Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
221615 |
| Дата создания |
13 февраля 2017 |
| Страниц |
16
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель исследования – изучить взаимосвязь мышления и интеллекта.
Структура работы: работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы. ...
Содержание
Введение 2
1. Понятие мышления в психологии 4
2. Понятие интеллекта в психологии 8
3. Взаимосвязь понятий «мышление» и «интеллект» 11
Заключение 14
Список литературы 15
Введение
Мышление и интеллект с давних пор считаются важнейшими отличительными чертами человека. Недаром для определения вида современного человека используется термин Homo sapiens – человек разумный. Человек, утративший разум, кажется нам пораженным в самой своей человеческой сути.
Мышление – психолого-познавательный процесс отражения в сознании человека сложных связей и отношении между предметами и явлениями окружающего мира. Его задача – раскрытие отношений между предметами, выявление связей и отделение их от случайных совпадений. Мышление оперирует понятиями и принимает на себя функции обобщения и планирования. Понятие мышления является высшим познавательным процессом, что существенно отличает его от других процессов, помогающих человеку ориентироваться в окружающей среде; так как в данном поня тии прослеживается совокупность всех познавательных процессов.
Отличие мышления от остальных психических процессов познания состоит в том, что оно всегда связано с активным изменением условий, в которых находится человек. Мышление всегда направлено на решение какой-либо задачи. В процессе мышления производится целенаправленное и целесообразное преобразование действительности. Процесс мышления непрерывен и протекает на протяжении всей жизни, попутно ..................
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
1. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М.: Лабиринт, 2014.
2. Гальперин П.
3. Гураль С.К. Язык и мышление. Феномен «сложного» мышления // Язык и культура. – 2014. – № 3. – С. 5-12.
4. Дружинин В.Н. Психология: учебник для гуманитарных вузов. – СПб.: Питер, 2007. – 656 с.
5. Леденева Г.Л. Механизмы продуктивного творческого мышления с позиции идеального его состояния – мышления гения // Academia. – 2013. – № 3. – С. 28-32.
6. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014. – 416 с.
7. Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. – СПб.: Питер, 2012. – 320 с.
8. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2015. – 592 с.
9. Маланов С.В. Психологические механизмы мышления человека. – М.: МПСИ, 2010. – 480 с.
10. Матюшкин А.М. Психология мышления. Мышление как разрешение проблемных ситуаций. – М.: КДУ, 2015. – 533 с.
11. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. - 2-е изд. – М.: Просвещение: Владос, 2015. – 576 с.
12. Общая психология и психология личности / Под редакцией А. А. Реана. – М.: АСТ, АСТ Москва, Прайм-Еврознак, 2015. – 639 с.
13. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. – М.: Академия, 2015.
14. Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. Л.В. Куликов. – СПб.: ЛитРес, 2015. – 464 с.
15. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2013. – 720 с.
16. Тихомиров О.К. Психология мышления. – М.: Академия, 2014. – 272 с.
17. Филатов Ф.Р. Общая психология в вопросах и ответах. – М.: Высшее образование, 2013. – 544 с.
18. Холодная М.А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума. 2-е изд., перераб. – СПб.: Питер, 2010. – 384 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00441