Вход

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 221860
Дата создания 2018
Страниц 41 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
Источников 29
Файлы
DOCX
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей.docx[Word, 95 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию.
Документ оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.
590руб.
КУПИТЬ

Образцы страниц
развернуть (41)

Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79304
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79305
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79306
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79307
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79308
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79309
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79310
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79311
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79312
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79313
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79314
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79315
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79316
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79317
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79318
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79319
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79320
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79321
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79322
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79323
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79324
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79325
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79326
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79327
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79328
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79329
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79330
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79331
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79332
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79333
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79334
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79335
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79336
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79337
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79338
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79339
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79340
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79341
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79342
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79343
Формирование культурно-гигиенических навыков у детей Образец 79344

Содержание

ВВЕДЕНИЕ ... 3
1 Теоретические основы воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни ... 5
1.1 Культурно-гигиенические навыки как часть гигиенической культуры ... 5
1.2 Психолого-педагогические аспекты воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни ... 8
1.3 Методика воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни ... 16
2 Практика воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни ... 21
2.1 Диагностика культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни ... 21
2.2 Методические аспекты воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни ... 22
2.3 Рекомендации родителям по воспитанию культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни ... 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ... 33
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ... 35
ПРИЛОЖЕНИЕ А ... 38
ПРИЛОЖЕНИЕ Б ... 39

Введение

Актуальность.

Культурно - гигиенические навыки в общей системе воспитания ребенка имеет большое значение. Гигиенические привычки помогают вырастить детей здоровыми и крепкими. С раннего возраста надо приучать детей мыть руки перед едой, ходить чистыми, вытирать ноги, больше быть на свежем воздухе - это в значительном предохраняет их от заболевания.

Освоение гигиенической культуры поведения является часть общей социализации ребенка, которые облегчают освоение ребенком социальных ролей.

Культурно-гигиенические навыки также являются необходимой частью навыков самообслуживание ребенка, которые являются обязательными для посещения детского дошкольного учреждения, поэтому данные навыки нужно воспитывать с самого раннего детства.

Проблема формирования у дошкольников навыков самообслуживания занимались: Петерина С.В., Каплан Л., Лямина Г.М., Урунтаева Г., Афонькина Ю. и др. в 70 - 80 гг. XX столетия. В работах этих авторов отражены данные о некоторых закономерностях гигиенического развития дошкольников, даются конкретные рекомендации по организации условий для их формирования, предлагаются эффективные педагогические приемы, которые используются педагогами-практиками в воспитательном процессе дошкольного учреждения.

Первые 3 года жизни - благоприятное время для воспитания навыков культурно-гигиенического поведения.

Объект исследования: дошкольное воспитание.

Предмет исследования: формирование культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни.

Цель исследования: рассмотреть формирование культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни.

Задачи:

  • Рассмотреть культурно-гигиенические навыки как часть гигиенической культуры;
  • Рассмотреть психолого-педагогические аспекты воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни;
  • Изучить методику воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни;
  • Провести диагностику культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни;
  • Выявить методические аспекты воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни;
  • Составить рекомендации родителям по воспитанию культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни.

Методы: анализ литературы, наблюдение.

Практическая значимость: материалы исследования могут быть использованы педагогами ДОУ в работе с младшими дошкольниками.

Фрагмент работы для ознакомления

1.1 Культурно-гигиенические навыки как часть гигиенической культуры

Всем известно, что здоровье организма человека закладывается с раннего детства. Детский организм особо чувствителен к воздействию окружающей среды. Здоровье человека будет зависеть от того, насколько благоприятны или неблагоприятны эти воздействия. Гигиеническое обучение и воспитание ребенка является основой укрепления, а также охраны его здоровья. Выделяют три основные категории воспитания ребенка: гигиенические навыки, навыки культурного поведения и навыки самообслуживания.

Гигиеническое воспитание является частью общего воспитания ребенка, а гигиенические навыки - это составная часть культурного поведения. Привитие навыков гигиенического свойства детям является обязанностью родителей.

...

1.2 Психолого-педагогические аспекты воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни

В раннем возрасте социальная ситуация развития характеризуется тем, что у детей появляются различные формы деятельности, такие как игра, рисование, конструирование, что подготавливает переход к дошкольному возрасту. К концу третьего года жизни происходит существенный сдвиг в развитии игровой деятельности детей. Он заключается, прежде всего, в том, что у ребенка начинает появляться представление о роли, которую выполняет взрослый в реальном взаимодействии с другими людьми. Первоначально эта роль привязана к конкретным предметам, поэтому ребенок должен освоить действия, соответствующие роли.

...

1.3 Методика воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни

Формирование культурно-гигиенических навыков осуществляется под руководством взрослых - родителей, воспитателя. Поэтому должна быть обеспечена полная согласованность в требованиях дошкольного учреждения и семьи. Главными методами обучения дошкольников являются наглядные, словесные, игровые и практические методы.

В раннем возрасте дети особенно склонны к подражанию, поэтому в формировании навыков большую роль играет личный пример взрослых.

...

2.1 Диагностика культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни

Критерии диагностики сформированности культурно-гигиенических навыков были взяты из параграфа 1.3. В исследовании приняли участи 20 детей 3-го года жизни, младшая группа.

- Высокий уровень - ребёнок уверенно, самостоятельно выполняет большинство основных действий, понимает и может объяснить необходимость того или иного культурно - гигиенического навыка (3 балла);

...

2.2 Методические аспекты воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни

В качестве средства формирования культурно-гигиенических навыков могут быть использованы специальные дидактические игры и мини-занятия в игровой форме. Нами были подобраны примеры игр и упражнений, которые могут быть использованы в младшей группе.

Игра "Уложим мишку спать"

Цель: познакомить ребенка с предметно-игровыми действиями с мишкой, функциональным назначением кровати, формировать подражательные действия.

Оборудование: мягкая игрушка - мишка, детская кроватка.

...

2.3 Рекомендации родителям по воспитанию культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни

Чистоплотность - это один из необходимых навыков культурного человека. Начиная с 3 лет ребенка нужно приучать мыть руки и насухо вытирать их полотенцем. Родители должны приучить ребенка аккуратно и; бережно обращаться со своими вещами, одеждой. Ему отводят постоянное место для хранения одежды, вешалку для пальто прибивают на уровне роста ребенка. Взрослые напоминают детям, чтобы они не брали пальто, платье, а вешали на отведенном месте и постоянно следить за этим.

...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Гигиеническое воспитание является частью общего воспитания ребенка, а гигиенические навыки - это составная часть культурного поведения. Привитие навыков гигиенического свойства детям является обязанностью родителей.

Ребенок должен овладеть культурно-гигиеническими навыками, которые составляют важную часть общей гигиенической культуры.

В возрасте 1,3 года ребенок должен уметь самостоятельно есть густую пищу из тарелки с высокими краями. Взрослый же при необходимости докармливает ребенка.

...

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Результаты исследования сформированности культурно-гигиенических навыков у детей 3-го года жизни

...

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Игры

...

Занятие "Делаем прическу"

Цель: учить ребенка держать в руке расческу и расчесывать волосы движениями сверху-вниз.

Оборудование: зеркало, расческа, нарядная кукла.

Ход игры: взрослый демонстрирует ребенку куклу и обращает внимание на ее прическу: "Посмотри, у куклы красивая прическа: длинные, ровные волосы, бантик. Красивая кукла! Давай и тебе сделаем красивую прическу!" Взрослый расчесывает перед зеркалом волосы ребенка, затем просит малыша попробовать это сделать самому: дает расческу в руки ребенку при этом помогает удерживать ее, вести руку с расческой сверху вниз. В конце расчесывания просит ребенка посмотреть в зеркало, обращает его внимание на то, что он стал таким же красивым, как кукла.

...

Занятие "Почистим зубки"

...

Список литературы [ всего 29]

  1. Бархатова Л. Воспитание культуры поведения.// Дошкольное воспитание.-1989- №11-17-21с
  2. Богина Т.Л., Терехова Н.Т. Режим дня в детском саду.- М.: Просвещение, 1987.-95с
  3. Богуславская З.М., Е. О. Смирнова Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста.- М.: Просвещение, 1991.-207с.
  4. Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педагогика.-М.:Академия, 1997-240с.
  5. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.-М.:Просвещение, 1991-160с.
  6. ...
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2022