Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
217596 |
| Дата создания |
01 марта 2017 |
| Страниц |
61
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Структурно работа состоит согласно поставленным целям и задачам.
Название разделов указано в содержании.
...
Содержание
Введение
1 Теоретико-методические аспекты глобальной информационной сети Интернет
1.1 Возникновение и развитие World Wide Web и глобальной сети Интернет
1.2 Основные службы, гипертекст и протоколы сети Интернет
1.3 Интернет-браузеры и программы обмена сообщениями
1.4 Способы подключения к сети Интернет
1.5 Направление Интернет технологий в образовательном процессе
2 Интернет технологии, применяемые в учебном процессе в НАЧОУ ВПО «Современная гуманитарная академия»
2.1 Характеристика образовательного процесса в НАЧОУ ВПО «СГА»
2.2 Электронные учебники и Интернет-библиотеки при изучении образовательных дисциплин в НАЧОУ ВПО «СГА»
2.3 Центр дистанционного обучения в НАЧОУ ВПО «Современная гуманитарная академия»
2.4 Применение Интернет технологий в дополнительном образовании студентов академии
3. Внедрение системы Moodle в состав дистанционного образования
3.1 Обоснование необходимых программных средств
3.2 Установка системы Moodle
3.3 Создание лекционного курса
3.4 Создание тестов
3.5 Создание уроков
Заключение
Глоссарий
Список использованных источников
Список сокращений
Введение
Современное общество требует перехода к принципиально новому уровню доступности высококачественного образования. Состояние сферы образования России и тенденции развития общества требуют безотлагательного решения проблемы опережающего развития системы образования на основе информационных технологий, создания в стране единой образовательной информационной среды.
Информатизация предполагает сущностное изменение содержания, методов и организационных форм образования.
При этом должна быть решена проблема содержания образования на современном этапе, соотношение традиционных составляющих учебного процесса и новых информационных технологий, новых взаимоотношений учащихся, учителя и образовательной среды.
Развитие новых информационных технологий влечет за собой становление принципиально новой об разовательной системы, которая может обеспечить предоставление образовательных услуг миллионам людей при сокращении удельных затрат на образование. Именно на достижение этих целей направлено Интернет-образование, которое можно определить как образование широких слоев населения, получаемое с помощью информационных образовательных ресурсов сети Интернет.
Идею разработки новых технологий обучения на основе широкой компьютеризации и информатизации педагогических систем обусловили такие мировые тенденции, как:
• развитие глобальной производственной инфраструктуры; ................
Фрагмент работы для ознакомления
e
Список литературы
1. Абдикеев, Н. Интернет технологии в экономике знаний / [Текст]. – М.: Инфра-М, 2010. – 448 с. – ISBN 978-5-16-003767-7.
2. Адамс, Т. Интернет. Эффективная работа / [Текст]. – М.: НТ Пресс, 2009. – 432 с. – ISBN 978-5-477-00619-9.
3. Аспицкая, А.Ф. Использование информационно-коммуникационных технологий при обучении / [Текст]. – М.: Бином, 2009. – 360 с. – ISBN 978-5-94774-911-3.
4. Берлин, А.Н. Телекоммуникационные сети и устройства / [Текст]. – М.: Ин-тернет-университет информационных технологий, 2012. – 320 с. – ISBN 978-5-94774-896-3.
5. Гаврилов, М.В. Информатика и информационные технологии / [Текст]. – М.: Юрайт, 2011. – 350 с. – ISBN 978-5-9916-1297-5.
6. Грабауров, В.А. Информационные технологии / [Текст]. – М.: Современная школа, 2012. – 432 с. – ISBN 985-6751-59-4.
7. Гребешков,А.Ю. Стандарты и технологии управления сетями связи / [Текст]. – М.: Эко-Трендз, 2012. – 288 с. – ISBN 5-88405-047-4.
8. Гулевич, Д.С. Сети связи следующего поколения / [Текст]. – М.: Интернет-университет информационных технологий, 2009. – 184 с. – ISBN 978-5-9556-0090-1.
9. Гуруге, А. Корпоративные порталы на основе XML и Web-служб / [Текст]. – М.: КУДИЦ-Образ, 2012. – 368 с. – ISBN 5-9579-0009-5.
10. Деркач, А. Современные информационные технологии в науке и образовании / [Текст]. – М.: РАГС, 2010. – 188 с. – ISBN 978-5-241-01042-1.
11. Зырянова, Е.В. Информационно-коммуникационные технологии в школьном обучении / [Текст]. – М.: Флинта, 2010. – 288 с. – ISBN 978-5-9765-0851-4.
12. Исаченко, О.В. Программное обеспечение компьютерных сетей / [Текст]. – М.: Инфра-М, 2012. – 120 с. – ISBN 978-5-16-004858-1.
13. Калинкина, Т.И. Телекоммуникационные и вычислительные сети. Архитектура, стандарты и технологии / [Текст]. – М.: Эксмо, 2010. – 288 с. – ISBN 978-5-9775-0573-4.
14. Карпенков, С.Х. Современные средства информационных технологий / [Текст]. – М.: КноРус, 2009. – 400 с. – ISBN 978-5-390-00393-0.
15. Клесов, А.А. Интернет. Заметки научного сотрудника / [Текст]. – М.: Издательство МГУ, 2010. – 512 с. – ISBN 978-5-211-05804-0.
16. Комарова, Т.С. Информационно-коммуникационные технологии в образовании / [Текст]. – М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 128 с. – ISBN 978-5-86775-907-0.
17. Коэн, К. Сети под управлением Windows ХР / [Текст]. – М.: НТ Пресс, 2011. – 504 с. – ISBN 335-477-00091-0.
18. Кулинова, А.В. Интернет технологии / [Текст]. – М.: Форум, 2011. – 380 с. – ISBN 344-5-91134-677-4.
19. Лесничая, И.Г. Информатика и информационные технологии / [Текст]. – М.: Эксмо, 2011. – 544 с. – ISBN 5-699-12955-3.
20. Леонов, В. Компьютерная сеть своими руками / [Текст]. – М.: Эксмо, 2010. – 240 с. – ISBN 978-5-699-38683-3.
21. Марина, Н.В. Современные информационные технологии / [Текст]. – М.: Форум, 2010. – 512 с. – ISBN 978-5-91134-239-5.
22. Михасев, В.Г. Компьютерные сети, Интернет и мультимедиа технологии / [Текст]. – М.: МИПК им.И.Федорова, 2011. – 120 с. – ISBN 5-903261-01-9.
23. Никольская, И.А. Информационные технологии в специальном образовании / [Текст]. – М.: Академия, 2011. – 144 с. – ISBN 978-5-7695-7423-8.
24. Новожилов, Е.О. Компьютерные сети / [Текст]. – М.: Академия, 2011. – 304 с. – ISBN 978-5-7695-6978-4.
25. Оболенская, А.В. Современные Интернет технологии / [Текст]. – М.: Феникс, 2011. – 320 с. – ISBN 560-1-459-00920-1.
26. Пескова, С.А. Сети и телекоммуникации / [Текст]. – М.: Академия, 2009. – 352 с. – ISBN 978-5-7695-6348-5.
27. Романова, Ю.Д. Информатика и информационные технологии / [Текст]. – М.: Эксмо, 2011. – 704 с. – ISBN 978-5-699-43103-8.
28. Рязанцева, Т.И. Гипертекст и электронная коммуникация / [Текст]. – М.: ЛКИ, 2010. – 256 с. – ISBN 978-5-38201006-9.
29. Сергеев, С.В. Word. Excel. Интернет. Электронная почта / [Текст]. – М.: Триумф, 2009. – 320с. – ISBN 978-5-89392-356-8.
30. Смелянский, Р.Л. Компьютерные сети. Сети ЭВМ / [Текст]. – М.: Академия, 2013. – 240 с. – ISBN 978-5-7695-7153-4.
31. Смирнов, А.В. Методика применения информационных технологий в обучении / [Текст]. – М.: Академия, 2009. – 240с. – ISBN 978-5-7695-3970-1.
32. Столлингс, В. Компьютерные сети, протоколы и технологии Интернета / [Текст]. – М.: Лань, 2009. – 832 с. – ISBN 5-94157-508-4.
33. Строганов, М.П. Информационные сети и телекоммуникации / [Текст]. – М.: Высшая школа, 2010. – 152 с. – ISBN 978-5-06-005744-7.
34. Таранова, Н.Э. Интернет технологии в обучении / [Текст]. – М.: Академия, 2012. – 129 с. – ISBN 456-5-459-00342-4.
35. Трайнев, В.А. Новые информационные коммуникационные технологии в образовании / [Текст]. – М.: Дашков и Ко, 2012. – 320 с. – ISBN 978-5-394-01685-1.
36. Хохлова, Н.М. Информационные технологии. Телекоммуникации. Конспект лекций / [Текст]. – М.: Дрофа, 2010. – 190 с. – ISBN 978-5-9512-0916-0.
37. Гильмутдинов А.Х., Ибрагимов Р.А., Цивильский И.В. Электронное образование на платформе Moodle, Казань, 2008
38. ГОСТ 7.9-1995 (ИСО 214-76). Реферат и аннотация. Общие требования.
39. ГОСТ 7.12-1993. Сокращения русских слов и словосочетаний в библиографическом описании произведений печати.
40. ГОСТ 7.82-2001 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления.
41. .................
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0042