Вход

Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 212598
Дата создания 2017
Страниц 90 ( 14 шрифт, полуторный интервал )
Источников 8
Файлы
DOCX
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике.docx[Word, 96 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
Ручная проверка: файлы открываются и полностью соответствуют описанию.
290руб.
КУПИТЬ

Образцы страниц
развернуть (45)

Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48828
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48829
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48830
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48831
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48832
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48833
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48834
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48835
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48836
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48837
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48838
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48839
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48840
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48841
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48842
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48843
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48844
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48845
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48846
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48847
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48848
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48849
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48850
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48851
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48852
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48853
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48854
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48855
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48856
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48857
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48858
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48859
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48860
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48861
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48862
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48863
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48864
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48865
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48866
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48867
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48868
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48869
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48870
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48871
Практикум по патопсихологической и нейропсихологической диагностике Образец 48872

Содержание

Модуль 1. Патопсихологическое обследование психически больных ... 4
Задание 1
Охарактеризуйте общие закономерности патопсихологического исследования, основные методы и методики патопсихологии. ... 4
Задание 2
Подобрать методы и методики для диагностики больного с диагнозом «шизофрения», «эпилепсия», «маниакально-депрессивный психоз» (планирование обследования (выбор тактики проведения, определение набора методик), исследование мышления, памяти, эмоционально-личностных особенностей, обработка и интерпретация полученных результатов, выделение синдрома нарушений психической деятельности, оценка степени выраженности нарушений). ... 15
Модуль 2. Дифференциальная диагностика расстройств интеллектуальных нарушений, нарушений эмоционально-волевой сферы и поведения ... 41
Задание 1
Составьте таблицу, в которой отразите название, цели и краткое содержание методик для психолого-педагогического обследования дошкольника с ЗПР, олигофренией, гиперактивностью, акцентуациями характера. ... 41
Задание 2
Разработайте программу обследования ребенка дошкольного, младшего школьного возраста, подростка основной целью которой является дифференциальная диагностика: ЗПР и олигофрении; расстройств эмоционально-волевой сферы и поведения от психопатии и неврозов. ... 55
Модуль 3. Организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогического консилиума, врачебно-трудовой, судебно-медицинской экспертизы. Организация и содержание работы психолого-медико-педагогических консультаций (ПМПК) ... 65
Задание 1
Описать цели и задачи, организацию деятельности ПМПК, цель и задачи психолого-медико-педагогического консилиума, организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК), функции психолога в ПМПК, врачебно-трудовой, судебно-медицинской экспертизы. ... 65
Задание 2
Описать какую документацию изучает психолог в рамках ПМПК, врачебно-трудовой, судебно-медицинской экспертизы, какие методы и методики использует психолог, что должно быть отражено в психолого-педагогическом заключении. ... 77
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ... 90

Фрагмент работы для ознакомления

Охарактеризуйте общие закономерности патопсихологического исследования, основные методы и методики патопсихологии.

Патопсихология, как и любая другая отрасль психологии, опирается на систему методов, сложившуюся в современной психологической науке. Однако характер стоящих перед ней задач и особенности предмета исследования определяют специфику выбора используемых методов и методик, технологии их применения. Патопсихологическое исследование является комплексным, так как его целью является выявление не отдельных компонентов, а целостной структуры психической деятельности психически больных людей. Основным методом патопсихологии, по мнению отечественных патопсихологов (Б. В. Зейгарник, С. Я. Рубинштейн, В. В. Лебединский и др.), является эксперимент, а в качестве дополнительных используются наблюдение, беседа, анализ продуктов деятельности, анализ истории жизни заболевшего человека (анализ анамнестических сведений), сопоставление экспериментальных данных с историей жизни. В последнее время в патопсихологии (вернее, клинической психологии) активно используются психодиагностические методы и методики (тесты, проективные, опросные). О правомерности и возможности использования психодиагностических приемов в патопсихологическом исследовании в дальнейшем будет сказано особо.

...

Подобрать методы и методики для диагностики больного с диагнозом «шизофрения», «эпилепсия», «маниакально-депрессивный психоз» (планирование обследования (выбор тактики проведения, определение набора методик), исследование мышления, памяти, эмоционально-личностных особенностей, обработка и интерпретация полученных результатов, выделение синдрома нарушений психической деятельности, оценка степени выраженности нарушений).

Шизофрения

Когда человек говорит о том, что боится сойти с ума, практически всегда это означает то, что он боится заболеть шизофренией. Именно такое психическое заболевание, как шизофрения давно стало для большинства обывателей синонимом сумасшествия. Чем же так пугает людей это заболевание? Как оно проявляется? Можно ли полностью излечиться от шизофрении? Раздвоение личности или что-то ещё? Шизофрения далеко не всегда является просто «раздвоением личности», как предполагает название этой болезни. Это древнегреческое слово состоит из двух частей: шизо — раскалываю, френо — рассудок.

...

Разработайте программу обследования ребенка дошкольного, младшего школьного возраста, подростка основной целью которой является дифференциальная диагностика: ЗПР и олигофрении; расстройств эмоционально-волевой сферы и поведения от психопатии и неврозов.

Среди детей дошкольного и младшего школьного возраста встречаются дети, нуждающиеся в специализированной помощи в условиях детских дошкольных учреждений либо групп в детских дошкольных учреждениях для детей со смешенными специфическими расстройствами психического развития (ранее это были дети с ЗПР – задержкой психического развития). Важно вовремя выявить детей, нуждающихся в такой помощи. С этой целью дети, психика и поведение которых имеют отклонения от принятых для данного возраста норм, направляются в психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК)специалисты которой решают о виде специального (коррекционного) учреждения, где должен воспитываться ребенок.

В ходе всестороннего и комплексного психолого-медико-педагогического обследования устанавливается тип нарушения, а также индивидуальные особенности психофизического развития ребенка.

...

Описать цели и задачи, организацию деятельности ПМПК, цель и задачи психолого-медико-педагогического консилиума, организация и содержание деятельности психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК), функции психолога в ПМПК, врачебно-трудовой, судебно-медицинской экспертизы.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПМПК

Традиционно комплектованием специальных учреждений для аномальных детей занимались медико-педагогические комиссии (МПК), которые создавались органами народного образования и здравоохранения. При этом для каждого типа детских учреждений (для умственно отсталых, для слепых, для глухих и т.д.) существовали свои медикопедагогические комиссии. Хотя в работе этих комиссий участвовали квалифицированные специалисты, сама организация и условия их работы (ограниченность времени обследования детей, невозможность при одноразовых обследованиях проследить динамику развития и др.) не обеспечивали качество медицинской и психолого-педагогической диагностики. В результате нередки были случаи ошибочных диагнозов. Это в одинаковой мере относится и к медицинскому, и к психолого-педагогическому исследованию. На протяжении ряда лет велись поиски путей, дополняющих работу медико-педагогических комиссий, разрабатывались критерии и методы психолого-педагогической диагностики. Стремления дефектологов были направлены на то, чтобы изучение детей сделать более объективным.

...

Описать какую документацию изучает психолог в рамках ПМПК, врачебно-трудовой, судебно-медицинской экспертизы, какие методы и методики использует психолог, что должно быть отражено в психолого-педагогическом заключении.

Изучение документации детей

Обследование детей в ПМПК обычно начинается с изучения сопроводительной документации (медицинские карты, характеристики) и продуктов деятельности (тетрадей, рисунков и т.п.).

Врач-невропатолог знакомит членов комиссии-консультации с имеющейся медицинской документацией: анамнезом, заключениями отоларинголога, офтальмолога, педиатра, лабораторными данными и др.; обращает внимание на имеющееся у ребенка снижение слуха или зрения и т. п. В этих случаях дефектолог заранее может подобрать соответствующий для обследования материал.

В свою очередь дефектолог, познакомившись с педагогической документацией, сообщает членам консультации о существенных особенностях, которые следует учитывать, как при налаживании контакта, так и в процессе обследования. Например, если в характеристике указаны выраженные трудности в усвоении учебной программы, то целесообразно строить обследование на заданиях игрового характера, начиная с того, которое для ребенка легче и интереснее. Изучение характеристики позволяет определить пути выявления тех качеств и свойств психической деятельности, которые в большей мере указывают на состояние ребенка и требуют уточнения.

...

Список литературы

  1. Наталья Васильевна Репина, Дмитрий Владимирович Воронцов, Ирина Ивановна Юматова Основы Клинической Психологии (2003 г.)
  2. Лебединская К.С., Никольская О.С. Диагностика раннего детского аутизма. М.: Просвещение, 2004. - 53 с. Лебединский В. В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 144 с.
  3. Левченко И. Ю. Патопсихология: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2010. - 232 с.
  4. Практикум по возрастной психологии: Учеб. Пособие / Под ред. Л.А. Голове, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2002. – 694 с.
  5. Психологическая диагностика /Под ред. М.К.Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2003. – 652 с
  6. ...
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2020