Вход

Особенности социальной работы с женщинами по предотвращению отказов от новорожденных

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 217701
Дата создания 01 марта 2017
Страниц 36
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 1 апреля в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
850руб.
КУПИТЬ

Описание

Работа написана самостоятельно, каждая глава тщательно проверена куратором работы (Преподаватель по праву). Работа была защищена на отлично. Объем работы составляет 36 стр. Курсовая по социальной работе с уклоном в правовую часть. Подойдет как для сдачи в области социальной работы, так и в области права.
Работы защищалась в Ростовской области. ...

Содержание

Работа состоит из 3 глав и 7 параграфов.Вот некоторые из них:
Развитие социального сиротства в истории России.
Нормативно – правовые основы деятельности по профилактике отказов от новорожденных детей.
Виды органов и учреждений, оказывающих профилактическую деятельность в предотвращении отказов от новорожденных.

Введение

Фрагмент из текста:
В настоящее время назрела необходимость совершенствования работы по формированию комплекса профилактических мер, направленных на предотвращение отказов от детей, сокращение числа социальных сирот. При работе с женщинами, находящимися в трудной жизненной ситуации, необходимо сочетание как социальных мер, направленных на преодоление низкого материального уровня жизни, так и медико-психологических мероприятий, позволяющих улучшить послеродовое состояние женщины, сделать доступной помощь, направленную на решение проблем, способствующих отказу от новорожденных младенцев.

Фрагмент работы для ознакомления

2. Особенности социальной работы с беременными женщинами по профилактике отказов от новорожденных детей2.1 Нормативно – правовые основы деятельности по профилактике отказов от новорожденных детейПредотвращение отказов от новорожденных направлено не только на обеспечение приоритетного права детей воспитываться в семье, но и на решение отдельных вопросов социально – демографической и семейной политики Российской Федерации, а также является одним из направлений работы по профилактике социального сиротства и реабилитации семей «группы риска».Нормативно – правовое обеспечение профилактики отказов от новорожденных регулируется следующими документами:1. Международные документы в сфере деятельности по профилактике отказов от новорожденных детей включают:1.1 Конвенция о правах ребенка (20 ноября 1989 года; ратифицирована постановлением Верховного Совета СССР от 13 июня 1990 года №1559-1), в которой закрепляется, что во всех действиях в отношении детей, независимо от того, предпринимаются они государственными или частными учреждениями, занимающимися вопросами социального обеспечения первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребенка. В целях гарантии и содействия осуществлению прав, изложенных в настоящей Конвенции, государства-участники оказывают родителям и законным опекунам надлежащую помощь в выполнении ими своих обязанностей по воспитанию детей. Государства-участники принимают все необходимые меры для защиты ребенка, в случае необходимости, включают эффективные процедуры для разработки социальных программ с целью предоставления поддержки ребенку.1.2 Следующим международным документом в сфере деятельности по профилактике отказов от новорожденного является - Декларация прав ребенка (Организация Объединенных Наций, 20 ноября 1959 года).Данная Декларация прав ребенка указывает, что ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка. Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровый рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая дородовый и послеродовый уход. Ребенку должно принадлежать право на надлежащее питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание. Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это, возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и, во всяком случае, в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребенок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.2. Федеральное законодательство и нормативно-правовая база федерального значения Российской Федерации в сфере деятельности по профилактике отказов от новорожденных детей включает:2.1 Семейный кодекс РФ. В соответствии со ст. 54 СК РФ каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ними проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам. Ребенок имеет права на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.Федеральный закон от 24.06.1999 №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Пункт 2 статьи 5 гласит - органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних проводят индивидуальную профилактическую работу в отношении родителей или иных законных представителей несовершеннолетних, если они не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение либо жестоко обращаются с ними.2.2. Следующим документом федерального значения Российской Федерации является Федеральный закон от 24.07.1998 №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».Данный федеральный закон указывает, что органы государственной власти Российской Федерации, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, должностные лица указанных органов в соответствии со своей компетенцией содействуют ребенку в реализации и защите его прав и законных интересов. Общественные объединения (организации) и иные некоммерческие организации, в том числе международные объединения (организации) в лице своих отделений в Российской Федерации, осуществляют свою деятельность по защите прав детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права, международными договорами Российской Федерации, законодательством Российской Федерации и законодательством субъектов Российской Федерации. Педагогические, медицинские, социальные работники, психологи и другие специалисты, которые в соответствии с законодательством Российской Федерации несут ответственность за работу по воспитанию, образованию, охране здоровья, социальной поддержке и социальному обслуживанию ребенка, по поручению органов опеки и попечительства и других компетентных органов могут участвовать в мероприятиях по обеспечению защиты прав и законных интересов ребенка в органах образования, здравоохранения, труда и социального развития, правоохранительных и других органах, занимающихся защитой прав ребенка. Немаловажное значение имеет Письмо Минздравсоцразвития России от 25.08.2011 №15-0/10/2-8347 «О создании центров медико-социальной поддержки беременных, оказавшихся в трудной жизненной ситуации»Которое гласит, что работа центров медико-социальной поддержки беременных, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (далее - центр) по обеспечению медицинской и социально-психологической помощи женщинам в случаях нежеланной беременности, является важным компонентом комплекса мероприятий, направленных на профилактику и снижение абортов в Российской Федерации.Другим, не менее важным аспектом работы центров является предупреждение отказов от новорожденных в акушерских стационарах.Создание центров будет способствовать снижению общего числа абортов, сохранению репродуктивного здоровья женщин в Российской Федерации и увеличению числа родившихся детей, а также предупреждать отказ от новорожденных в акушерских стационарах. В дальнейшем, одним из направлений работы центров может быть развитие "пренатального усыновления".Таким образом, в Российской Федерации создана необходимая нормативно-правовая база для защиты прав и интересов детей, однако, на сегодняшний день отсутствует четкая регламентация деятельности государственных органов и учреждений по профилактике отказов от новорожденных детей.2.2 Профилактика предупреждения отказов от детей - как технология социальной работыНаиболее распространенная в настоящее время модель работы с отказами заключается в том, что в течение 3 дней с момента выявления ребенка, оставшегося без попечения родителей, сотрудники медицинского учреждения передают сведения в органы опеки и попечительства. В задачи специалистов органов опеки и попечительства входит оформление соответствующих документов и передача ребенка в учреждения для детей-сирот или в замещающую семью.Таким образом, вся работа с родственным окружением ребенка сводится к организации процесса оформления соответствующих документов. Такая модель работы по сути сводится к выполнению пунктов Семейного кодекса РФ и Федерального закона от 24.06.1999 №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в рамках которого организация, выявившая ребенка, оставшегося без попечения родителей, обязана сообщить об этом профильным органам в течение 5 дней. Однако имеется различный российский опыт, в котором используется другая модель взаимодействия служб в случае возникновения отказа женщины от новорожденного, при этом не вступающая в разрез с действующим законодательством.Существует другая, изначально отработанная модель профилактической работы с матерями – отказницами, которая направлена на сохранение ребенка в кровной семье через реабилитационную работу с семьей ребенка.В случае, когда данная работа невозможна (например, ввиду отсутствия реабилитационных возможностей со стороны семьи), функция государственной заботы о ребенке осуществляется через передачу ребенка в учреждения для детей-сирот или в замещающую семью.В некоторых случаях обе модели могут применяться параллельно в интересах новорожденного ребенка. Например, в случае, когда мать отказывается от новорожденного ребенка и решение об отказе не меняет, то учреждение здравоохранения обязано направить сведения о ребенке, оставшемся без попечения родителей в профильные органы власти. Так работает стандартная модель работы с отказами от новорожденных. Однако данный факт не исключает возможности вести параллельную работу с матерью ребенка, направленную на изменение решения об отказе. Возможно данная работа требует более 3-х дней, что зависит от каждой конкретной ситуации. В случае, если мать решение об отказе меняет, когда документы об отказе уже переданы из родильного дома в органы опеки и попечительства, то возвращение ребенка матери возможно через взаимодействие с данным органом власти. Так работают в совокупности две модели работы с отказами. Таким образом, ключевое отличие профилактической модели состоит в том, что она предполагает активную работу с кровной семьей и ее окружением и направлена на сохранение ребенка в кровной семье. Важно отметить, что деятельность по профилактике отказов от новорожденных не сводится к разовой беседе с женщиной в родильном доме или ее родственниками и близкими, а предполагает активное изучение ресурсов семьи, вовлечение членов семьи в работу по сохранению ребенка и содействие семьи в устранении факторов, которые привели к отказу.Таким образом, основное содержание реабилитационной работы с семьей в рамках профилактической модели состоит в устранении или минимизации факторов, приводящих к отказу матери от ребенка.Реабилитационная работа с семьей по профилактике отказов от новорожденных строится по принципам технологии «работа со случаем» (кейс-менеджменту), который основывается на концепции семейно-ориентированного подхода. Следует остановиться на основных организационных и управленческих отличиях классической системы работы и работы по кейс-менеджменту.1.В отличие от классической модели, случай клиента, проведенный по кейс-менеджменту, рано или поздно подлежит закрытию, тогда как в классической модели клиенты зачастую стоят на учете пожизненно и снимаются с учета не по факту улучшения ситуации, а по факту переезда в другой район или совершеннолетия ребенка. Это достигается за счет более четкой ориентации на результат, постановки четких задач и использования проектного подхода в управлении реабилитационной деятельности с семьей.2.Ключевая фигура при работе по технологии кейс-менеджмента – куратор случая. Главной новизной стала полная ответственность куратора случая за ведение дела, тогда как в классической модели работы с семьей не существует единого ответственного: ответственность разделяют многие ведомства. Куратор случая (кейс-менеджер) – специалист, который координирует оказание помощи клиенту, является администратором дела клиента. 3. Для управления всей деятельностью по работе с семьей составляется единый реабилитационный план, в противовес текущей ситуации, когда зачастую различные учреждения различной ведомственной принадлежности имеют каждый свой собственный план работы с одной и той же семьей. При этом ответственный за получение любых услуг, вне зависимости от того, какое ведомство предоставляет данные услуги – единый специалист, куратор.Кейс-менеджмент включает несколько ключевых этапов работы, которые в зависимости от содержания каждой конкретной услуги и от специфики нормативно-правовых основ каждого региона или учреждения могут дополняться другими последовательными стадиями работы.Установление контакта с семьей. Это ключевой фактор, способствующий позитивной динамике во всей последующей работе. Зачастую специалисту в современных условиях приходится иметь дело с клиентом, который немотивирован на сотрудничество с социальными службами, имеет негативный опыт общения с подобными структурами и боится ответственности за те действия, которые он применяет по отношению к ребенку. Соответственно, в задачи специалиста входит минимизация уровня сопротивления клиента и формирование профессиональных, но доверительных отношений с ним.Оценка – определение возможностей и потребностей клиента.Планирование, определение целей – разработка совместно с клиентом ясного плана, содержащего цели, соответствующие потребностям, и использующего возможности, выявленные при оценке. План должен состоять из объективных целей, быть привязан ко времени и регулярно обновляться.Интервенция или реализация плана – определение подходящих под этап плана услуг и видов помощи. Направление клиента туда, где он может получить эти услуги и помощь и координация данного процесса.Основные отличия плана и процесса планирования в кейс-менеджменте от классической работы:клиент под руководством куратора сам принимает участие в постановке тех проблем, которые согласно плану необходимо решать, тогда как в классической работе специалист сам решает за клиента над какими проблемами будет проводиться работа;план разрабатывается только совместно с клиентом, тогда как в классической модели куратор реализует план, о котором клиент ничего не знает;специалист и клиент делят ответственность за реализацию плана, тогда как в классической модели специалист все делает за клиента или, напротив, заставляет клиента самого все делать, невзирая на его индивидуальные особенности;план состоит не из набора стандартных услуг по оказанию материальной помощи, а исходит из тех проблем, которые переживает конкретный клиент, вне зависимости от того какие учреждения какого ведомства данные услуги оказывают;специалист не просто говорит и советует клиенту, где можно получать нужные ему услуги, а сам координирует данный процесс, что особо актуально при трудной доступности услуг населению.4.Мониторинг/оценка – проверка того, работает ли план и приносит ли его выполнение ожидаемые результаты.5.Завершение – закрытие случая, после того как план выполнен и с помощью выполнения плана достигнут желаемый эффект в удовлетворении потребностей, выявленных на стадии оценки.Деятельность по профилактике отказов от новорожденных строится в соответствии с принципами и основными технологическими этапами технологии «работа со случаем» (кейс-менеджмент).3 Виды органов и учреждений, оказывающих профилактическую деятельность в предотвращении отказов от новорожденных3.1 Роль органов опеки и попечительства в профилактике ранних отказов от детейЮридически процедура «отказа от ребенка» заключается в подаче в соответствии со статьей 129 Семейного Кодекса РФ матерью заявления о согласии на усыновление (удочерение). Если же заявление не оформлено (чаще всего из – за того что роженица незаметно «исчезла» из роддома или больницы, оставив там ребенка), то сотрудники лечебно – профилактического учреждения заполняют «Акт об оставлении ребенка».Орган опеки и попечительства в течение 3-х дней с момента получения сведений из лечебно – профилактического учреждения об «отказном» ребенке обязан провести обследование условий жизни ребенка и при установлении факта отсутствия попечения его родителей или его родственников обеспечить защиту прав и интересов ребенка. Защита прав и интересов ребенка в данном случае заключается в том, что в течение 1-го месяца орган опеки обеспечивает устройство ребенка либо в семью, либо в воспитательное учреждение.Работа ОПП должна включать:поиск биологических родителей, если они не были установлены;установление статуса направляемого на усыновление ребенка – получение в случае необходимости согласия на усыновление, подача заявления в суд для лишения родительских прав;подача заявления в суд о признании родительства;направление претендентов из замещающих семей.В случае отказа родственников забрать на воспитание ребенка, приоритетным является устройство в замещающую российскую семью, а в случае невозможности найти новых родителей в России – по решению суда ребенок может быть устроен в семью иностранных граждан. Сообщение женщиной своего намерения отказаться от ребенка при или после его рождения фактически является стартом межведомственной работы, когда возможно объединение различных усилий по возвращению ребенка в кровную семью. Для того чтобы преодолеть фрагментарный, эпизодический и не системный характер совместной работы служб разной ведомственной принадлежности по выявлению и сопровождению женщин с целью предупреждения ситуации отказа, необходима регламентированная межведомственная координация усилий органов опеки с органами и учреждениями здравоохранения, социальной защиты, органами местного самоуправления и неправительственными организациями. Приоритетом действий органов опеки и попечительства является сохранение ребенка в кровной семье или устройство на семейно – замещающие формы воспитания, поскольку детей, родители которых дали согласие на усыновление, могут усыновить в первые месяцы жизни до попадания в дом ребенка. Практические действия специалистов органа опеки и попечительства должны предусматривать возможность своевременного принятия решения о возможности помещения ребенка в постоянную семью и оперативной организации такого помещения, создание условий для профилактики депривации новорожденного, формирования привязанности.Инновационная профилактическая модель предполагает максимально активную работу с кровной семьей и е окружением и направлена на сохранение ребенка в семье. Функции органа опеки и попечительства в данной модели могут заключаться в организации взаимодействия куратора случая с организациями, обладающими необходимыми клиенту для преодоления трудной жизненной ситуации ресурсами и услугами. При оставлении ребенка в лечебно – профилактическом учреждении органы опеки обязаны попытаться вернуть ребенка в семью, в значительном числе случаев среди сотрудников органов опеки распространены стереотипы, препятствующие исполнению данной обязанности:бедность, плохие жилищные условия и «аморальность» матерей, отказавшихся от ребенка, представляются весомыми причинами для решения, что такие матери не могут обеспечить достаточную родительскую заботу;наличие у ребенка/родителей умственных или физических ограничений, а также ВИЧ – диагноза не являются достаточными основаниями для лишения/ограничения родителей в правах и помещения ребенка под опеку государства;отцы детей часто не рассматриваются в качестве лиц, обеспечивающих уход и заботу, воспитателей.В случае, если план предотвращения отказа не может быть реализован или реализован безуспешно, ребенок подлежит приоритетному устройству в семью. Хотя на практике работа по устройству «отказника» в приемную семью начинается зачастую лишь с перевода его в дом ребенка, помещение туда не является обязательным этапом семейного устройства. Если появляются кандидаты в замещающие родители и ребенок может быть передан на воспитание в семью, то руководитель лечебно – профилактического учреждения обязан сообщить об этом в орган опеки и попечительства. Не существует правовых оснований отказа детям, лишившимся родительского попечения во время нахождения в лечебно – профилактическом учреждении в праве на воспитание в замещающей семье.3.

Список литературы

Список литературы состоит из нормативно-правовых актов РФ, Международных актов, и специальной литературы. Каждый раздел источников разделен и пронумерован.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00525
© Рефератбанк, 2002 - 2024