ОТЧЕТ ОБ УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

ОТЧЕТ ОБ УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ (место-благотворительный фонд помощи детям), магистратура психолого-педагогическое образование, 1 курс, отлично, 2017 года, Ростов ...

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ
ДНЕВНИК
по учебной практике

характеристика ,приложения с места практики

5.12.2016- Изучена нормативно –правовая база, регулирующая деятельность фонда: в силу ст. 7 ФЗ «О некоммерческих организациях в Российской Федерации», проанализировано, что фондом признается не имеющая членства некоммерческая организация, учрежденная гражданами и (или) юридическими лицами на основе добровольных имущественных взносов и преследующая социальные, благотворительные, культурные, образовательные или иные общественно полезные цели.
Ознакомлена с уставными документами фонда-уставом, локальными актами, штатным расписанием фонда, должностной инструкцией психолога фонда.

14.12.2016В помещении фонда проводилась деловая игра «Приемная комиссия для абитуриента со статусом «ребенок-сирота».Деловые игры относятся к эффективным методам решения задач. В основе деловой игры лежат следующие принципы: принцип проблемной, принцип диалогового общения, принцип взаимодействия партнеров. Деловые игры относятся к многошаговым процедурам, имитирующим динамику управляемого процесса в сжатом масштабе времени и характеризующиеся наличием обратной связи. Главным принципом деловых игр является имитационное моделирование как объекта, так и структуры профессиональной деятельности.Воспитанники детского дома играли в ситуацию «Приёмная комиссия при выступлении в высшее учебное заведение».Сюжет игры-воспитанники детского дома приходят в приемную комиссию для подачи документов ввуз.Проблема- сотрудник приемной комиссии отказывается принять документы по особому конкурсу – то есть для лиц –сирот.Воспитанникам детского дома необходимо доказать сотруднику вуза .что они имеют особое право на поступление в вуз.Роли абитуриентов и сотрудников вуза играют сами воспитанники детского дома. Необходимый реквизит для обеспечения игры- игра проводилась в офисе благотворительного фонда, все необходимые предметы – компьютер, стол, имитация набора документов для выступления в наличии.Воспитанники были заинтересованы, психолог пояснила, как важно провести такие игры, чтоб в период поступления в высшие учебные заведения дети-сироты не боялись заявлять о своих правах, не испытывали дискриминации, дискомфорта, тревоги, стресса и т.д.После проведения игры я отметила, что действительно, при поступлении в вуз есть определенные моменты , такие как психологическая жесткость процедуры поступления, когда «за бортом» нередко остаются претенденты, не выдерживающие чрезмерно напряженного давления со стороны незнакомых взрослых ( сотрудников вуза) и именно поэтому требующие специальной психологической помощи и поддержки. .15.12.2016С психологом фонда мне разрешили посетить консультацию психолога детского дома для приемных родителей, по проблеме адаптационного процесса для ребенка и принимающей семьи. По запросу администрации детского дома психологом проводилась предварительная диагностика изучения актуального эмоционального и личностного развития приемного ребенка с целью выявления проблемных зон развития, а также выявления адаптационных ресурсов и проблем эмоциональной депривации. Составлены рекомендации для принимающих родителей.Приемная семья – супруги в возрасте около 40 лет, усыновляют ребенка –подростка. После беседы у родителей сформировалось более расширенное представление о психолого-педагогическом развитии несовершеннолетнего подопечного, о его ресурсах и адаптационных возможностях.Был составлен дальнейший план взаимодействия с психологом детского дома и психологом благотворительного фонда (индивидуальные встречи, встречи в он-лайн режиме)16.12.2016Вместе с волонтерами фонда принимала участие в игровом тренинге (подробно в Приложении № 3) в образовательном учреждении города Ростова-на-Дону19.12.2016Вместе с волонтерами фонда принимала участие в игровом тренинге (подробно в Приложении № 3) в образовательном учреждении города Аксая20.12.2016Вместе с волонтерами фонда принимала участие в игровом тренинге (подробно в Приложении № 3) в образовательном учреждении города Волгодонска21.12.2016В фонде по инициативе психолога, по согласованию с директором была проведена тест-игра «Надежный волонтер».В ней приняли участие волонтеры фонда и те, кто только хотел бы стать волонтером. После игры волонтеры смогли осознать свой личный стиль волонтерства, узнали свои сильные стороны и точки роста, некоторые нашли ответы на трудные вопросы,  а также расширили свое видение добровольческого пространства. Я совместно с психологом фонда проводила анализ результатов игры, а так же консультировала будущих волонтерах о специфики работы детского фонда.22.12.2016В виду наличия одной из целей фонда цели оказания содействия укреплению престижа и роли семьи в обществе , я совместно с психологом фонда приняла участие в программе «Молодая семья».Проект «Молодая семья» разработан в комплексном центре социального обслуживания детей и молодежи городского комитета по делам детей и молодежи, при финансовой поддержки БФ ПД «Алекс Авто».Психолог в рамках программы должен помочь молодоженам разобраться в непростых нюансах внутрисемейных отношений, повысить уровень их социальных и психологических знаний, помочь создать хорошую семью, освоить новые социальные роли и как итог — сохранить любовь и взаимопонимание на долгие годы, воспитать счастливых и здоровых детей. Психолог пояснила, что около семидесяти процентов разводов приходится на первые пять лет совместной жизни, что сохранность и стабильность молодой семьи в будущем зависит от того, как пройдет период ее становления. Основные факторы, влияющие на число разводов, — низкая способность к социальной адаптации, плохое понимание партнера и нетерпимость к его поведению, нежелание переносить трудности, чрезмерная властность одного из партнеров, сексуальная несовместимость. Поэтому помощь молодой семье (особенно психологическая и оказываемая бесплатно) в это время крайне необходима. Суть проекта заключается в том, что подающая заявление в загс пара одновременно получает приглашение на десять занятий программы «Молодая семья». Для нее бесплатно проводятся лекции, семинары, психологические тренинги, юридические консультации. В этот день проводились психологические тренинги. Я пообщалась с одной из пар, со слов одной из участниц проекта, подав документы на регистрацию в загс, они были удивлены предложением пройти цикл бесплатных консультаций у психолога. 23.12.2016В рамках программы «Молодая семья», присутствовала на втором занятии -психологической консультации для молодоженов, нацеленной на ликвидацию актуальных выявленных проблем – снятие напряжения в семье, разрешение семейного конфликта, устранение симптома с помощью обучающего семинара где молодожены узнают, что такое сплоченность семьи; иерархия в семье; границы семьи; здоровая коммуникация в семье; исторические параметры каждого из членов одной семьи.26.12.2016В рамках программы «Молодая семья», присутствовала на третьем занятии –психологической консультации для молодоженов, нацеленной на ликвидацию актуальных выявленных проблем – снятие напряжения в семье, разрешение семейного конфликта, устранение симптома с помощью обучающего семинара где молодожены узнают, что такое сплоченность семьи; иерархия в семье; границы семьи; здоровая коммуникация в семье; исторические параметры каждого из членов одной семьи.27.12.2016Совместно с психологом фонда осуществляла работы по подготовке готового отчета работы психолога в фонде,формировала результаты работы, проведенных иследований в 2016 году.Основные моменты отчета: работа психолога велась на основании годового плана на 2016 год и строилась в соответствии со следующими целями и задачами:Цели: создание в рамках благотворительного фонда условий, способствующих охране и укреплению психического здоровья детей, достижению ими личностных образовательных результатов в процессе освоения образовательных областей, психолого-педагогическое содействие образовательному процессу подшефных фонду организаций и их воспитанников.Задачи:Предупреждать возникновение проблем развития ребенка.   Оказать помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения и социализации.Дополнительно повышать психолого-педагогическую компетентность (психологическую культуру) родителей (законных представителей) воспитанников и педагогов.Допольнительно создать соответствующие психологические условия для успешного освоения дошкольниками образовательных областей.Деятельность  осуществлялась по следующим направлениям:Психопрофилактика, психологическое просвещение;Психологическая диагностика;Развивающая работа и психологическая коррекция;Психологическое консультирование;Организационно-методическая работа.Работа с детьми была направлена на социальную адаптацию детей, развитие познавательных и творческих способностей, эмоциональной сферы и проводилась в форме индивидуальных и групповых занятий.С педагогами и лицами, осуществляющими уход за детьми была направлена на предотвращение дидактогений; профилактику и своевременное разрешение  конфликтов в образовательных учреждениях; содействие в организации конструктивного общения детей в группе; профилактику эмоционального выгорания, профессиональный и личностный рост. Вся работа планировалась и проводилась в форме консультаций, тренингов, совместных встреч с родителями и детьми.В работе с родителями (законными представителями) большое внимание уделялось профилактике дезадаптивного поведения в семье, формированию доброжелательных, доверительных отношений с ребёнком. Использовались разные формы работы (тренинги, психологические гостиные, семинары-практикумы, круглые столы, консультации).28.12.2016Задачи на следующий год: дополнительно к основному психологическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации ФГОС, проведение мониторинга детского развития  с целью выявления индивидуальных образовательных потребностей детей, создание соответствующих психологических условий для успешного освоения дошкольником образовательной программы. Планировать работу по выявлению ранних признаков одаренности и преодолению психологических трудностей в развитии подшефных фонду воспитанников; по изучению личностных качеств и профессиональных компетенций у сотрудников фонда; по составлению и реализации коррекционно-развивающих программ, иная деятельность в соответствии с уставом.29.12.2016Психологическая подготовка воспитанников детского дома (дошкольники) к посещению трогательного зоопарка, поскольку есть определенные правила и нормы посещения подобных мест общения с животными.Вместе с психологом я провела – тест определения темперамента воспитанников с целью определения темперамента ребенка перед посещением зоопарка.