слобода». Коллективная композиция.Конструирование «Коробочка» (работа с бумагой и картоном).Аппликация «Наш любимый мишка и его друзья»Научить составлять портрет из отдельных частей. Познакомить с новым способом вырезания овала из бумаги, сложенной вдвое.Учить работать по несложной выкройке и вырезать по контуру.Учим создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавать форму и относительную величину.Предоставление детям возможности разукрасить листья разными цветами, а также соорудить букетиз листьев.Игра «Собери картинку» Совместная деятельность детей и родителей. Создание книжек – малышек «Времена года»3 неделяРисование по замыслуРисование «Девочка в нарядном платье»Конструирование из бумаги «Дорожка для колобка»Лепка «Козлик»Научить детей рисованию симметричного изображения.Закреплять приёмы рисования и закрашивания рисунков карандашами.Учить аккуратно складывать детали, использовать постройку в игре.Учить приёмам раскатывания столбика, сгибания, разрезания стеком с двух концов.Развлечение «Осенний праздник»Конкурс поделок: «Осенняя фантазия»Предоставление детям возможности самостоятельно выполнить технику оригамиИзготовление своими руками игры «Квадрат» (игры Воскобовича).4 неделяРисование «Знакомство с городецкой росписью»Рисование «Городецкая роспись»Конструирование «Чебурашка» (работа с бумагой и картоном)Аппликация «Троллейбус»Учить приёмам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.Учить делать поделки из бумажных цилиндров.Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники – окна, срезать углы, вырезывать колёса из квадратов.Дети срисовывают овощи с муляжей.Игра «Собери свою семью» (на кубиках приклеины фото детей и их родителей).Ноябрь1 неделяРисование. Создание дидактической игры «Дары осени»Рисование по подвижной игре «Медведь и пчёлы»Лепка. Сюжетная коллективная работа «Утята»Конструирование «Мебель для кукол».Научить детей рисовать разными приемами (концом кисти, всем ворсом, пятном, мазками).Учить создавать дидактическую игру.Развивать умение создавать сюжетные композиции, определённые содержанием игры.Закреплять способы создания композиции плавающих утят в воде с помощью трафаретов (геометрических форм).Учить строить детали по образцу без показа приёмов.Предоставление детям возможности создания пейзажа.Дидактическая игра «Дары осени»Дети придумывают забавные расположения утят.Родительское собрание «Развитие сенсорных способностей детей посредством движений и речи»2 неделяРисование «Автобус, украшенный флажками, едет по улице»Рисование «Сказочные домики»Аппликация «Дома на нашей улице»Конструирование «Весёлые ёжики» (из природного материала).Развивать умение рисовать крупно, использовать в рисовании разный нажим.Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию.Упражнять в вырезывании по прямой и косой. Упражнять в умении пользоваться ножницами, кисточкой, клеем.Учить детей для изготовления поделки использовать в работе сосновые шишки. Закреплять навык аккуратной работы с природным материалом.Дети выкладывают различный транспорт из геометрических фигур.Дидактическая игра «Собери цветок»Изготовление игры «Геоконт» своими руками (игры Воскобовича).3 неделяРисование «Закладка для книги»Рисование «Городецкий цветок»Конструирование из бумаги «Кресло и диван»Лепка «Олешек»Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью.Закреплять умение выполнять постройку в определённой последовательности.Учить лепить из целого куска пластилина, передавать форму отдельных частей приёмом вытягивания.Предоставление детям возможности самостоятельно выполнить технику оригами («Кораблик).Игра – головоломка «Змейка»Изготовление кормушек для зимующих птиц4 неделяРисование «Грузовая машина»Рисование «Роспись олешка»Конструирование «Деревья в инеи» (перья)Аппликация «Машины едут по улице» (коллективная работа)Закрепить навык рисования вертикальных и горизонтальных линий, правильного закрашивания предметов.Закреплять приёмы рисования красками.Познакомить детей с новым природным материалом – пером. Закреплять навык аккуратной работы с природным материалом.Закреплять разнообразные приёмы вырезывания по прямой, косой, по кругу.Дети учатся штриховать с разной густотойДидактическая игра «Собери пирамиду».Декабрь1 неделяРисование по замыслу.Рисование «Зима»Конструирование «Ворота» (из конструктора).Лепка «Вылепи свою любимую игрушку»Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила. Учить изменять постройку в высоту. Закреплять умение способов расположения деталей.Закреплять разнообразные приёмы лепки.Дети самостоятельно передают оттенки и форму отдельных деревьев.Создание фигуры из мозаики «Зайчик».Консультация для родителей«Как научить ребенка самостоятельно играть»2 неделяРисование «Большие и маленькие ели»Рисование «Птицы синие и красные»Конструирование «Ёлочные игрушки» (работа с бумагой и картоном).Аппликация «Большой и маленький бокальчики»Ручной труд.Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками.Учить мастерить ёлочные игрушки по шаблонам.Учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску.Дети самостоятельно рисуют в уголке творчества.Дидактическая игра «Кислородный коктейль»3 неделяДекоративное рисование «Городецкая роспись деревянной доски»Рисование по замыслу.Лепка «Котёнок»Конструирование «Высокие и низкие ворота»Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи.Учить лепить фигуру животного по частям, используя различные приёмы.Учить строить ворота низкие и высокие, разбирать постройки и складывать материал в коробки; изменять постройки, преобразовывая её в высоту, длину, ширину.Дети рисуют снеговика Олафа из мультфильма «Холодное сердце»Игры детей со шнуровочным материалом «Божьи коровки», «Фрукты».Изготовление различных снежинок для украшения группы.Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку (техника декупаж) 4 неделяРисование «Снежинка»Рисование «Наша нарядная ёлка»Аппликация «Новогодняя поздравительная открытка»Конструирование «Сказочный домик» (работа с бумагой, картоном).Развивать умение рисовать узор на бумаге в форме розетты; располагать узор в соответствии с данной формой.Учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой.Учить делать сказочный домик по образцу с внесением своих изменений и дополнений.Дети рисуют ёлку для открытки.Обведение по контуру.Изготовление из цветной бумаги цепочки для украшения группы.Январь1 неделяКаникулы2 неделяРисование «Усатый - полосатый» Рисование «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике»Конструирование «Кошка» (оригами)Лепка «Девочка в зимней шубке»Закреплять умение изображать животных, используя навыки рисования кистью и красками.Закреплять умение складывать лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба, выполнять работу в определённой последовательности, по образцу воспитателя.Закреплять умения использовать ранее изученные приёмы.Изготовление построек из снега.Использование поделки кошки в игре. Изготовление альбома «Изучаем фигуры»3 неделяРисование «Дети гуляют зимой на участке»Рисование «Городецкая роспись»Аппликация «Петрушка на ёлке»Конструирование «Теремок для матрёшки» Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук и ног; упражнять в рисовании и закрашивании карандашами.Закреплять умение вырезать части овальной формы. Упражнять в вырезании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдвое.Закреплять представление о знакомых предметах. Учить играть с постройками.Дети закрашивают контур аэростатаДети совмещают глину и пластилин, создавая зимнюю хижинуПапка-раскладушка «Сенсорное воспитание детей средствами природы»4 неделяРисование «Моя любимая сказка» Рисование «Машины нашего села»Конструирование в технике оригами «Животные» (собачка)Лепка «Снегурочка»Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали.Закреплять технику оригами.Закреплять умение лепить фигуру человека, упражнять в приёмах лепки.Дети самостоятельно рисуют тушение пожара пожарникамиИспользование собачки для импровизации сказки «Огниво» Г.Х.Андерсена.Семинар-практикум «Мы любим рисовать и лепить»Создание книжных обложек в технике коллаж по сказкам Г.Х.Андерсена Февраль1 неделяРисование «Как мы играли в подвижную игру «Охотники и зайцы»Рисование по мотивам городецкой росписи.Конструирован ие из бумаги «Домик»Аппликация «Красивые рыбки в аквариуме» (коллективная композиция)Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию.Закреплять технические навыки и умения в рисовании.Закреплять приёмы вырезывания.Предоставить детям возможность самостоятельно выполнить технику оригами.Лепка по желанию детей.Составление картотеки комнатных растений.2 неделяРисование «Нарисуй своё любимое животное»Рисование «Красивое развесистое дерево зимой»Конструирование «Подарок для папы»Лепка «Зайчик» Игра -головоломка «Танграм» (лисица)Научить плавным поворотам руки при рисовании кругов и овалов, чувствовать плавные переходы оттенков цвета, получившемся при равномерном закрашивании, регулировании, нажима на карандаш.Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш для передачи более светлых и более тёмных частей изображения.Закреплять умения детей вырезать детали из геометрических фигур разной величины. Закреплять умение подбирать бумагу по цвету, добиваясь красивого сочетания.Закреплять умение лепить животных, передавая форму, строение, величину частей.Дети предлагают другие варианты сборки танграма.Дети самостоятельно рисуют мягкими карандашами произвольные овалыИгровой практикум для родителей «Знание геометрических форм».3 неделяРисование «Чудесные превращения кляксы»Рисование «Солдат на посту» Конструирование «Построй, что хочешь»Аппликация «Матрос с сигнальными флажками»Научить и вызвать интерес к «оживлению» необычных форм (клякс).Закреплять умение детей располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения.Закреплять умения сооружать знакомые постройки.Упражнять в изображении человека, в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы.Дети придумывают имена кляксам своих товарищей.Собрать паззл «Персонажи из мультфильмов»Игровое пособие «Чудо – Соты» (игры Воскобовича)Папка-раскладушка «Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста в бытовой деятельности»4 неделяРисование по мотивам хохломской росписи.Рисование «Деревья в инее»Лепка «Щенок»Конструирование «Карусель»Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти.Упражнять в рисовании сангиной, в рисовании гуашью.Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку»Дети рисуют смайлики с различным выражением лица.Игры с конструктором «Ферма»Март1 неделяРисование«Золотая хохлома»Рисование «Картинка маме к празднику 8 Марта»Аппликации «Пароход»Конструирование «Тюльпан» (оригами)Закрепить умение детей рисовать разными приемами (концом кисти, всем ворсом, пятном, мазками)Закрепить навыки работы с ножницами.Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой.Закрепление техники оригами.Предоставление детям возможности создания пейзажаДидактическая игра «Чудо – крестики» (игры Воскобовича)Консультация на тему «Играем дома»2 неделяЛепка по замыслу.Рисование с элементами аппликации «Панно. Красивые цветы»Рисование «Домик трёх поросят»Конструирование «Панно» (из природного материала)Закреплять умение самостоятельно задумывать содержание своей работы, используя различные приёмы лепки.Игра «Нанизывание» (сделать бусы, используя макароны разной формы).Развивающие игры Воскобовича. Игра «Геоконт» (создание силуэтов предметов).Игра «Бумажные поделки» (дети из бумаги делают пилотку, галку).Изготовление фотоальбома «Наши достижения»3 неделяРисование «Дети делают зарядку»Рисование «Роспись кувшинчиков»Конструирование из бумаги «Загон для лошадки»Аппликация «Сказочная птица»Дидактическая игра «Волшебный квадрат» (игры Воскобовича).Строим домик для игрушек из любого вида конструктора.Закреплять умение вырезать симметричные части.Из кубиков соорудить гараж для машин.Конструирование из мозаики «Флаг России»Конкурс «Рисуем вместе с мамами и папами»4 неделяРисование «Знакомство с искусством гжельской росписи»Рисование «Как я с мамой (папой) иду из детского сада»Конструирование «Качалка» (из бумаги и картона).Лепка «Кувшинчик»Сложить картинку из блоков Дьенеша (бабочка, человечек).Закреплять знания о геометрических фигурах и умение рисовать их. Совершенствовать технику рисования карандашом, красками.Закреплять умение сначала легко прорисовывать простым карандашом основные части, а затем закрашивать, используя разные приёмы, выбранным ребёнком материалом.Учить создавать изображение посуды из целого куска пластилина, ленточным способом. Учить сглаживать поверхности пальцами.Постройка паровоза из мягких модулей.Из природных материалов (косточки от вишни, арбуза) изготовить музыкальные инструменты.Памятка для родителей «Конструирование развивает речь ребёнка»Апрель1 неделяРисование «Роспись петуха»Рисование «Спасская башня Кремля»Аппликация «Вырежи и наклей, какую хочешь картинку».Конструирование «Рыбка вуалехвост» (из природного материала)Учить расписывать игрушку по мотивам дымковского или другого народного орнамента.Формировать умение передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей; закреплять способы соизмерения сторон одной части и разных частей.Закреплять полученные приёмы и навыки вырезывания.Закреплять умение соизмерять части поделки, создавать игрушку на основе анализа модели – образца и схематического изображения последовательности работы.Дидактическая игра «Бабочка – красавица» (выложить бабочку с помощью пуговиц разной формы и размеров).Построить цветы из мозаики.Изготовление папки-раскладушки «Сенсорное развитие через дидактические игры»2 неделяРисование «Нарисуй дом, в котором ты хотел бы жить»Рисование «Цветные страницы»Лепка «Птицы на кормушке»Конструирование «Домик из баночек от йогурта»Учить самостоятельно придумывать и изображать жилой дом, опираясь на обобщенные представления о строении зданий и архитектурных элементов. Развивать проектное мышление.Закреплять приёмы рисования гуашью, акварелью; учить разбавлять краски водой, добавлять белила для получения оттенков цвета.Учить лепить птицу по частям.Формировать умение аккуратно изготавливать поделку, соблюдая технику безопасности.Дети воссоздают своих домашних животных с помощью оригами.Мозаика из бумажных комочков.Мастер – класс для родителей «Продуктивная деятельность».3 неделяАппликация «Наша новая кукла»Рисование «Букет нарциссов»Рисование «Как радуга наряд себе искала»Конструирование «Домик и забор»Учить вырезать платье из бумаги, сложенной вдвое.Учить рисовать радугу, используя нетрадиционную технику рисования на мокрой бумаге.Обыгрывать различные ситуации вокруг домика со зверушками.Дидактическая игра «Дорисуй картинку с помощью пуговицы»Игра – головоломка «Колумбово яйцо»Изготовление посуды из подручного материала.4 неделяРисование «Это он, это он – ленинградский почтальон»Рисование «Гжельские узоры»Лепка «Петух»Конструирование «Ёжик» (оригами)Упражнять в изображении человека. Закреплять умение рисовать простым карандашом с последующим закрашиванием цветными карандашами.Развивать лёгкие и тонкие движения руки.Учить передавать в лепке характерное строение петуха. Учить пользоваться стекой.Построить из мягкого конструктора крепость.Игры в рамки – вкладыши (знакомство с понятием целого и части)Папка – передвижка «Художественно-эстетическое воспитание детей в семье»Май1 неделяРисование «Цветущие сады»Рисование «Роспись силуэтов гжельской посуды»Конструирование из бумаги «Машина»Аппликация «Поздравительная открытка ко Дню Победы»Учить детей располагать рисунок на всем листе бумаги.Учить детей расписывать посуду, располагая узор по форме.Упражнять в работе с ножницами.Дети выкладывают объёмную цветную мозаику по заданному образцу.Мальчики собирают из бумажных деталей машину, девочки – лебедя.Продолжить оформление альбома для родителей «Наши достижения», используя фотографии, где отражена жизнь детей2 неделяРисование «Салют»Рисование «Бабочки летают над лугом»Лепка «Сказочные животные»Конструирование «Проекты городов»Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре.Закрепить умение изображать картины природы, передавая её характерные особенности.Формировать умение лепить разных сказочных животных (мартышка, слонёнок), передавать форму основных частей и деталей.Упражнять в рисовании планов.Игра «Сложи узор» (игры Никитиных).Раскрась картинки фломастерами.Собрание – практикум «Развитие сенсорных способностей детей посредством дидактических игр».3 неделяРисование. Картинки для игры «Радуга»Рисование «Нарисуй, какой хочешь узор» Аппликация«Весенний ковёр»Конструирование «Пчёлки» из природного материалаУчить детей правильно держать кисточку, правильно набирать краску. Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги.Упражнять в симметричном изображении на квадрате и полосе.Продолжать учить создавать знакомые образы при помощи природного материала.Безопасность – правила обращения с опасными предметами (ножницы).Изготовление атрибутов к с.р.и. «Аптека»Беседа с родителями на тему: «С удовольствием ли Ваши дети играют в дидактические игры?»4 неделяЛепка «Зоопарк» (коллективная работа)Рисование – экспериментирование «Солнечный цвет»Рисование в технике «по мокрому» «Весеннее небо»Конструирование «Вертушка»Отрабатывать способы создания животных в лепке. Расширять цветовую палитру – показать способы получения «солнечных» оттенков (жёлтый, золотой, янтарный, медный).Учить изображать небо способом цветовой растяжки «по мокрому».Учить делать игрушки для игры с ветром, самостоятельно нарезать полоски, приклеивать к основанию палочки, соединять в центре.Постройка из малого конструктора разных видов домов.Свободная деятельность в уголке творчества.Рекомендации родителям на лето по играм, развивающие сенсорику.Во время занятий с детьми знакомят с обобщенными способами исследования разных объектов с помощью специально разработанных систем сенсорных эталонов, помогают осваивать перцептивные действия. Формировали умение получать сведения о новом объекте в процессе его практического исследования. Формировали умение выполнять ряд последовательных действий в соответствии с задачей и предлагаемым алгоритмом деятельности. Учили понимать и использовать в познавательно-исследовательской деятельности модели, предложенные взрослым [2, с.36]. Сенсорное развитие. Продолжали работу по сенсорному развитию в разных видах деятельности. Обогащали сенсорный опыт, знакомя детей с ши‬ро‬ки‬м круго‬м предмето‬в и‬ о‬бъекто‬в, с но‬выми‬ спо‬со‬ба‬ми‬ и‬х о‬бследо‬ва‬ни‬я. За‬крепляли‬ по‬лученные ра‬нее на‬выки‬ о‬бследо‬ва‬ни‬я предмето‬в и‬ о‬бъекто‬в. Со‬вершенство‬ва‬ли‬ во‬спри‬яти‬е детей путем а‬кти‬вно‬го‬ и‬спо‬льзо‬ва‬ни‬я всех о‬рга‬но‬в чувств (о‬сяза‬ни‬е, зрени‬е, слух, вкус, о‬бо‬няни‬е). Обо‬га‬ща‬ли‬ чувственный о‬пыт и‬ умени‬е фи‬кси‬ро‬ва‬ть по‬лученные впеча‬тлени‬я в речи‬. Про‬до‬лжа‬ли‬ зна‬ко‬ми‬ть с гео‬метри‬чески‬ми‬ фи‬гура‬ми‬ (круг, треуго‬льни‬к, ква‬дра‬т, прямо‬уго‬льни‬к, о‬ва‬л), с цвета‬ми‬ (кра‬сный, си‬ни‬й, зеленый, желтый, о‬ра‬нжевый, фи‬о‬лето‬вый, белый, серый). Ра‬зви‬ва‬ли‬ о‬сяза‬ни‬е.