Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
216953 |
| Дата создания |
03 марта 2017 |
| Страниц |
153
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель исследования: изучение клинико-психологических особенностей горюющих, перенесших внезапную утрату близкого человека и способов психологической помощи.
Выборку исследования составили 60 испытуемых в возрасте от 18 до 47 лет, которые вошли в состав двух групп:
1) экспериментальная группа из 30 человек, переживших психотравмирующий стресс непредвиденной утраты близкого человека.
2) контрольная группа из 30 человек, не попадавших в психотравмирующую ситуацию психотравмирующий стресс непредвиденной утраты близкого человека.
...
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические подходы к разработке проблемы психологических особенностей людей, перенесших внезапную утрату
1.1. Психологические особенности людей, перенесших внезапную утрату в теориях зарубежных и российских ученых
1.2. Модель личностных изменений человека, перенесшего внезапную утрату
1.3. Возможности современной психологии по оказанию помощи лицам, перенесшим внезапную утрату
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей психологических изменений людей, перенесших внезапную утрату
2.1. План экспериментальной работы
2.2. Выявление механизмов влияния внезапной утраты на характер личностных изменений
2.3. Комплексная программа оказания помощи людям, перенесшим внезапную утрату
Заключение
Библиография
Приложения
Введение
Актуальность данного исследования обусловлена тем, что в последнее время возрастает частота экстремальных и стрессовых ситуаций в жизни людей. Войны, катастрофы, стихийные бедствия порождают специфические психологические реакции и переживания.
В последние годы в качестве отдельной единицы выделена категория людей, переживших непредвиденную утрату, формообразующим фактором для которых являются ситуации непредвиденной утраты объекта особой привязанности либо важного другого. В отличие от остальных вариантов жизненных катастроф эта психотравмирующая ситуация затрагивает сферу личных ценностей. Хотя направленность психогенного фактора другая, чем при событиях, связанных с опасностью физическому существованию, такого рода предельная ситуация воспринимается как эквивалентная ей – «непоправимое » ликвидирование личности. Переживание подобных ситуаций сопровождается чувством полной утраты Я, чувством невозможности последующего восстановления.
Проблема последствий травматического и экстремального жизненного опыта привлекает пристальное внимание психологов. Внимательное изучение последствий специфических травм показало, что основные черты человеческой реакции на неконтролируемые жизненные события остаются схожими вне зависимости от природы стрессора, возраста и ...............
Фрагмент работы для ознакомления
e
Список литературы
1. Александров А.А. Современная психотерапия. Курс лекций - СПб.: «Академический проект», 2010 - 335с.
2. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. -М., Медицина, 2011; - 400 с..
3. Анохин П. К. Принципиальные вопросы общей теории функциональной системы // Принципы системной организации функций. - М.,2004.
4. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. - М.: ПЕР СЭ, 2011.
5. Бройтигам В., Кристиан П, Рад. М., Психосоматическая медицина. -М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2012. - 376 с.
6. Бурлачук Л.Ф., Грабская И.А., Кочарян А.С. Основы психотерапии. К.: Ника-Центр; М.: Алетейа, 2011. - 320
7. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). - М., 1984 (переизд. 2013). - 200с.
8. Василюк Ф.Е. Уровни построения переживания и методы психологической помощи / Вопросы психологии, 1988. - №5. – с.8.
9. Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критическихситуаций / Журнал практической психологии и психоанализа.- М., 2006. - №4. –с.8-10.
10. Винникот Д.В. Маленькие дети и их матери. - М.: Класс, 2004.
11. Владиславова Н.И. К вопросу о корнях нейро-лингвистического программирования в психологическом и психотерапевтическом наследии Запада. – М., 2006. – с.26.
12. Гнездилов А.В. Психология и психотерапия потерь. С-Пб., 2007. – 164 с.
13. Гонопольский А.М. Психологическая трактовка психических расстройств / Утраты и потери. – М., 2015. – с.12.
14. Грановская Р. М. Элементы практической психологии / Р.М.Грановская. - 2-е изд., испр. и доп. Психологическая типология : хрестоматия / сост.К. В. Сельченок. - Минск ; М.: Харвест : АСТ, 2005.
15. Губачев Ю.М., Старобровский Е.М. Клинико-физиологические основы психосоматических соотношений. - М., 2010.-216 с.
16. Дейтс Б. Жизнь после потери. -М.: ФАИР-ПРЕСС, . - М., 2010 – 304 с.
17. Дернер К., Плог У. Заблуждаться свойственно человеку. Учебное пособие по психиатрии и психотерапии. -СПб., 2012.
18. Дубровская М.О., Заярная О.Г., Хоффман Л. Создаём линию доверия // Как создать кризисный центр для женщин. -М., 2011.
19. Дж.Вильям Ворден. «Консультирование и терапия горя». – М., 2008. – с.45.
20. Ениколопов С.Н., Психотерапия при посттравматических стрессовых расстройства // Российский психиатрический журнал, № 3. - М., 2004, с.50-56
21. Исаев Д. Н. Психосоматическая медицина детского возраста. - СПб.: Специальная литература, 2004.
22. Калмыкова Е.С., Падун М.А. Ранняя привязанность и ее влияние на устойчивость к психической травме // Психологический журнал.2007. №.5.С.88-105
23. Каплан Г.И., Сэдок Б.Дж. Клиническая психиатрия в 2-х т. - М: Медицина, 2004.
24. Карвасарский Б.Д. Неврозы. - М., 2007.
25. Китаев-Смык Л.А., Психология стресса, - М., 2010.
26. Клиническая психиатрия. Под ред. Дмитриевой Т.Е. М.: ГОЭТАР МЕДИЦИНА, 2004.
27. Колодзин Б. Как жить после психической травмы. . - М.: Изд-во «Шанс», 2012. - 96 с.
28. Краснов В.И. Острые стрессовые расстройства как проблема психиатрии катастроф: клинические и организационные комментарии //Социальная и клиническая психиатрия, 2010. № 2, С.5-11.
29. Краснянский А.Н., Посттравматическое стрессовое расстройство у участников военных конфликтов // Синапс, №3, 1993, с. 14-35.
30. Крайг Г. Психология развития / Пер. с англ. – С-Пб. 2007. – 992 с.
31. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. - М., 2004. – 240 с.
32. Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. –М., 2011.
33. Линдеманн Э. Клиника острого горя // Адлер А. и др. Трансформация и сублимация сексуальной энергии. Психоаналитические очерки. -М., 2011. С. 225-233.
34. Линдеманн Э. Клиника острого горя. / Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1984. – с.74.
35. Лобзин В.С., Решетников М.М., Аутогенная тренировка. – М., 2011.
36. Лурье Ж.В. Горевание и потеря. / Школа здоровья. - М., 2004, №4. – с.5.
37. Лэнг Р. Расколотое «Я». - СПб.: Издательство Белый Кролик, 1995,
38. Малкина-Пых И.М. Экстремальные ситуации. – М., 2014. – с.10.
39. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология: практическое руководство. –М., 2010.
40. Меннингер К. Война с самим собой. -М., 2012, С.454.
41. ..................
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00471