Социология личности

1. Изучение личности социологией 3
2. Статус, роль, социализация личности. Социальный тип личности 6
3. Типы поведения. Девиантное поведение и его значение 12
Библиографический список 15
ТЕСТ 16
ТЕСТ

1. Какие качества, прежде всего, имеются в виду при употреблении понятия « личность»?
а) биологические; б) психологические; в) социальные; г) национальные.
2. Личностью
а) рождаются; б) становятся.
3. Можно утверждать, что человек существо социальное.
а) да; б) нет.
4. Кто является автором концепции символического интеракционизма?
а) Дж. Г. Мид; б) А. Маслоу; в) Ч. Х. Кули; г) Ж. Пиаже.
5.Личность включает в себя «ид», «эго», «супер-эго» согласно взглядам
а) Э. Эриксона; б) З. Фрейда; в) Е. Белых; г) Э. Фромма.
6. Социальное в человеке делает его похожим или непохожим на всех ост ...

1. Изучение личности социологией 3
2. Статус, роль, социализация личности. Социальный тип личности 6
3. Типы поведения. Девиантное поведение и его значение 12
Библиографический список 15
ТЕСТ 16
ТЕСТ

1. Какие качества, прежде всего, имеются в виду при употреблении понятия « личность»?
а) биологические; б) психологические; в) социальные; г) национальные.
2. Личностью
а) рождаются; б) становятся.
3. Можно утверждать, что человек существо социальное.
а) да; б) нет.
4. Кто является автором концепции символического интеракционизма?
а) Дж. Г. Мид; б) А. Маслоу; в) Ч. Х. Кули; г) Ж. Пиаже.
5.Личность включает в себя «ид», «эго», «супер-эго» согласно взглядам
а) Э. Эриксона; б) З. Фрейда; в) Е. Белых; г) Э. Фромма.
6. Социальное в человеке делает его похожим или непохожим на всех остальных?
а) похожим; б) непохожим; в) и похожим и непохожим.
7. Освоение человеком социокультурных норм и ценностей, статусов и ролей это:
а) адаптация; б) развитие; в) социализация; г) динамика.
8. Как называется этап ознакомления личности с миром, в который она входит?
а) адаптации; б) интериоризации;
9. Кто такие агенты социализации?
а) люди, которые социализируются; б) люди, которые способствуют социализации.
10. Кто охарактеризовал социальные роли через эмоциональность, способ получения, масштаб, формализацию, мотивацию?
а) М. Вебер; б) Т. Парсонс; в) П. Сорокин; г) В. Ядов.
11. Индивидуальность – это
а) специфические черты, присущие человеку как биологическому организму; б) темперамент человека, его характер; в) неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в человеке; г) совокупность человеческих потребностей и способностей.
12. Личность – это
а) конкретный человеческий индивид; б) человек как субъект сознательной деятельности и общественных отношений; в) характеристика отдельного человека в плане присущих ему индивидуальных неповторимых черт.
13. Социализация – это …
а) процесс приобщения индивида к общественной системе;
б) налаживание связей между различными социальными слоями;
в) баланс в отношениях между человеком и социальной средой.
14. К понятию «личность» можно отнести такую характеристику, как:
а) Личность - это конкретный, реальный человек во всей совокупности своих специфических физических, социальных и духовных качеств;
б) Личностью может быть только выдающийся представитель своего общества, народа, класса;
в) Личность - это индивид с неповторимо своеобразными чертами, отличающими его от других людей;
г) Личность - это человек с уникальными физическими способностями.

1. Изучение личности социологией 3
2. Статус, роль, социализация личности. Социальный тип личности 6
3. Типы поведения. Девиантное поведение и его значение 12
Библиографический список 15
ТЕСТ 16
ТЕСТ

1. Какие качества, прежде всего, имеются в виду при употреблении понятия « личность»?
а) биологические; б) психологические; в) социальные; г) национальные.
2. Личностью
а) рождаются; б) становятся.
3. Можно утверждать, что человек существо социальное.
а) да; б) нет.
4. Кто является автором концепции символического интеракционизма?
а) Дж. Г. Мид; б) А. Маслоу; в) Ч. Х. Кули; г) Ж. Пиаже.
5.Личность включает в себя «ид», «эго», «супер-эго» согласно взглядам
а) Э. Эриксона; б) З. Фрейда; в) Е. Белых; г) Э. Фромма.
6. Социальное в человеке делает его похожим или непохожим на всех ост альных?
а) похожим; б) непохожим; в) и похожим и непохожим.
7. Освоение человеком социокультурных норм и ценностей, статусов и ролей это:
а) адаптация; б) развитие; в) социализация; г) динамика.
8. Как называется этап ознакомления личности с миром, в который она входит?
а) адаптации; б) интериоризации;
9. Кто такие агенты социализации?
а) люди, которые социализируются; б) люди, которые способствуют социализации.
10. Кто охарактеризовал социальные роли через эмоциональность, способ получения, масштаб, формализацию, мотивацию?
а) М. Вебер; б) Т. Парсонс; в) П. Сорокин; г) В. Ядов.
11. Индивидуальность – это
а) специфические черты, присущие человеку как биологическому организму; б) темперамент человека, его характер; в) неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в человеке; г) совокупность человеческих потребностей и способностей.
12. Личность – это
а) конкретный человеческий индивид; б) человек как субъект сознательной деятельности и общественных отношений; в) характеристика отдельного человека в плане присущих ему индивидуальных неповторимых черт.
13. Социализация – это …
а) процесс приобщения индивида к общественной системе;
б) налаживание связей между различными социальными слоями;
в) баланс в отношениях между человеком и социальной средой.
14. К понятию «личность» можно отнести такую характеристику, как:
а) Личность - это конкретный, реальный человек во всей совокупности своих специфических физических, социальных и духовных качеств;
б) Личностью может быть только выдающийся представитель своего общества, народа, класса;
в) Личность - это индивид с неповторимо своеобразными чертами, отличающими его от других людей;
г) Личность - это человек с уникальными физическими способностями.

Для данного периода судьбы человека свойственно развитие образа жизни в связи с исключением из среды производства, выходом на пенсию.Часто в научной и учебной литературе допускается встретить и другие основы разделения этапов и фаз процесса социализации. Согласно принципу включённости в концепцию общественного производства, трудовой деятельности выделяют также дотрудовой, трудовой и послетрудовой этапы. В основу иной периодизации допущены важнейшие этапы, которые проходит человек в ходе всей собственной жизни. Такими рубежами становятся отрыв от родительской семьи, формирование своей семьи, рождение детей и т.п. На жизненном пути неминуемы и подъемы (как правило, в юности и в возрасте 30 - 40 лет), и застои (25-30 лет, 40-45 лет). Жизненный путь личности - это непрерывный процесс социализации.Остановимся более поподробнее на уже упоминавшейся выше ролевой теории личности, описывающей её социальное действие двумя основополагающими понятиями: «социальный статус» и «социальная роль». Основные положения этой теории были сформулированы американскими социологами Дж. Мидом и Р. Минтоном, а кроме того активно разрабатывались Т. Парсонсом. Вот основные тезиса данной теории.Каждый человек, живущий в обществе, включен во множество разных общественных групп (семья, учебная группа, дружеская компания и т.д.). В каждой из данных групп он занимает предопределенное положение, обладает определенным статусом, к нему предъявляются определенные запросы. Таким образом, один и этот же человек обязан вести себе в одной ситуации как отец, в другой — как товарищ, в третьей — как хозяин, т.е. представлять в различных ролях и использовать несколько позиций. Любая из данных позиций, предполагающая установленные права и прямые обязанности, называется статусом. Каждый человек имеет возможность иметь большое число статусов, и окружающие имеет все основания ждать от него реализации ролей в соответствии с этими статусами. Но чаще всего только один статус устанавливает положение человека в обществе. Этот статус называется основным, или интегральным. Нередко бывает так, что важнейший, либо интегральный, статус обусловлен должностью индивида (к примеру, руководитель, ученый). Социальный статус отражается как во внешнем поведении и облике (одеже, жаргоне и других символах общественной и высококлассной приспособления), таким (образом и в внутренней воззрению (в моральных, общественно-политических и идейных установках, ценностных ориентациях, мотивировках и т.д.).Социологи различают предписанные и приобретённые статусы. Предписанный статус обусловлен обществом вне зависимости от усилий и заслуг личности. Он обусловливается этническим происхождением человека, местом его появления на свет, социальным положением семьи. Приобретённый (достигнутый) статус обусловливается усилиями самого человека. Выделятся также естественный и профессионально-должностной статусы. Естественный статус личности подразумевает значительные и сравнительно постоянные свойства человека (мужчины и женщины, ребят либо молодые люди и т.д.). Безупречно-служебный – данное основной положение персоны, с целью взрослого человека чаще всего являющийся основанием интегрального статуса. В нём концентрируется социальное, финансовое и производственное положение (финансист, конструктор, юрист).Социальный статус означает четкое место, какое занимает человек в данной социальной системе. Любой положение как правило содержит цикл ролей. Социальная роль – это соответствующий принятым нормам метод действия людей в зависимости с их статуса либо позиции в обществе, в системе межличностных связей. Социальная роль - это ожидаемое действия личности, связанное с ее социальным статусом и типичное для людей соответствующего статуса в данном обществе. Изучение социальных ролей – часть процесса социализации личности, непременное обстоятельство »врастания» человека в общество себе подобных. Усваивая социальные роли, человек усваивает социальные эталоны действия, учится определять ценность себя со стороны и осуществлять самоконтроль. Один человек чаще всего выполняет несколько социальных ролей. Совокупность ролей называется ролевой системой, или »ролевым набором» (по определению Р. Мертона). Многообразие статусов человека, а также многообразие действий, связанных с каждым статусом, ведет к многообразию ролевого набора. Иногда это приводит к ролевому конфликту. Такой конфликт может возникнуть между ролями в результате их несовместимости в данной конкретной ситуации. Конфликт может возникнуть также в связи с различными требованиями к выполнению одной и той же роли.Социальную роль следует рассматривать в двух аспектах: ролевого ожидания и ролевого исполнения. Между этими двумя аспектами никогда не бывает полного совпадения. Но каждый из них имеет большое значение в поведении личности. Наши роли определяются прежде всего тем, чего ожидают от нас другие. Эти ожидания ассоциируются со статусом, который имеет данная личность.В структуре социальной роли обычно выделяются четыре элемента:1) описание типа поведения, соответствующего данной роли;2) предписание (требования), связанные с данным поведением;3) оценка выполнения предписанной роли;4) социальные санкции ― социальные последствия того или иного действия в рамках требований норм социальной системы.Социальные роли могут закрепляться формально (например, в законе или ином правовом акте), а могут носить и неформальный характер (например, многие моральные нормы поведения).Следует отметить, что любая роль не является чистой моделью поведения. Главным связующим звеном между ролевыми ожиданиями и ролевым поведением служит характер индивида, т.е. поведение конкретного человека не укладывается в чистую схему. Таким образом, развитая личность может использовать ролевое поведение как инструмент адаптации к определенным социальным ситуациям, в то же время не сливаясь, не идентифицируясь с ролью, не исключая определенной автономии, связанной с возможностью выбора. Функция выбора – основа формирования личности, и именно выбор является реализацией субъективности человека.Социальная типология возникла в результате сплетения индивидуальных черт психики и строем социума. То есть, социальный тип личности – это последствие жизни человека в обществе. Способность психики развивать социальный тип создана для того чтобы человек сумел адаптироваться к обществу, чувствовать себя «в своей тарелке», быть защищенным и ощущать свою безопасность среди окружающих людей.Основные социальные типыБезусловно, социально психологические типы личности можно определять по самым разным критериям. Можно определить их с точки зрения истории человечества, можно определить их зависимость от ценностных ориентаций.Основными социальными типами личности являются модальный, базисный и идеальный. Модальный тип личности – это тот тип, который наиболее распространен в данном социуме. Он является совокупностью личностных свойств, которые присущи преобладающему большинству членов общества.Базисный тип личности – это тот тип, который является наиболее приемлемым для данного общества. То есть, это свойства характера, которые дают возможность их носителями приспосабливаться самым выгодным образом к условиям жизни в настоящее время.Идеальный тип личности – это тип вне времени и места. Он не привязан к условиям общества, являясь эталоном. Иными словами, по мнению современных людей, именно это сочетание личностных свойств является желательным для всех людей.Ценностная ориентацияБезусловно, отношение к материальным ценностям всегда делило людей на подтипы. Так, общество состоит из традиционалистов – людей консервативных, законопослушных, порядочных с ярко выраженным чувством долга. Этим людям не свойственен индивидуализм, стремление к личностной самореализации.Идеалист – человек со структурой и социальным типом личности строго противоположным предыдущему типу. Фрустрированный тип личности объединяет людей с низкой самооценкой, устоявшемся мнении о своей непотребности, чувством своего неприятия обществом.Реалисты – это самый «здоровый» социальные типы, дисциплинированный и стремящийся к развитию личности. Сочетает в себе скептицизм, чувство долга, ответственность с целью саморазвития и самосовершенствования себя, в рамках установленных современным обществом.Гедонисты – их главная цель удовлетворить свои потребности и получить удовольствие сей секунд. Будущее человечества мало занимает этот тип людей.3. Типы поведения. Девиантное поведение и его значениеПод девиантным (от лат. deviatio — отклонение) поведением в современной социологии подразумевается, с одной стороны, поступок, действия человека, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам или стандартам, а с другой — социальное явление, выраженное в массовых формах человеческой деятельности, не соответствующих официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам или стандартам.