Социологический анализ текста

В этой работе мы рассмотрим основные понятия, связанные с социологическим анализом текстов, его функции и цели, основные сферы его применения, методики использования и те результаты, которые может дать этот метод. ...

ВВЕДЕНИЕ 3
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Глава I. Теоретические основы 4
Глава II. Процесс контент-анализа 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12

В наше время, когда доступ к источникам информации стал проще, тот объем информации, с которой мы сталкиваемся ежедневно, постоянно растет. Разнообразие СМИ в разных формах и проявлениях дает нам возможность выбора из бесчисленного количества газет, журналов, телеканалов, радиостанций, новостных сайтов, блогов, страниц в социальных сетях и так далее. Для того, чтобы сделать выбор в пользу того или иного канала, информационного источника, человек, сам того не подозревая, проводит, в некотором роде, анализ: знакомится с продуктом источника, его содержанием, оценивает его, а на основании этой оценки принимает решение — подписываться или не подписываться, читать дальше или не читать. Не имея перед собой научных задач, мы составляем — более или менее полное — представление о рубриках и источник е в целом.

В процессе анализа содержания, текст расчленяется на лингвистические единицы речи, которые указывают на определенные явления, идеи, модели поведения и т.п. Такие языковые единицы соотносятся с более общими категориями, интересующим исследователя. Таким образом, социологический анализ текста заключается в «перегруппировке» текста согласно замыслу исследователя.Обозначим основные условия проведения контент-анализа:Исследователь должен фиксировать одни и те же характеристики во всех исследуемых материалах. Этим достигается объективность анализа. Эти характеристики, интересующие исследователя, должны быть обозначены достаточно ясно и четко, чтобы любой другой исследователь, при проведении тех же наблюдений, мог получить тот же результат, что и первый.Как и в других научных методиках, от исследователя требуется систематичность анализа. Выбор сообщений для анализа должен быть основан на беспристрастных и обоснованных критериях. Исследователь не может выбирать только те фрагменты текста, которые подтверждают его гипотезу и отвергать другие. Вывод, сделанный из анализа некоторых материалов источника, может быть экстраполирован на все материалы источника, если исследованные материалы отвечают требованиям репрезентативности. Данные выводы должны быть характерны для всей деятельности источника.Различные характеристики текста имеют различное значение для исследования, поэтому очень важно рассчитать удельный вес (значимость) тех или иных характеристик для исследования. Все эти условия показывают, что подобные исследования контента, по сути своей, являются максимально объективированными, в противопоставление обыденному анализу, или литературным рецензиям. Проведение подобного анализа требует от исследователя абстрагированости от собственных оценочных суждений. Передаваемое сообщение в этом случае перестает быть просто сообщением СМИ или иметь какую-то ценность — оно оценивается исключительно как отображение намерений коммуникатора, характеристика коммуникативной ситуации, потенциал определенных характеристик аудитории и т. д.Количественный анализ позволяют исследователю с той или иной долей уверенности судить о поведении, политике, намерениях и т.д. участников коммуникации. В каких сферах могут пригодиться подобные методы? В первую очередь, мы выделим анализ непосредственно журналистских сообщений в СМИ. Помимо них, в СМИ также постоянно встречаются и нежурналистские жанры, в частности реклама и художественная литература. Музыкальные жанры на радио, комиксы в периодике, репертуар фильмов на телевидении могут стать таким же объектом исследования, как и журналистский текст. Еще один уровень исследования — изучение конкретных акций в СМИ, т. е. исследование отражения тех или иных событий в массовых коммуникациях. Здесь ярким примером выступают предвыборные кампании. Стоит отметить, что, помимо социологии, этот метод используют политологи, антропологи, психологи, литературоведы, историки и специалисты по управлению персоналом. Большая часть исследований, тем не менее, приходится именно на социологию.Контент-анализ в СМИ используется для того, чтобы понять, каким образом источник формирует свои сообщения, чем он при этом руководствуется, как на сообщение повлияла политическая ситуация, какие намерения имеет коммуникатор, почему он умалчивает о других фактах, какие идеалы и ценности он продвигает, насколько содержание сообщений удовлетворяет интересы аудитории, какую картину мира пытается сформировать это СМИ?Анализ текста позволяет исследователю делать выводы о стратегии коммуникатора и его целях, так как содержание общения представляет результат действия всего этого процесса коммуникации.По самому тексту мы с большей долей уверенности можем судить о его производителе, чем о его потребителе, потому что вероятность появления в тексте характеристик автора гораздо больше. С помощью контент-анализа мы можем рассмотреть изучаемый объект, так сказать, изнутри. Например, использовать его для сравнения источников, для типологизации какого-либо источника, для вклада в историю прессы, для вклада в теорию прессы. Мы также показали, что этот метод полезен для реальной сегодняшней деятельности конкретного органа информации: выявление тенденций помогает рациональному формированию представления о деятельности редакционного коллектива. Осмысление процесса функционирования средств массовой коммуникации полезно специалисту в этой сфере деятельности. Иногда такого рода исследования приобретают прикладной характер, когда, например, в роли заказчика выступают разработчики рекламных кампаний, интересующиеся характеристиками рекламных потоков для определения своей содержательной ниши, или разработчики рекламных кампаний для политических лидеров в ситуации предвыборных гонок.Глава II. Процесс контент-анализа Чтобы более детально разобраться в том, что представляет собой социологический анализ текста, нам надо выявить основные этапы этого процесса и действия, совершаемые исследователем.Первый этап представляет собой этап формирования целей исследования. Прежде всего, в программе формулируется социальная проблема: это может быть новое социальное явление, распространенность и характеристики которого неизвестны обществу и поэтому являются самодостаточной задачей для социолога; это может быть и уже известное явление, но оставшееся до поры до времени вне поля зрения социологов; это может быть и уже изученное социологами явление, но нуждающееся в повторном исследовании в связи с явными изменениями обстановки в стране и т. п.Исследователь должен отразить степень изученности проблемы до него. Анализ литературы, касающейся той же проблемы демонстрирует фундаментальность подготовки исследователя и дает возможность, исходя из этих текстов, поставить новые задачи, которые не были решены ранее, а также получить возможность для сравнения результатов своего исследования с предыдущими. Следующий этап — конструирование категориальной сетки, или, если выразиться на языке терминов, в классификации, группировке семантического пространства категории анализа. Если обозначить этот этап более просто, речь идет о выборе тех категорий, явлений, процессов по которым будет проводиться анализ, образно говоря, своеобразное сито, через которое будет просеяно реальное содержание исследуемого источника, где роль ячеек будут выполнять категории анализа. При изучении текстов исследователь оперирует рабочей единицей анализа. Например, если текст будет исследоваться на пример этнической дискриминации, то такой единицей может быть "персонаж" - фигура представителя одного этноса и другого этноса и их роль в тексте.Единицы анализа можно разделить на три вида: слова, абзацы и фрагменты.