Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
212497 |
| Дата создания |
27 марта 2017 |
| Страниц |
80
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Оглавление
Введение. 3
I. Роль текстовых задач.
1. Развитие младших школьников на уроках математики. 6
2. Воспитательная роль текстовых задач. 10
3. Образовательное значение текстовых задач. 13
II. Характеристика текстовой задачи и методика работы над ней.
1. Понятие текстовой задачи. 16
2. Виды арифметических задач. 19
3. Способы решения текстовых задач. 22
4. Общие вопросы методики обучения решению задач. 24
III. Нетрадиционные подходы к методике работы над текстовой задачей.
1. Особенности работы над задачей по программе
«Гармония». 33
2. Подход к работе над задачей по системе Л.В. Занкова. 36
3. Особенности работы над задачей у Л.Г. Петерсона. 45
4. Новые формы работы над задачей (из опыта). 51
5. Методика работы над задачей в 1 классе сш №16
г. ...
Содержание
Оглавление
Введение. 3
I. Роль текстовых задач.
1. Развитие младших школьников на уроках математики. 6
2. Воспитательная роль текстовых задач. 10
3. Образовательное значение текстовых задач. 13
II. Характеристика текстовой задачи и методика работы над ней.
1. Понятие текстовой задачи. 16
2. Виды арифметических задач. 19
3. Способы решения текстовых задач. 22
4. Общие вопросы методики обучения решению задач. 24
III. Нетрадиционные подходы к методике работы над текстовой задачей.
1. Особенности работы над задачей по программе
«Гармония». 33
2. Подход к работе над задачей по системе Л.В. Занкова. 36
3. Особенности работы над задачей у Л.Г. Петерсона. 45
4. Новые формы работы над задачей (из опыта). 51
5. Методика работы над задачей в 1 классе сш №16
г.Пятигорска. 53
6. Возможности использования текстовой задачи для развития логического мышления. 56
Заключение 61
Литература
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Введение
Оглавление
Введение. 3
I. Роль текстовых задач.
1. Развитие младших школьников на уроках математики. 6
2. Воспитательная роль текстовых задач. 10
3. Образовательное значение текстовых задач. 13
II. Характеристика текстовой задачи и методика работы над ней.
1. Понятие текстовой задачи. 16
2. Виды арифметических задач. 19
3. Способы решения текстовых задач. 22
4. Общие вопросы методики обучения решению задач. 24
III. Нетрадиционные подходы к методике работы над текстовой задачей.
1. Особенности работы над задачей по программе
«Гармония». 33
2. Подход к работе над задачей по системе Л.В. Занкова. 36
3. Особенности работы над задачей у Л.Г. Петерсона. 45
4. Новые формы работы над задачей (из опыта). 51
5. Методика работы над задачей в 1 классе сш №16
г. Пятигорска. 53
6. Возможности использования текстовой задачи для развития логического мышления. 56
Заключение 61
Литература
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Фрагмент работы для ознакомления
Список литературы
Оглавление
Введение. 3
I. Роль текстовых задач.
1. Развитие младших школьников на уроках математики. 6
2. Воспитательная роль текстовых задач. 10
3. Образовательное значение текстовых задач. 13
II. Характеристика текстовой задачи и методика работы над ней.
1. Понятие текстовой задачи. 16
2. Виды арифметических задач. 19
3. Способы решения текстовых задач. 22
4. Общие вопросы методики обучения решению задач. 24
III. Нетрадиционные подходы к методике работы над текстовой задачей.
1. Особенности работы над задачей по программе
«Гармония». 33
2. Подход к работе над задачей по системе Л.В. Занкова. 36
3. Особенности работы над задачей у Л.Г. Петерсона. 45
4. Новые формы работы над задачей (из опыта). 51
5. Методика работы над задачей в 1 классе сш №16
г.Пятигорска. 53
6. Возможности использования текстовой задачи для развития логического мышления. 56
Заключение 61
Литература
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.0047