Вход

Сопровождение жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 215995
Дата создания 07 марта 2017
Страниц 96
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
3 560руб.
КУПИТЬ

Описание

Цель дипломной работы - разработка проекта по жизнеустройству детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на базе ГАУ Центра социальной помощи семье и детям. ...

Содержание

Содержание
Введение……………………………………………………………………………...3
Глава 1.Теоретические основы изучения сопровождения жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей……………………..7
1.1 Сиротство как социальное явление: понятие, виды и причины проявления…………………………………………………………………………..7
1.2 Социальные проблемы детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и пути их решения…………………………………………15
1.3 Нормативно-правовое регулирование жизнеустройства и социальной поддержки детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей………20
1.4 Основные формы жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей……………………………………………………….….29
1.5 Факторы, влияющие на процесс жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей ……………………………………………35
Глава 2.Анализ эффективности работы с детьми- сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей на примере ГОУ Центра социальной помощи семье и детям г.………………………………………………..…40
2.1 Общая характеристика ГАУ Центра социальной помощи семье и детям г.……………………………………………………………………...40
2.2 Анализ эффективности работы с детьми- сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей…………………………………………..45
2.3 Разработка проекта по жизнеустройству детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на базе ГАУ Центра социальной помощи семье и детям г.…………………………………………….…….56
Заключение………………………………………………………….……….74
Список литературы………………………………………………………….79
Приложение 1…………………………………………………………….….85
Приложение 2…………………………………………………………….….87
Приложение 3…………………………………………………………….….88
Приложение 4………………………………………………………………..91

Введение

Цель дипломной работы - разработка проекта по жизнеустройству детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на базе ГАУ Центра социальной помощи семье и детям.

Фрагмент работы для ознакомления

п.) требуют от специалистов социальных учреждений способности предлагать такие нормы и образцы деятельности, поведения, человеческого общения, которые помогли бы сформировать индивидуальную культуру и сохранить чувство собственного достоинства.Таким образом, изменение социально-экономических условий в стране неизменно влечет за собой изменение в системе возможности жизнеустройства детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Учреждения социальной помощи рассматриваются не просто как учреждения, оказывающие такую помощь, но и как организация, оказывающая образовательные, юридические, психологические услуги. Перечисленные выше факторы и определяют социальную политику по жизнеустройству детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, стратегию и тактику позитивных изменений в данной сфере.К внутренним факторам, которые влияют на процесс жизнеустройства детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей относят:- обеспеченность кадрами и уровень их квалификации. В настоящее время в учреждениях, занимающихся жизнеустройством детей- сирот преобладает нехватка кадров и низкая квалификация персонала. Данный факт связан с отсутствием мотивации и стимулирования. Данный фактор ведет к предоставлению в неполном объеме предоставляемых услуг;- состояние предметно - развивающей среды;- специфика условий осуществления процесса жизнеустройства;- вид и приоритетные направления деятельности учреждений социальной помощи;- отбор кандидатов в приемные родители с учетом следующих критериев- наличие в системе жизненных ценностей положительной мотивации к созданию замещающей семьи и смысла иметь детей, установление тесного эмоционального контакта с приемным ребенком, умение создать ролевое и психологическое пространство для приемного ребенка в системе семейных отношений;- обучение кандидатов в приемные родители; - переподготовку педагогов и специалистов помогающих профессий, работающих с замещающими семьями.Подводя итог первой главе дипломной работы можно отметить, что сиротство определяется как социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, родители которых умерли, а также детей, оставшихся без попечения вследствие лишения родительских прав, признания в установленном порядке родителей нетрудоспособными, без вести пропавшими.К причинам сиротства относятся: добровольный отказ родителей от своего несовершеннолетнего ребенка, чаще всего- это отказ от новорожденного в родильном доме; принудительное изъятие ребенка из семьи, когда в целях защиты прав, жизни и интересов ребенка родителей лишают родительских прав. В основном это происходит с неблагополучными семьями, в которых родители страдают алкоголизмом, наркоманией, ведут асоциальный образ жизни, недееспособны и так далее. К условиям, провоцирующим сиротство можно отнести следующие: безработица, невозможность получения жилья, снижение заработной платы, снижение общего материального уровня жизни, постоянный рост цен, невозможность организовать оздоровительные мероприятия и отдых детей, обнищание семьи, недостаточная экономическая поддержка молодой семьи; распад семьи, раннее материнство, рост семейного алкоголизма, наркомании, токсикомании среди родителей, рост правонарушений; утрата традиций, отсутствие связи поколений, безнадзорность детей, снижение ценности семьи в обществе, снижение воспитательного потенциала системы образования, снижение ответственности родителей за воспитание детей, нарушение прав детей, жестокое отношение к ребенку, неэффективная государственная политика в области разработки четких правовых норм, регулирующих ответственность родителей за воспитание своих детей. Проблемы детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, носят социальный, медицинский, психологический, педагогический характер. Самой же актуальной проблемой в настоящее время выступает проблема социализации таких детей в обществе. Меры поддержки детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей можно подразделить на несколько категорий: меры, касающиеся образования, трудоустройства, медицинского обслуживания, обеспечения жильем.Отдельным вопросом в работе с такими детьми выступает их жизнеустройство. Жизнеустройство - это помещение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в биологическую семью после исправления трудной жизненной ситуации и прохождения медицинской и психолого-педагогической реабилитации; в семьи родственников ребенка или иных граждан с целью содержания, воспитания и образования приемных детей, защиты их прав и интересов; а при такой невозможности, определение в учреждения для детей-сирот на полное государственное обеспечение с учетом возраста, состояния здоровья и юридического статуса ребенка. Современный этап жизнеустройства детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей характеризуется приоритетом трех основных организационных вариантов семейного жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без родительского попечения: усыновление, опека и попечительство и приемная семья, различающихся характером юридических отношений, возникающих между ребенком и его законными представителями (лицами, взявшими ребенка на воспитание); социально-психологическими характеристиками замещающих родителей и источником финансирования затрат на содержание ребенка в семье.Выявлены общие проблемы жизнеустройства детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей:- недостаточная психолого-педагогическая подготовка потенциальных родителей и детей к совместному проживанию в новом семейном коллективе;- возврат приемных детей в государственные учреждения по причинам, уважительным с точки зрения потенциальных родителей;- отсутствие индивидуального подхода в работе специалистов помогающих профессий с потенциальными семьями;- слабая социально-правовая помощь семьям потенциальных родителей и межведомственная разобщенность при создании и функционировании замещающей семьи, защите ее прав.Данные проблемы обусловили актуализацию сопровождения семейного жизнеустройства, понимаемого как оказание профессиональной поддержки потенциальным родителям на всех этапах ее организации и существования, базирующейся на индивидуализированном подходе и включающей в себя комплекс медико-психолого-педагогических, социально-правовых и диагностических услуг, по специально разработанным программам с целью повышения эффективности функционирования семьи, взявших на воспитание ребенка.Глава 2. Анализ эффективности работы с детьми- сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей на примере ГАУ Центра социальной помощи семье и детям2.1 Общая характеристика ГАУ Центра социальной помощи семье и детямУчреждение создано 20 июня 2000 года и функционирует с 01.10.2000 года, оказывая социальные услуги гражданам, семьям и несовершеннолетним в соответствии с Национальными стандартами Российской Федерации.Центр обслуживает семьи с несовершеннолетними, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, ведет профилактическую работу по предупреждению негативных социальных явлений, детского и семейного неблагополучия, проводит мероприятия, пропагандирующие здоровую, крепкую семью, готовит семью к принятию приемного ребенка и сопровождает семьи, воспитывающие несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей.Учреждение имеет 6 отделений:- консультативное отделение, - отделение психолого-педагогической помощи, - отделение реабилитации несовершеннолетних с ограниченными физическими и умственными возможностями, - отделение сопровождения замещающих семей, - Стационарное отделение - отделение профилактики безнадзорности несовершеннолетних.1. Отделение психолого-педагогической помощи  Отделение психолого-педагогической помощи предназначено для оказания социальной помощи несовершеннолетним, их семьям и отдельным гражданам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации:-Помощь гражданам в воспитании детей, обучение детей и родителей здоровому образу жизни, поддержании психического и физического здоровья, успешном разрешении семейных конфликтов и иных вопросов;-Психологическое обследование личности граждан, анализ поведения, тестирования для определения оптимального варианта психолого-педагогической помощи;-Психологическая коррекция нарушений общения у детей, искажений в психическом развитии ребенка, неблагоприятных форм эмоционального реагирования и стереотипов поведения, конфликтных взаимоотношений родителей с детьми и подростками, неадекватных родительских установок в воспитании ребенка, нарушений супружеских отношений;-Диагностика психофизического, интеллектуального и эмоционального развития ребенка, изучение его склонностей и способностей, степени готовности к обучению в школе2. Стационарное отделение предназначено для оказания социальной помощи несовершеннолетним в возрасте от 3 до 18 лет:-Организация временного проживания детей и подростков, оказавшихся в сложной жизненной ситуации, предоставление им временного приюта, оказание им и их семьям социально-бытовой, социально-медицинской, социально-психологической, социально-педагогической, социально-правовой, социально-экономической помощи на основе индивидуально-программного подхода.3. Отделение реабилитации несовершеннолетних с ограниченными физическими и умственными возможностями. Отделение предназначено для оказания социальной помощи несовершеннолетним в возрасте от 0 до 18 лет, с ограниченными физическими и умственными возможностями здоровья и их семьям:-Основной целью деятельности отделения является создание оптимальных условий для организации и реализации реабилитационной деятельности, обеспечивающей возможности для самореализации, саморазвития и социальной адаптации несовершеннолетних  с ограниченными физическими и умственными возможностями, а так же обучение родителей особенностям их воспитания и методам реабилитации.-Оказание несовершеннолетним района, имеющим отклонения в физическом и умственном развитии, квалифицированной социально-психологической, социально-педагогической и социально-медицинской помощи, содействие их максимально полной и своевременной социальной адаптации к жизни в обществе, семье, к обучению и труду-Консультирование родителей по вопросам семейного воспитания и развития ребенка-Обучение детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья навыкам самообслуживания, общения, поведения в быту и общественных местах, самоконтролю4. Отделение профилактики безнадзорности несовершеннолетних предназначено для оказания социальной помощи несовершеннолетним в возрасте от 0 до 18 лет, их семьям и отдельным гражданам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и нуждающимся в социальной поддержке.Основные задачи отделения:-Выявление источников и причин социальной дезадаптации несовершеннолетних;-Организация проведения психолого-медико-педагогического обследования, направленного на установление форм и степени дезадаптации;-Персонифицированный учет семей, несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации;-Организация и проведение профилактических мероприятий, в том числе по проблемам: ВИЧ/СПИДа, употребления алкоголя, курения, наркомании.5. Отделение сопровождения опекаемых предназначено для:-Оказания социальной помощи несовершеннолетним в возрасте от 0 до 18 лет, находящимся под опекой, попечением, приемной семье, их семьям и отдельным гражданам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и нуждающимся в социальной поддержке.-Осуществление патронажа семей с опекаемыми, приемными  детьми, с целью контроля за выполнением законных  прав и обязанностей опекунов, попечителей, приемных родителей в отношении к подопечным, установление условий жизненной ситуации.-Выявление несовершеннолетних граждан, нуждающихся в установлении над ними опеки или попечительства, включая обследование условий жизни таких несовершеннолетних граждан и их семей-Подбор и подготовка граждан, выразивших желание стать опекунами, попечителями несовершеннолетних граждан либо детей принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейных законодательством РФ формах.6. Консультативное отделение предназначено для оказания консультативной помощи по правовым вопросам несовершеннолетних, их семьям и отдельным гражданам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации и нуждающимся в социальной и правовой поддержке:-Консультирование по вопросам социального обслуживания граждан;-Проведение мероприятий по ликвидации "правовой безграмотности" по вопросам: прав, обязанностей и ответственности родителей и детей, социального обслуживания, разъяснения иных правовых вопросов, связанных с семьей, материнством, отцовством и детством;-Консультирование и содействие в оформлении документов; Услуги, предоставляемые отделениями бесплатны, конфиденциальны.Отделения расположены в центре города в трех помещениях многоквартирных домов общей площадью 426,9 кв. м. Все помещения прошли аттестацию рабочих мест, соответствуют санитарным нормам, нормам противопожарной безопасности.Основными целями деятельности Центра являются:1) повышение качества услуг оказываемых специалистами учреждений социального обслуживания в сфере семейного устройства;2) профилактика семейного и детского неблагополучия, социального сиротства детей. 3) реализация прав граждан, семьи и детей на защиту и помощь со стороны государства;4) развитие семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;5) сопровождение выпускников государственных учреждений и лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;6) реализация основной деятельности в соответствии с полученными лицензиями по видам услуг.Учреждение работает по участковому принципу на территории городского округа как в черте города, так и в сельской местности.Согласно заключенным с субъектами профилактики договорам специалисты ведут прием граждан на 4 участках: п., выезжают в сельскую местность городского округа.Взаимодействие Центра с другими организациями при осуществлении своей деятельности представлены в таблице 1.Таблица 1- Взаимодействие Центра с учреждениями здравоохранения, ЗАГС, ОМВД, юстиции, налоговыми службами и др.Наименование учреждения, службыРассматриваемые вопросыСоциальный приют для детей и подростков г.СероваВременное устройство детей, находящихся в трудной жизненной ситуации в социальный приют для детей и подростков СероваУправление здравоохранения области, учреждения здравоохраненияВыявление детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Медицинское обследование детей при оформлении в учреждения господдержки и под опеку. Диспансеризация и профосмотр подопечных детей, воспитанников детских домов и приемных семей.ОЗАГСДокументирование детей, оставшихся без попечения родителей.УМВДВыявление детей, оставшихся без попечения родителей. Подготовка материалов на лишение родительских прав, розыск родителей и несовершеннолетних, совершивших самовольный уход из семьи и госучреждений. Профилактическая работа по безнадзорности, преступности и правонарушениям.Федеральная служба государственной регистрации, кадастра и картографии по области, БТИПредоставление справок о наличие недвижимого имущества в интересах несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей.Городская налоговая службаПередача сведений об имуществе несовершеннолетних, находящихся по опекой, в госучреждениях.Городская служба занятости населенияТрудоустройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Профессиональное обучение.Отдел по учету, распределению и приватизации жильяУчет детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, нуждающихся в обеспечении жилыми помещениями. Оформление документов для постановки на жилищный учет. Обеспечение жильем. На обслуживании в Центре находится более 2,5 тысяч населения, с которыми работают 20 специалистов, имеющих высшее и среднее профессиональное образование. В целях обеспечения необходимых условий образовательно-воспитательного процесса, действенного функционирования отдела опеки и попечительства взаимодействует с учреждениями социальной защиты, здравоохранения, ЗАГС, ОМВД, юстиции, налоговыми службами и др.Для населения города работает социальный пункт проката технических средств ухода, реабилитации и адаптации.2.2 Анализ эффективности работы с детьми- сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителейЧисленность детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, состоящих на учете в Центре представлена в таблице 2.Таблица 2- Количество детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, состоящих на учете в Центре в 2013-2015гг, челПоказатель201320142015Всего состоит на учете420492439из них в семьях граждан376381392В общей численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, %73,677,489,3В общей численности детского населения, %3,23,23,4В Центре по состоянию на 01.01.2013 года состояло 420 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с учетом усыновленных детей. В общей численности детского населения (15747) – 3,2%. По состоянию на 01.01.2014 года состояло 492 ребенка-сироты и ребенка, оставшегося без попечения родителей, с учетом усыновленных детей. В общей численности детского населения (14416) – 3,2%. По состоянию на 01.01.2015г в Центре состояло на учете 439 детей. В общей численности детского населения- 3,4%. Несмотря на сокращение численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их доля в общей численности детского населения увеличилась на 0,2%. Это обусловлено в первую очередь тем, что детское население на территории города района сократилось на 1331 человека. Доля детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся на семейных формах воспитания у граждан Российской Федерации (опека (попечительство), приемная семья, усыновление) на в общей численности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в 20145г самая высокая– 88,4%. В 2014 году на семейные формы устройства Центром было передано 42 человека, в 2015 году – 47 детей. Увеличение численности детей, переданных на семейные формы устройства, составило 10,6 % (рисунок 4).Рисунок 4.Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения, переданных в 2014-2015 гг на семейные формы воспитания, челЧисленность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся под надзором в образовательных, медицинских организациях, организациях, оказывающих социальные услуги в 2013-2015гг представлены в таблице 3.Таблица 3- Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся под надзором в образовательных, медицинских организациях, организациях, оказывающих социальные услуги в 2013-2015гг, чел№ПоказательЧисленность2013201420151.Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся под надзором в образовательных организациях, из них:409430в возрасте до 7 лет4327в возрасте от 7 до 14 лет265418в возрасте от 14 до 18 лет1343детей-инвалидов121детей, имеющих хронические заболевания 0212.Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся под надзором в медицинских организациях0803.Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в организациях, оказывающих социальные услуги, из них:11718в возрасте до 7 лет003в возрасте от 7 до 14 лет11413в возрасте от 14 до 18 лет032На 01.01.2015 года детей, имеющих 1 брата или сестру пятеро, детей, имеющих двоих братьев или сестер четверо, имеющих троих братьев или сестер двое. Численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся под надзором в образовательных, медицинских организациях, организациях, оказывающих социальные услуги, по сравнению с 2013 годом увеличилась. За 2013 год в Центре для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей « детский дом» поступил 1 человек.

Список литературы

Список литературы

1. Конституция Российской Федерации (ред от 21.07.2014) [Электронный ресурс].- Доступ из справочно- правовой системы «КонсультантПлюс».- Режим доступа: http://base.consultant.ru
2. Семейный кодекс РФ [Электронный ресурс]от 29.12.1995 N 223-ФЗ (ред. от 30.12.2015).-Доступ из справочно- правовой системы «КонсультантПлюс».- Режим доступа: http://base.consultant.ru
3. О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей[Электронный ресурс]: Федеральный закон от 21.12.1996 N 159-ФЗ (ред. от 03.07.2016).-Доступ из справочно- правовой системы «Гарант».- Режим доступа: http://base.garant.ru
4. Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации[Электронный ресурс]: Федеральный закон от 24.07.1998N 124-ФЗ (ред. от 28.11.2015).-Доступ из справочно- правовой системы «Гарант».- Режим доступа: http://base.garant.ru
5. Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних [Электронный ресурс]: Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ (ред. от 12.03.2016г.).-Доступ из справочно- правовой системы «Гарант».- Режим доступа: http://base.garant.ru
6. О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей[Электронный ресурс]: Федеральный закон 16.04.2001 N 44-ФЗ (ред. от 08.03.2015) .-Доступ из справочно- правовой системы «Гарант».- Режим доступа: http://base.garant.ru
7. Об опеке и попечительстве[Электронный ресурс]: Федеральный закон от 24.04.2008 N 48-ФЗ (ред от 28.11.2015).- Доступ из справочно- правовой системы «КонсультантПлюс».- Режим доступа: http://base.consultant.ru
8. Об утверждении Правил передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществления контроля за условиями их жизни и воспитания в семьях усыновителей на территории Российской Федерации и Правил постановки на учет консульскими учреждениями Российской Федерации детей, являющихся гражданами российской Федерации и усыновленных иностранными гражданами или лицами без гражданства [Электронный ресурс]: Постановление Правительства РФот 29 марта 2000 г. N 275 (ред. 02.06.2016г.).- Доступ из справочно- правовой системы «КонсультантПлюс».- Режим доступа: http://base.consultant.ru
9. О детском доме семейного типа[Электронный ресурс]: Постановление Правительства РФот 19 марта 2001 г. N 195(ред от 14.07.2014г.).-Доступ из справочно- правовой системы «КонсультантПлюс».- Режим доступа: http://base.consultant.ru
10. Об отдельных вопросах осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан» [Электронный ресурс]: Постановление Правительства РФот 18.05.2009 N 423 (ред. от 10.09.2015).-Доступ из справочно- правовой системы «Гарант».- Режим доступа: http://base.garant.ru
11. О временной передаче детей, находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан, постоянно проживающих на территории Российской Федерации[Электронный ресурс]: Постановление Правительства РФот 19.05.2009 N 432 (ред. от 10.02.2014).-Доступ из справочно- правовой системы «Гарант».- Режим доступа: http://base.garant.ru
12. Об утверждении требований к содержанию программы подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, и формы свидетельства о прохождении такой подготовки на территории Российской Федерации[Электронный ресурс]: Постановление Правительства РФот 20.08.2012 N 623.-Доступ из справочно- правовой системы «КонсультантПлюс».- Режим доступа: http://base.consultant.ru
13. Алексеева Э.Р. Патронатная семья как институт социализации детей-сирот[Текст]:руководство / Э.Р.Алексеева.-Екатеринбург: Лига, 2012.-154с.
14. Алексеева, Э. Р. Семейные формы жизнеустройства детей-сирот и детей,оставшихся без попечения родителей[Текст]: сравнительный анализ / Э. Р. Алексеева// Современное сиротство.-2011. – №4.-С.47
15. Байер, Е. Приемная семья для детей-сирот [Текст]/ Е. Байер //Социальная педагогика. – 2009. – № 1. – С. 123 – 128.
16. Бергер П.Л. Сиротство – мировая проблема [Текст]: учеб. для студентов /П.Л.Бергер.- М.: Лидер, 2014.-259с.
17. Бессчетнова, О.В. Приемная семья как реализация конституционного правадетей-сирот на семейное воспитание [Текст]/ О.В. Бессчетнова // Томскийгосударственный педагогический университет. – 2009. – №7. – С. 71 – 75.
18. Бессчетнова, О.В. Сиротство в России: от призрения до деинституционализации [Текст]/ О.В. Бессчетнова // Социологические исследования.– 2011. – №11. – С.102-110.
19. Бессчетнова О.В. Социальная педагогика[Текст]: учеб.для студентов /О.В.Бессчетнова. – М.: КНОРУС, 2010. – 240с.
20. Большакова, Л. Н. Адаптация детей в приемной семье[Текст] / Л. Н. Большакова //Семейная психология и семейная терапия. – 2014. – № 4. – С. 28 – 40.
21. Большакова, Л. Н. Замещающим семьям нужна помощь [Текст] / Л. Н. Большакова // Детский дом. – 2016. – № 3. – С. 30 – 33.
22. Бреева Е.Б. Методика и опыт работы социального педагога[Текст] /Е.Б.Бреева. – М.: Академия, 2015. – 160с.
23. Вознюк, Н.П. Подготовка кандидатов в приемные родители [Текст]/ Н.П. Вознюк // Социальная педагогика. – 2016. - №2. – С. 98 – 102.
24. Волкова, Н.В. Приемная семья как одна из форм устройства детей,оставшихся без попечения родителей [Текст]/ Н.В. Волкова // Актуальные проблемыправоведения. Научно-теоретический журнал.-2015.-№7.-С.41-49
25. Гурко, Т.А. Институт семьи в постиндустриальных обществах [Текст]/ Т.А. Гурко //Ценности и смыслы. – 2011. – №4 (13). – С. 26-44.
26. Гурко, Т.А. О концепции государственной семейной политики РоссийскойФедерации на период до 2025 года: экспертная оценка[Текст] / Т.А. Гурко // Институт социологии РАН.- 2013. – №3. – С. 33-52.
27. Дементьева И.Ф. В поисках решения[Текст]: учеб. пособие /И.Ф. Деменьева.- СПб.: СПБИР, 2014. -80 с.
28. Ершова, Н.Н. Сопровождение социальной адаптации детей-сирот и детей,оставшихся без попечения родителей: региональный аспект [Текст] / Н.Н. Ершова,Г.И. Симонова, М.И. Лучинина, Е.В. Волченкова, О.А. Воронина. – Киров, 2015. – 185 с.
29. Зарецкий, М.О. Пути решения проблемы сиротства в России [Текст] / В. К.Зарецкий, М. О. Дубровская, В. Н. Ослон, А. Б. Холмогорова – М.: Вопросы психологии, 2009. – С. 16 – 26.
30. Захарова, Ж.А. Воспитание детей в замещающих семьях[Текст] / Ж.Захарова // Социальная работа. – 2012. – N1. – С. 35 – 39.
31. Захарова Ж. А. Подготовка замещающих родителей к новой роли[Текст] /Ж. А. Захарова //Социальная педагогика. – 2015. – № 2. – С. 34 – 38.
32. Кондратьева, Н.И. О проблеме семейных форм воспитания детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и их психолого-педагогическогосопровождения [Текст]/ Н.И. Кондратьева // Вестник Томского государственного университета. – 2014. – №28. – С. 45 – 48.
33. Краснова, В.Г. К вопросу об эффективности жизнеустройства детей-сирот [Текст]/В.Г. Краснова, Т.С. Палкина // Психология и педагогика. – 2016. – 3 (15). – С.47
34. Корчагина Ю.В. Методы работы с семьями «группы риска» социального сиротства[Текст] / Ю.В.Корчагина // Отечественный журнал социальной работы. – 2012. - №4. – с. 67 – 70.
35. Морозова Е.А. Социальное сиротство: проблема, которую можно преодолеть[Текст] /Е.А.Морозова// Пособие для врачей.-2014.- №9.-С.6-11
36. Мустаева Ф.А. Социальная педагогика [Текст]: учеб. для студентов /Ф.А.Мустаева. – М.: Академический Проект, 2013. – 528 с.
37. Неверова О.В. Защита детей, нуждающихся в особой поддержке государства[Текст] /О.В. Неверова// Социальная работа.- 2013.- №4.-С.56-61
38. Неверова, О. В. Модели устройства детей-сирот в контексте социальныхизменений[Текст] / О. В. Неверова // Отечественный журнал социальной работы. –2015. – № 5. – С. 45 – 53.
39. Олиферинко А.И. Социально педагогическая поддержка детей группы риска[Текст]: учеб. для студентов /Олиферинко А.И. – М.: Академия, 2013. – 256 с.
40. Осипова И.И. Система предотвращения социального сиротства и профилактики правонарушений несовершеннолетних[Текст]: научно-методическое пособие /И.И. Осипова.- М.:Просвещение, 2011.- 258с.
41. Осипова, И.И. Гендерные аспекты социального сиротства / И.И. Осипова //Женщина в российском обществе. – 2012. – №4. – С. 86-91.
42. Ослон, В.Н. Жизнеустройство детей-сирот: профессиональная замещающаясемья [Текст] / В.Н. Ослон. - М.: Генезис, 2006. - 368 с.
43. Павленок А.А. Основы социальной работы [Текст]: учеб. для студентов /А.А.Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 560 с.
44. Поломарец, Н. Служба сопровождения и Школа приемных родителей:содержание деятельности[Текст] / Н. Поломарец // Социальная педагогика в России.– 2014. – № 6. – С. 50 – 52.
45. Рыбинский Е.М. Управление системой социальной защиты детства: Социально-правовые проблемы [Текст]: учеб. для студентов /Е.М.Рыбинский. – М.: Академия, 2014. – 224 с.
46. Семья Г.В. Первые шаги дают обнадеживающие результаты [Текст] / Семья Г.В. // Детский дом.- 2014.- №13.-С.14-16
47. Сорокина С.А. Проблемы детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [Текст ] / Сорокина С.А. //Социальный педагог.-2015.-№3.- С.65
48. Тасеев В.Б. Проблема отказов от новорожденных детей[Текст]/В.Б. Тасеев// Социальная работа.- 2010. -№3.- С. 57-62.
49. Тепер Г.А. Профилактика ранних отказов от детей в контексте проблем социального сиротства[Текст]/ Г.А.Тепер//Социальная работа.- 2014.- №3.-С.65
50. Шукуров А.О. Социальная педагогика [Текст]: учеб. для студентов/А.О.Шукуров. – М.: ВЛАДОС, 2014. – 368 с.
51. Яковлев К.И. Технология социальной работы [Текст]: учеб. для студентов.– М.: ВЛАДОС, 2014. – 240 с.
52. Ярская- Смирнова Л.М. Психология детей-сирот[Текст]: учеб. для студентов.-СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2014.-236с.
53. Жизнеустройство детей- сирот [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://cyberleninka.ru
54. Приоритетные направления профилактики сиротства в РФ [Электронный ресурс].-Режим доступа: http://pssr.pro/articles/244
55. Сироты в России - вся правда [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://droplak.ru/?p=1820
Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00459
© Рефератбанк, 2002 - 2024