Феноменология общения педагога, склонного к «трудоголизму».

Предмет -Социальная психология образования, магистратура ( псих.пед. образование).отлично,2017 год. ...

Нет, на самом деле это прекрасно, когда педагог увлечен работой и ответственен в ней, но когда он вне работы не умеет переключиться на что то иное, тут самое время говорить о проблеме.
Я придерживаюсь мнения, что все хорошо в меру, и чрезмерная увлеченность ,болезненная, педагога работе скорее навредит, либо сотворит в ней благо.

Прежде чем дать квалификацию трудоголизму в сфере образования, раскрою что же такое трудоголизм в современном мире в общем.Трудоголизм - чрезмерное трудолюбие, проблемная психологическая "трудозависимость". Человека, склонного к трудоголизму, называют трудоголиком.
Трудоголик – само понятие чаще выступает оперделением для подмены понятий. Те, кто не любит работать, называют трудоголиками тех, кто свою работу любит и видит в ней смысл, так же и в обратную сторону - те, кто видит в работе смысл жизни, называют бездельниками тех, кто к работе относится прохладно и больший смысл видит то ли в семье, то ли в отдыхе и развлечениях.

Работа для педагога- трудоголика — отнюдь не одна из составных частей его жизни: она полностью заменяет собой привязанность, любовь, развлечения, другие виды активности.В обществе трудоголизм в значительно большей степени распространен среди мужчин, хотя в учебном процессе все с точностью до наоборот.Чем отличается обычный трудолюбивый педагог от педагога-трудоголика? Трудолюбивый педагог имеет перед собой цель, ему важен результат своего труда, для него профессиональная деятельность — всего лишь часть жизни, способ самовыражения и средство самообеспечения и создания материальных благ. Как правило, в обществе,в кино .в ресторане не сразу станет ясно,что перед вами-педагог.Для педагога -трудоголика все наоборот: результат работы не имеет смысла, работа — это способ заполнения времени, такойчеловек нацелен на учебный процесс, а не на результат. Педагога-трудоголика, как правило, видно сразу, он дает советы и учет всех и везде-в автобусе, в очереди, при это стиль его общения в местах, не связанных с системой образования, носит абсолютно идентичный учебным стенам тон и характер.Семейные отношения, сама семья педагогом-трудоголиком воспринимаются как помехи, отвлекающие от работы и вызывающие раздражение и досаду.Одна из важных особенностей педагогического трудоголизма — компульсивное стремление к постоянному успеху и одобрению со стороны окружающих. Трудоголик испытывает страх потерпеть неудачу, «потерять лицо», быть обвиненным в некомпетентности, лености, оказаться хуже других в глазах начальства. С этим связано доминирование в психологическом состоянии чувства тревоги, не покидающее трудоголика ни во время работы, ни в минуты непродолжительного отдыха, который не бывает полноценным из-за постоянной фиксации мыслей на работе.Трудоголизм в сфере образования является такой же формой саморазрушения, как и другие зависимости. Он приводит к переутомлению, нехватке сил на другие занятия и сужению круга интересов. Все вытесняет необходимость чувствовать себя очень нужным, незаменимым в определенных делах. Трудоголикам некогда и неинтересно пользоваться результатами своего труда, они постоянно жертвуют собственными потребностями. Многие из них счастливы, когда о них говорят, что они «горят на работе» и завидуют тем, кому удалось «сгореть» на трудовом посту.Трудоголизм часто сочетается с алкоголизмом («алкоголик — золотые руки») и эмоциональной зависимостью. Педагог -трудоголик много заботится о других, в том числе учениках, создавая у них впечатление родительской опеки. Однако при этом он ставит опекаемого человека в инфантильную зависимость, заставляет его чувствовать себя неумелым, глупым, несамостоятельным. Причиной такой заботы является не сочувствие, а перфекционизм и потребность в самоутверждении за чужой счет: «Я все знаю и умею лучше вас». Склонность педагока -трудоголика к роли «Спасителя» объясняют следующими мотивами: чувство своей незаменимости; заполнение времени; получение приятного заслуженного утомления; разрядка агрессии в форме попреков.К трудоголизму среди педагогов более склонны старшие или единственные дети в семье, где отец — алкоголик, а мать — созависимая. Ребенок выполняет множество обязанностей по дому, старается хорошо учиться, чтобы компенсировать позор семьи, усиленно готовится в престижный вуз или добивается спортивных побед. Он лишает себя отдыха и развлечений, становится антиподом отцу.