Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
219963 |
| Дата создания |
19 февраля 2017 |
| Страниц |
14
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Предмет дефектология, педагогика
Антиплагиат 70% ...
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Формирование эмоционального словаря у детей с нарушением речи 5
2. Этапы развития эмоциональной лексики у детей с общим недоразвитием речи 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 13
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 14
Введение
Актуальность темы исследования. Современное развитие общества требует от каждого человека умения быстро и точно находить коммуникацию со многими людьми. век информационных технологий, и связанный с ним вал возможностей общения, требует от человека быстро и адекватно идти на контакт и вести себя адекватно в общении. Поэтому данная проблема особенно важна для общеобразовательных учреждений в части коррекции поведенческих особенностей детей с речевыми нарушениями.
Коррекция речевых и поведенческих особенностей таких детей происходит при помощи методик исправляющих поведенческие и речевые особенности детей. Методики применяются как в индивидуальном обучении, так и при работе группами с учётом всех особенностей ребёнка.
Нарушения речи и неадекватность поведенческих реакций на слова продиктованы слабым пониманием значений слов и речевых оборотов, небольшим словарным запасом ребёнка. Слабость развития лексики проявляется и в неправильном применении слов и оборотов для выражения тех или иных действий, предметов или эмоций. Передача информации ребёнком фрагментарна.
Объект исследования выступает формирование эмоционального словаря. Предмет работы является анализ нарушений речи у детей. Целью данной работы выступает анализ формирования эмоционального словаря у детей с нарушением речи. Исходя, из поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Ознакомится с формирование эмоционального словаря у детей с нарушением речи
Проанализировать этапы развития эмоциональной лексики у детей с общим недоразвитием речи
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
1. Измайлов Ч.А. Световая характеристика эмоций // Вестник МГУ. – 1995. – № 4.
2. Кондратенко И.Ю. Основные направления логопедической работы по формированию эмоциональной лексики у детей с ОНР старшего дошкольного возраста // Дефектология. – 2013. – № 3.
3. Колотовкина Ю. А., Орловская В. С. Развитие эмоциональной лексики у детей с общим недоразвитием речи старшего дошкольного возраста // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. 2013. №30. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-emotsionalnoy-leksiki-u-detey-s-obschim-nedorazvitiem-rechi-starshego-doshkolnogo-vozrasta (дата обращения: 29.12.2016).
4. Формирование эмоциональной лексики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи [Электронный ресурс] – [Режим доступа]: http://doshvozrast.ru/metodich/konsultac126.htm – Заголовок с экрана
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00439