Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
215161 |
| Дата создания |
10 марта 2017 |
| Страниц |
66
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 24 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Целью исследования является изучение концепта «власть» («power») как одного из ключевых концептов англоязычной культуры посредством анализа его языковых репрезентаций в современном английском языке.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографии и приложений. ...
Содержание
Введение
Глава 1. Лингвистика и концепт в англоязычной картине мира.
1.1. Когнитивная лингвистика и лингвокультурология.
1.2. Понятие картины мира в современной лингвистике.
1.3. Концепт и когнитивная метафора.
Глава 2. Способы описания концептов.
2.1. Общая характеристика лингвокультурного концепта.
2.2. Базовые признаки и структура лингвокультурного концепта.
2.3. Основные подходы к классификации лингвокультурных концептов.
2.4. Способы описания репрезентации концепта с помощью языковых средств.
Глава 3. Степень изученности концепта «Власть» в языковой картине мира.
Глава 4. Концептуальное поле «Власть» и языковые средства его объективизации в английском языке.
4.1. Принципы и методы выделения концептуального поля «Власть» в английском языке. Имя поля. Семантика ключевого слова.
4.2. Состав и структура концептуального поля «Власть».
4.3. Репрезентация концептуального поля «Власть» в современной английской литературе.
Заключение
Список источников
Приложение
Введение
Лингвокультурологические исследования последних десятилетий указывают на то, что существует некий набор универсальных понятий-концептов, единый для всего человечества, однако эти концепты образуют конфигурации, уникальные для каждой культуры. Работы А. Вежбицкой, посвященные поиску семантических примитивов [Вежбицка 2006], а также работы Дж. Лакоффа и М. Джонсона о базовых метафорах человеческого сознания [Лакофф, Джонсон 1990] служат теоретическим и практическим подкреплением этого постулата. Труды многих исследователей, работающих в русле данного подхода, показывают, что наличие общих концептов позволяет носителям разных языков понимать друг друга, а способы интерпретации таких концептов тем или иным языком позволяют определить специфические черты, свойственные национальной картине мир а: «наряду с огромной массой понятий, специфичных для данной культуры, существуют также некоторые фундаментальные понятия, подлежащие лексикализации во всех языках мира; так что культурные различия между группами основываются на том, как эти понятия используются, а не на наличии некоторых базовых понятий у одной культурной группы и их отсутствии у другой» [Вежбицка, 1996. С.231].
Поиск универсальных концептов человеческого сознания заключается в исследовании семантики так называемых «ключевых» слов. Это слова, которые могут служить «своего рода ключом к пониманию каких-то важных особенностей культуры народа, пользующегося данным языком» [Шмелев, 2009.С.11]. .................
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
• Арутюнова Н.Д. Введение [Текст] // Логический анализ языка. Ментальные действия. М., 1993. С. 3–7.
• Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека [Текст] / Н.Д.Арутюнова. ― 2-е изд., испр. ― М.: Языки русской культуры, 2006. ― I-XV, 896 с.
• Аскольдов С.А. Концепт и слово [Текст] / С. А. Аскольдов // Русская словесность. От теории словесности к структуре текста. Антология. М., 1997. С.267-279.
• Бабушкин А.П. Концепты разных типов в лексике и фразеологии и методика их выявления. [Текст] / А. П. Бабушкин // Методологические проблемы когнитивной лингвистики: Научное издание/Под ред. И.А. Стернина. ― Воронежский государственный университет, 2008. C. 52-57.
• Бабушкин А.П. Типы концептов в лексико-фразеологической семантике языка. [Текст] / А.П. Бабушкин. ― Воронеж: Изд-во Воронежского государственного университета, 1996. – 103 с.
• Баранов А.Н., Караулов Ю.Н. Русская политическая метафора./материалы к словарю/. М., 1991.
• Бирих А.К. К диахроническому анализу фразеосемантических полей. ВЯ. 1995. № 4.
• Болдырев Н.Н. Концепт и значение слова [Текст] / Н.Н. Болдырев // Методологические проблемы когнитивной лингвистики: научное издание. ― Воронеж, 2008.― С.25-45
• Бурков И. Язык, культура, лингвокультура как семиотические системы. [Электронный ресурс] /И. Бурков //http://www.philol.msu.ru/~discours/images/stories/krasnyh/burkov.doc
• Васильев Л.М. теория семантических полей.//ВЯ. 1975. № 5.
• Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. [Текст] / А. Вежбицкая. ― М., 1997. ― 416 с.
• Волобуева О.Н. Концептуальное поле «Человек и его интеллект» в русской и английской филологии. Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. филол. наук. Тюмень 2011.
• Воркачев С.Г. Концепт как «зонтиковый термин». [Электронная версия печ. публикации] / Воркачев С. Г. // Язык, сознание, коммуникация. Вып. 24. ― М., 2010 ― С. 5-12 http://kubstu.ru/docs/lingvoconcept/umbrella.htm
• Воркачев С.Г. Культурный концепт и значение. [Электронная версия печ. публикации] /Воркачев С. Г // Труды Кубанского государственного технологического университета. Сер. Гуманитарные науки. Т. 17, вып. 2. ― Краснодар, 2010 ― С. 268-276 // http://kubstu.ru/docs/lingvoconcept/meaning.htm
• Воркачев С.Г. Лингвокультурология, языковая личность, концепт: становление антропоцентрической парадигмы в языкознании [Электронная версия печ. публикации] // Филологические науки ― 2008. № 1. ― С. 64-72. // http://kubstu.ru/docs/lingvoconcept/lingvocult.htm
• Воркачев С.Г. Методологические основания лингвоконцептологии. [Электронная версия печ. публикации] / С.Г.Воркачев // Теоретическая и прикладная лингвистика. Вып. 3: Аспекты метакоммуникативной деятельности. - Воронеж, 2009. - С. 79-95. // http://kubstu.ru/docs/lingvoconcept/method.htm
• Воркачев С.Г., Воркачева Е. А. Концепт счастья в английском языке: значимостная составляющая [Электронная версия печ. публикации] / С. Г. Воркачев, Е. А. Воркачева // Массовая культура на рубеже ХХ–ХI веков: Человек и его дискурс. ― М.:«Азбуковник», 2010. ― С. 263–275 // http://kubstu.ru/docs/lingvoconcept/happ_engl.htm
• Гайсина Р.М. Сопоставительное описание лексических полей (на материале разносистемных языков). Уфа, 1990
• Гак В.Г. Сопоставительная лексикология. М., 1977.
• Гак В.Г. Языковые преобразования. М., 1998.
• Гумбольдт В. О различии строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества//Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию. М., 1984, с. 37-300.
• Елизарова Г.В. Культурологическая лингвистика: Опыт исследования понятия в методических целях. [Текст] / Елизарова Г. В. ― СПб:Издательство Бельведер, 2007, C. 39-70.
• Илюхина Н.А. Образ в лексико-семантическом аспекте. Самара, 1998.
• Ипанова О.А. Лингвокультурный концепт как базовая единица изучения в культурологии. 2013[Электронный ресурс]//http://www.spbmirs.ru/files/lingvo.pdf
• Концепт власть как средство объективации языковой личности спичрайтера. Данилова Ю. Ю., Учиров П.С. Концепт власть как средство объективации языковой личности спичрайтера.//Филологические науки. Вопросы теории и практики (входит в перечень ВАК). Тамбов: Грамота, 2012. № 6. С. 46-51. ISSN 1997-2911.
• Касаткина Е.А. Концепт «власть» в русской лингвокультуре: когнитивный и фразеосемантический аспекты: Автореф. дисс. на соиск. уч. степ. канд. филол. наук. Ростов-на-Дону, 2012. materials/2/2012/6/10.html копия gramota.net
• Коробкова О. М. Концепты "Власть", "Страх" в политическом дискурсе сталинской эпохи (конец 20-х - начало 50-х годов ХХ века) [Электронный ресурс] // Политическая коммуникация: материалы Всероссийской научной школы для молодежи (25 августа - 8 октября 2014 года). URL: http://politcom.uspu.ru/i/inst/tom2.doc (дата обращения: 10.01.12).
• Караулов Ю.Н. Общая и русская идеография. М., 1976.
• Карасик В.И., Слышкин Г.Г. Лингвокультурный концепт как единица исследования. [Текст] / В.И. Карасик, Г.Г. Слышкин // Методологические проблемы когнитивной лингвистики: Научное издание /Под ред. И. А. Стернина. ― Воронежский государственный университет, 2008. C. 75-79.
• Карасик В.И., Слышкин Г.Г. Лингвокультурный концепт кок элемент языкового сознания/ [Электронная версия печ. публикации] /В.И. Карасик, Г. Г. Слышкин // Методология современной психолингвистики: Сборник статей. - Москва; Барнаул: Изд-во Алт. Ун-та, 2010.// http://psycholing.narod.ru/monograf/karasik-psy-hrest.htm
• Колшанский Г.В. Объективная картина мира в познании и языке. М., 1990.
• Кубрякова Е.С. Об одном фрагменте концептуального (КА) слова «память».//Логический анализ языка. Культурные концепты. М. 1991, с. 20.
• Лакофф Дж., Джонсон М. Метафоры, которыми мы живем.//Теория метафоры. М., 1990.
• Ледяев В.Г. Власть. Концептуальный анализ. М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2008, 384 с.
• Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка. [Текст] / Д. С. Лихачев // Очерки по философии художественного творчества. ― СПб.: Питер, 2012 ― С.147-165.
• Ляпин С.Х. Концептология: к становлению подхода [Текст] / С.Х. Ляпин // Концепты. Вып. I. Архангельск, 1997. С.11-35.
• Мартынова Ю.А. Концепт власти в английском языке (на материале американской прессы).Лингвометодические проблемы преподавания иностранных языков в высшей школе. Межвуз. сб. научн. трудов. – Саратов: Изд-во СГУ, 2013. – Вып. 3. – 144. Стр. 98 – 103.– ISSN 1817-3241
• Новодранова В.Ф. Процессы редукции в объективации концептов. [Текст] / В.Ф. Новодранова // Язык и действительность: сб. науч. тр. / под. ред. В.Д. Мазо. ― М., 2013. ― С. 389-392.
..........................
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0044