Вход

Этнопсихология

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 212626
Дата создания 25 марта 2017
Страниц 18
Мы сможем обработать ваш заказ 22 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
1 160руб.
КУПИТЬ

Описание

Работа выполнена на отлично,все ссылки присутствуют,замечаний нет.Защита 27.02.2017.Место защиты - МФЮА г.Москва. ...

Содержание

Содержание

Введение
Раздел 1. Объект, предмет и задачи этнической психологии
Раздел 2. Методы и практическое применение этнопсихологии
Раздел 3. Связь этнической психологии с другими науками
Заключение
Список литературы

Введение


Актуальность работы. Российская Федерация – многонациональная страна и существует необходимость изучения культуры и истории народов, населяющих нашу Родину. Этничность, как социальная категория, носит объединяющий характер, связана с чувством принадлежности к определенной социальной группе, с ее помощью человек отождествляет себя с определенной группой, к которой он, по его мнению, принадлежит. В этом аспекте актуальной задачей является изучение различных этносов, которые являются частью России.
Овладение методами этнической психологии позволяет успешно решать задачи, которые поставлены перед сотрудниками органов внутренних дел. В мононациональных вопросах они зависят и от учета особенностей психологии этнических общностей. Поведения людей во многом зависит от национальности или этничес кой принадлежности. И эти процессы изучает этнопсихология, знание которой просто необходимо. Именно в этом и заключается значение разработки данной темы.
Цель работы – изложить основные теоретические подходы к изучению этнопсихологических знаний.
Задачи:
1. Изучить объект, предмет и задачи этнической психологии;
2. Рассмотреть методы и практическое применение этнопсихологии;
3. Показать связь этнической психологии с другими науками.
Методологическую основу составляют принципы научного объективизма и историзма. Их обеспечение удалось достичь через анализ и обобщение фактического материала и достижению психологии управления и менеджмента. Написание работы основывалось на применении проблемного метода. Был использован и общенаучный структурно-системный метод (метод структурного функционализма), который предоставляет возможность изучать процессы в их динамике. Проблематика, охваченная контрольной, тесно граничит с областью исследований по психологии, этнологии, социологии.
Структура работы. Контрольная работа состоит из введения, основной части, трех разделов , вывода, списка используемой литературы (10 позиций). Изложение работы занимает 18 страниц.


Раздел 1. Объект, предмет и задачи этнической психологии

До последнего времени, этническая психология как наука находилась на начальной стадии развития, профессиональные психологи практически не принимали в ней активное участие. В современный научный оборот термин «этническая психология» ввел в 1961 американский психолог X. Вернер. В работе «Сравнительная психология психического развития» Вернер утверждает, что этническая психология изучает характерные для конкретных обществ представления о стремлениях и импульсах, стандартах желаемого и нежелательного т. д. Особое значение имел также выход под редакцией Дж. Сплиндера книги «Создание психологической антропологии» (1978) и первого издания Ф. Бока «Преемственность психологической антропологии» (1980). В этих работах высказана идея о неразрывности психологии и антропологии в познавательном процессе .
Интерес к разработке, исследования уникального в человеческой психике, в многокультурной психологии, не исключает возможности построения универсальной, общечеловеческой психологии. Такое построение рассматривается как отдаленная перспектива, которая подлежит изучению в аспекте развития этнопсихологических исследований. С другой стороны, отсутствие целостной этнопсихологической концепции приводит к тому, что круг таких важных методологических вопросов, как определение проблемы, предмета исследований и объекта, характеристика задач, использование понятийного аппарата, как правило, осуществляется в соответствии с принципами и направлениями научной школы исследователя.
Трудности, связанные с определением предмета этнической психологии, характерны для отечественной психологии. Существует три основные подходы к этому вопросу.
– Сторонники первого подхода считают этнопсихологию отраслью общей психологии и, используя понятия и методы последней, видят свою цель в установлении конкретных проявлений, особенностей формирования и протекания психических процессов и состояний у представителей разных народов .
– Второй подход трактует этническую психологию как отрасль социальной психологии, которая изучает процессы межэтнического и внутриэтнического взаимодействия на групповом уровне . Его отличие от первого подхода заключается в том, что в центре внимания находятся не отдельные представители этнических сообществ, а целостные группы и принципы их психогенеза, развития, взаимодействия и т. д.
– Третий подход связывает этническую психологию с этнографией и сосредоточивается на особенностях культуры (преимущественно духовной) определенных народов и установлении ее взаимосвязи с национальной психологией .
Объектом этнической психологии, по нашему мнению, являются этнические сообщества, под которыми понимают устойчивую общность людей, которая сформировалась исторически, объединенную общим ареалом обитания и которой свойственны относительно стабильные особенности языка, культуры и психики, а также осознание своего единства и отличия от других подобных образований – этническое сознание, зафиксированное в самоназвании.
Предметом этнической психологии являются этнокультурные особенности психического склада и поведения людей, которые определяются их национальной принадлежностью или этнической общностью, а также традициями, которые сформировались исторически.

Фрагмент работы для ознакомления

Кроме этого, этническая психология должна решать следующие задачи: – исследовать социально-психологические проблемы межэтнического взаимодействия (особенностей межэтнического восприятия; психологических механизмов межэтнического напряжения, явлений этноцентризма и этнической толерантности в межгрупповом взаимодействии); – изучать особенности формирования и актуализации этнической идентичности на индивидуально-личностном уровне; – анализировать и выявлять закономерности функционирования и течения национальных чувств, их динамику и содержание; – исследовать специфику выражения эмоционального поведения представителей конкретных этнических общностей и обобщать полученные результаты с целью констатации закономерностей их эмоциональной жизни; – осуществлять социально-психологическое прогнозирование развития политических, национальных и других процессов в различных регионах как собственной страны, так и мира, с учетом специфики проявлений психологии представителей различных этнических общностей; – выявлять характерные национальные черты психологии различных слоев общества с целью изучения и обобщения закономерностей их развития и функционирования; – создавать программы и методы социально-психологического тренинга успешного межкультурного взаимодействия и методов этнопсихологических коррекции личности. Наибольшее количество работ по этнопсихологии посвящено социально-психологическим проблемам. В их изучении (к ним, относятся проблемы национального характера, этноцентризма, этностереотипов т. д.) следует учитывать: – во-первых, уровень общественного развития этнической общности; – во-вторых, необходимость выявления тех фактов собственной истории, которые особенно широко известны представителям конкретной этнической группы (версии происхождения, легенды, национальные герои и т. п.): для народа – носителя традиций и культуры – события и явления далекого прошлого до сих пор составляют часть его эмоционального опыта. – в-третьих, выявление типичных характеристик, которые дают представители одних народов другим (стереотипы). Такие характеристики нельзя считать объективными, поскольку они содержат оценку, но их нельзя исключать, ведь они формируются в течение длительного времени и имеют влияние на определенные слои населения; – в-четвертых, сбор эмпирических данных о поведении различных слоев населения при чрезвычайных обстоятельствах (во время войн, демонстраций, соревнований, то есть в периоды подавления тормозных, контрольных функций). Сама методика изучения этнической общности в каждой подобной ситуации может дать представление об общественной психологии народа в конкретных условиях); – в-пятых, исследование проблем религиозной консолидации, религиозного догматизма в различных сообществах. Классифицируются население по классовым, профессиональным и этническим признакам, изучают степень объединения этнических и социальных групп и межгрупповые связи. . Раздел 2. Методы и практическое применение этнопсихологииЭтнопсихологические исследования могут способствовать выявлению новых факторов, которые влияют на сознание и поведение людей во время их совместной деятельности, в социально-историческом контексте. Знание этих факторов, с одной стороны, обогащает смежные науки (этнографию, антропологию, культурологию, историю, социологию, фольклористику), с другой – помогает совершенствованию прогнозирования и управления этносоциальными процессами современности.В этнопсихологии условно выделяют два основных типа исследований. Кросс-культурные исследования, которые заключаются в том, что подбирается любая психологическая методика, адекватная поставленной задачи, и с ее помощью проводятся исследования двух или нескольких групп, образованных представителями определенных этнических сообществ. Итак, специфика кросс-этнопсихологического исследования заключается в том, что исследования проводятся параллельно в нескольких группах испытуемых, принадлежащих к разным культурам. Результаты, полученные в разных группах, сравниваются и анализируются. Акцент, в зависимости от ориентации исследователя, пребывает или на поиске различий в результатах выборки, или на подчеркивании сходства каких-то существенных моментов. В последнее время становится очевидной нецелесообразность жесткого противопоставления двух ориентаций – либо поиски отличий, или поиски сходства. Второе направление, объектом исследования считает этническое сознание и самосознание, отношение определенного этноса к другим этническим группам, специфику автостереотипов и гетеростереотипов, этнических установок и тому подобное. Реализация этого направления требует или создания специальных оригинальных методов исследования, или модификации уже существующих в психологии методов исследования сознания и поведения, которые можно было бы применить к изучению специфического объекта.Важное направление в этнопсихологии – это экспериментирование. Выделяют следующие основные разновидности ассоциативного эксперимента: 1) направленный ассоциативный – ограниченное количество реакций на слово-стимул, а также определенный класс реакций;2) свободный ассоциативный (самый распространенный) – ограниченное количество реакций, но в выборе собственно самих реакций подопытные свободны. Ассоциативный эксперимент проводится, как правило, на большой выборке, и на основе полученных данных строится таблица частотного распределения слов-реакций на каждое слово-стимул. Наибольшее количество одинаковых реакций на один и тот же стимул, название этнической группы и будет определять этнический стереотип. В современной этнопсихологии выделяют следующие самостоятельные направления исследования:1) сравнительные исследования этнических особенностей психофизиологии, когнитивных процессов, эмоций, которые являются неотъемлемой частью соответствующих разделов общей и социальной психологии;2) культурологические исследования, направленные на выявление особенностей символического мира, народной культуры, ценностных ориентаций и культуры, связанные с этнографией, фольклористикой, искусствоведением и др.;3) исследования этнического сознания и самосознания. В пределах этого направления, который относится к социальной психологии, изучают социальные установки, стереотипы, межэтнические отношения;4) исследования этнических особенностей социализации детей. Это направление имеет непосредственную связь с социологией и возрастной психологией. Этнопсихологии различают следующие виды исследований:– стандартное, что связано с изучением национально-психологических особенностей представителей одной этнической общности;– кросс-культурное, что предполагает выявление национально-психологической специфики представителей нескольких этнических общностей.В этнопсихологии также применяют такие методы исследования: полевой метод; наблюдение с участием; целесообразное использование ММРІ, теста Кеттелла (для изучения этнических типов), метода семантического дифференциала для исследования этнических различий..Раздел 3. Связь этнической психологии с другими наукамиЭтнопсихологию можно рассматривать как науку междисциплинарную, то есть такую, которая находится на стыке многих наук: она определяет этнические особенности психики людей, их национальное бытие, национальный характер, этнические особенности психофизиологии, когнитивных процессов, памяти, эмоций, воспитание человека, особенности социализации личности, экологическую, земледельческую и промышленно-техническую культуру, веру, политику, социопсихологическую систему государства и международных форм общения. Рисунок 1 – Связь этнопсихологии с другими науками1520561202812ЭтнопсихологияЭтнопсихология665538100577523621010033000224409099695001283055100676003171231100676003895626100676004572520100676006629409779000 4869180201295история0история1520561201840антропология00антропология3285490196215социальная психологиясоциальная психология-201707117854этнографияэтнография142875162560социология00социология41554406985фольклористика0фольклористика22449568173культурология0культурология.Рассмотрим отдельно связь этнопсихологии с другими науками.Этнопсихология и этнографияТрадиционно тесная связь этнопсихология имеет с этнографией.

Список литературы

Список литературы

1. Антилогова Л. Н., Этническая психология: учебное пособие / Л.Н. Антилогова, А.Ф. Караваев. – Омск : Полиграфический центр КАН, 2014.
2. Верстов В. В., Верстова М. В. Особенности этнической толерантности и ценностных ориентаций личности (на примере курсантов МВД) // JSRP. 2014. №5 (9)
3. Зиньковская И. В., Этническая психология : учебное пособие / И.В. Зиньковская; М-во образования и науки Рос. Федерации, Воронеж. гос. ун-т. – Воронеж : Истоки, 2005
4. Иванова М. Г. К вопросу о предметной специфике этнопсихологии как науки о межэтническом взаимодействии // Теория и практика общественного развития. 2014. №4
5. Крысько В.Г. Этнопсихология и межнациональные отношения. Курс лекций / В.Г. Крысько.– М.: Издательство «Экзамен», 2002.
6. Павлова Т.С., Федотов В.А. Этническая психология и общественный прогресс / Мар. гос. ун-т. Йошкар-Ола, 2010.
7. Пашукова Т. И. Основные направления исследований общения в этнопсихологии // Вестник МГЛУ. 2010.
8. Платонов Ю. П., Этническая психология / Ю. П. Платонов. – СПб : Речь, 2001.
9. Погорелова Е. И. Ритуалы, мифы и символы в этнопсихологии // Известия ЮФУ. Технические науки. 2006.
10. Сикевич З. В. Этническая психология как практика взаимодействия между народами // Universum: Вестник Герценовского университета. 2007.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021