Отчёт по производственной преддипломной практике

ОГА ПОУ «Боровичского педагогического колледжа» проходила производственную преддипломную практику ОАУСО «Боровичский КЦСО» в отделении социального приюта для детей и подростков. ...

Отделение предназначено для осуществления мероприятий по профилактике безнадзорности и социальной реабилитации несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в возрасте от 3 до 18 лет, обеспечения их временного проживания, а также оказания содействия в дальнейшем устройстве детей, оставшихся без попечения родителей.

Основной целью деятельности ОАУСО «Боровичский КЦСО» является осуществление социального обслуживания и социального сопровождения населения в соответствии с Федеральным Законом от 28.12.2013 №442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в РФ, иными нормативными правовыми актами РФ и Новгородской области.

Учреждение имеет следующие структурные подразделения:
расположенные по адресу: г.Боровичи ул.Революции д.33
-отделение приема граждан и предоставления срочных услуг;
-отделение социального обслуживания на дому;
-специализированное отделение социально-медицинского обслуживания на дому;
-полустационарное отделение социального обслуживания граждан;
-стационарное отделение социального обслуживания граждан;
-отделение социального приюта для детей.

Основные задачи отделения:-участие в выявлении и устранении причин и условий, способствующих безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних;-оказание социальной, психологической и иной помощи несовершеннолетним, их родителям или законным представителям в ликвидации трудной жизненной ситуации, восстановлении социального статуса несовершеннолетних в коллективах сверстников по месту учебы, работы, жительства, содействие возращению несовершеннолетних в семью;-содержание в установленном порядке на полном государственном обеспечении несовершеннолетних, осуществление их социальной реабилитации, защиты их прав и законных интересов, организация медицинского обеспечения и обучение несовершеннолетних по соответствующим образовательным программам;-уведомление родителей несовершеннолетних или их законных представителей о нахождении несовершеннолетних в отделении социального приюта для детей;-обеспечение реализации индивидуальных программ предоставления социальных услуг.За время прохождения практики я изучила положение об отделении социального приюта для детей и подростков, должностные инструкции специалистов, работающих в отделении.Ознакомилась с законами, которыми руководствуется отделение социального приюта для детей и подростков.Социальный приют работает по стандарту предоставления социальных услуг несовершеннолетним, находящимся в трудной жизненной ситуации, в стационарной форме социального обслуживания.Социальные услуги в отделении социального приюта, предоставляются их получателям бесплатно.На первой неделе практики я проводила анкеты для клиента поступающего на отделение социального приюта для детей, составила план беседы с родителями или законными представителями ребенка, познакомилась с индивидуальными программами предоставления социальных услуг, проводила мероприятие на исследование у детей соблюдение элементарных правил личной гигиены.В ходе практики я выяснила, что такое школьная дезадаптация.Школьная дезадаптация на момент поступления в отделение социального приюта наблюдается у 70% воспитанников. Есть случаи поступления детей 10-11 лет, не умеющих читать, писать, не обученных элементарным социально-гигиеническим навыкам.Дети, помещенные в отделение социального приюта для детей из неблагополучных семей имеют социально-психологический и физиологический статус, не соответствующий требованиям школьного обучения. И одна из задач их реабилитации-подготовить их к возвращению в школу, т.е. помочь им преодолеть школьную дезадаптацию.Я провела занятие на исследование внимания у детей дошкольного возраста, диагностическое занятие на исследование социально-бытовых навыков у воспитанников социального приюта дошкольного возраста, мероприятие по социальной адаптации детей к жизни в отделении социального приюта для детей На второй недели практики я провела занятие на тему «Удивительный мир эмоций».