Вход

Метафора на примере журнала SNC

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 211822
Дата создания 04 апреля 2017
Страниц 24
Мы сможем обработать ваш заказ 23 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
4 080руб.
КУПИТЬ

Описание

Оригинальность 80%
Писала самостоятельно
Нигде этой работы больше нет
...

Содержание

Изучению метафоры придается большое значение. Сам термин «метафора», принадлежит Аристотелю, а значит, исследование феномена метафоры началось еще до нашей эры. И продолжается до настоящего времени.
Обратимся к первой известной теории метафоры, названного выше древнегреческого философа: «Метафора — это приложение к одной вещи имени, принадлежащего другой. Мы можем приложить (а) имя рода к элементу рода, или (б) имя элемента рода приложить к роду, или (в) имя одного элемента рода приложить к другому элементу того же рода, или (г) перенос может основываться на пропорции».
.....
После античности, времени Аристотеля и Платона, последовал длительный период упадка развития риторики и, в частности, теории метафоры. До XX века употребление метафоры было недопустимо в научном тексте, к метафоре относились как к украшению речи.

Введение

Введение
Данная курсовая работа посвящена исследованию метафоры в журналистском тексте. Средства массовой информации оказывают огромное воздействие на слушателей, и это воздействие происходит через слово, его окраску и лексическое значение. В настоящей курсовой работе исследуются и анализируются публикации определенного издания — журнала SNC.
Актуальность темы представленной работы обусловлена тем, что журналист как никто другой должен понимать степень важности метафоры и ее большую как смысловую, так и художественную роль.
Научная новизна состоит в том, что изучается и анализируется новый практический материал, на котором эта тема ранее не раскрывалась.
....
В первой главе представлена теоретическая часть материала, в частности виды метафоры, ее классификация.
Во второй главе идет озн акомление с практической частью курсовой работы – анализ используемого журналистского материала.
В заключении подводятся итоги проведенного исследования и обобщаются основные выводы.

Фрагмент работы для ознакомления

Балли, который показал всеобщую метафоричность языка.Г.Н.Скляревская  пишет, что в настоящих исследованиях никто  не оспаривает существование двух типов метафор — художественной и языковой. Как только метафора была вычленена из ряда других языковых явлений  и описана, сразу возник вопрос о её двоякой сущности — быть средством языка и поэтической фигурой.Используя языковую метафору в речи, мы зачастую не отдаем себе отчет в том, что обычным словам придается фигуральное значение. Противопоставляя языковую и художественную метафоры можно сказать, что в языковой метафоре ассоциативные связи объективны и отражают языковой опыт говорящего, отражают индивидуальное видение мира, поэтому они «субъективны и случайны относительно общего знания».Возможности создания художественных метафор неограниченны, ровно на столько, насколько не ограниченно выявление сходства всевозможных признаков соотнесенных друг с другом предметов. Метафоры, которые широко распространились в языке, уже потускнели и практически не заметны в речи.Кроме того, языковая и художественная метафоры различны по лексическому статусу. Языковая метафора — самостоятельная лексическая единица, достаточно свободно вступающая в семантические связи, художественная метафора не имеет такой лексической самостоятельности,  она всегда связана с контекстом.Помимо написанного выше, эти два типа метафоры имеют различия на уровне смысловой структуры метафорического значения. Значение языковой метафоры можно подвести под определенную типологию, вместе с тем индивидуально-авторская метафора исключительна.Г. Н. Скляревская отводит немаловажную роль еще одному типу метафоры – генетическая метафора. Она утверждает, что, пройдя длинный путь в языке, метафора либо превращается в абстрактное понятие (часы идут, подавить восстание), либо становится единицей номинации и утрачивает связь с первоначальным образом (нос лодки, ручка двери). Термин «генетическая метафора»  отражает первоначальную метафоричность и утрату образности в современном языке, разрыв связи с источником наименования.Существуют различные классификации, основанные на совершенно других признаках метафоры. Например,  Дж. Лакофф и М. Джонсон определяют два типа метафор, рассматриваемых относительно времени и пространства.К первому типу относятся онтологические метафоры, то есть те метафоры, которые позволяют видеть действия, явления, образы, чувства и так далее, как некую сущность, вещество; и ориентированные, то есть метафоры, не определяющие один концепт в терминах другого, но организующие всю систему концептов в отношении друг к другу.Другой американский лингвист Ф. Уилрайт делит метафору по способу воздействия на адресата, а именно на «эпифору» и «диафору». Первая обозначает распространение и расширение значения посредством сравнения и аппелирует к воображению, а вторая - порождение нового значения при помощи соположения и синтеза, она аппелирует к интуиции.1.3 Функции метафорыФункции метафоры достаточно полно описаны в теории литературы и в лингвистике. В данной работе назовем основные функции метафоры:Средство создания образности речи — «троп».В качестве тропа метафора является изобразительно-выразительным средством, выполняя образную функцию. Образные метафоры связываются с художественными формами отражения мира, с оценками предмета или явления, что способствует описанию их природы, порождая соответствующие эмоции.Оценочная функция метафоры. Например: «острое зрение», «каменное сердце», «человек-волк».Оценочные метафоры применяются при необходимости вызвать в субъекте, воспринимающем информацию, определенные ассоциации об описываемом объекте. При этом метафора может выполнять также познавательную функцию за счет создания феномена понимания, так как обуславливает степень легкости воспроизведения нужных ассоциаций.Эмотивно-оценочная функция метафоры.Такой тип метафор используется в качестве средства эмоционального воздействия для достижения экспрессивного эффекта.Номинативная функция метафоры.Это универсальный механизм семантических изменений (то есть нахождение нового имени для нового объекта), обеспечивающих включение таких объектов в культурно-языковой контекст.Познавательная функция метафоры заключается в:Формировании абсолютно новых научных понятий — она происходит по тем же принципам, что и в номинативной функции;раскрытии существенных свойств объекта;установлении нового смыслового содержания знаний.К вышеупомянутым функциям В. Г. Костомаров добавляет еще такие:Эвфемистическая функция. Метафора помогает передать информацию, которую автор по тем или иным причинам не считает целесообразным обозначить при помощи непосредственных номинаций. Прагматическая (воздействия на адресата) функция. Метафора является мощным средством формирования у адресата необходимого автору эмоционального состояния и мировосприятия.1.4 Роль и особенности метафоры в публицистике В универсальности метафоры заложены объективные условия для появления в СМИ, как пишет В. Г. Костомаров, «непродуманных стилистически, а часто и логически неоправданных метафор». Называя их «бичом печатного слова», он считает, что они подтверждают мнение об утилитарности метафоры в газете, куда она привлекается в качестве экспрессии, чтобы «перебить стандарт».Но метафора используется не только как средство выразительности. С точки зрения Е. В. Клюева, публицистика предусматривает прагматический подход к явлению метафоры: а) метафора в газетных текстах является источником образной номинации; б) метафора активно влияет на формирование ценностных взглядов социума; в) использование метафоры в публицистических текстах повышает их информационную составляющую; г) метафора способствует упрощению возрастающего числа сложных экономических, политических, правовых и др. явлений и понятий, которые необходимо усвоить читателю, а автору проще донести до него сущность новых реалий; д) метафора позволяет формировать то или иное оценочное отношение к сообщаемому.Она распространена во всех жанрах речи, предназначенных для воздействия на эмоции и воображение слушателя. Ораторское искусство и публицистика широко пользуются метафорой.В средствах массовой информации метафора находит широкое применение как метод манипулирования сознанием, навязывания конкретных личных оценок и ослабления нежелательной реакции аудитории на конкретную информацию. В одном ряду с лексическими и семантическими повторами и инверсивными системами метафора является незаменимым средством формирования субъективной оценки читательской аудитории на определенную информацию в СМИ. Клюев Е. В. говорит, что сущность метафоры состоит в том, что совпадающий признак двух сопоставляемых слов не называется. Клюев Е. В. пишет: «Однако '"хитрость" метафоры заключается именно в том, что опущенным, скрытым, не предъявляемым признаком гораздо легче манипулировать. Ведь то, что не называется прямо, как бы и "не существует" в виде некоей определенной данности: подразумеваемое чаще всего расплывчато, "смазано", неотчетливо и неподотчетно».Кроме того, метафора помогает представить какое-либо сложное понятие как сравнительно простое, новое — как отлично известное, абстрактное — как определенное. Глава 2. Метафора на примере журнала SNCВ данной главе курсовой работы мы рассматриваем тексты из журнала SNC и выявляем значимость выбора определенной метафоры в конкретном контексте. SNC (Style. News. Comments.) – глянцевый модный журнал. Издается с 2012 года. Рубрики: новости, стиль, красота, комментарии. Периодичность выхода журнала: 10 раз в год. Тираж: 120 000 экземпляров. Рассчитан на женщин в возрасте от 25 до 35 лет. Основной центр распространения – Москва, 52%; на Санкт-Петербург приходится 11%; страны СНГ – 3%.2.1. Метафора на примере колонки и рубрики главного редактора TRASHSETTERS2.1.1. Метафора на примере колонки редактораВ данной части мы рассмотрим многообразие метафор, используемых главным редактором журнала в своих колонках. В этих текстах нами был неоднократно замечен феномен развернутой и скрытой метафоры. Реже встречались метафора-формула и резкая метафора. Реализованной метафоры не обнаружено. Мы разберем три текста из трех выпусков за: октябрь 2013 и 2014 года, июнь 2013.Пример 1«Есть такая игра в айфоне, называется Bejeweled. Суть состоит в том, что нужно складывать шарики одного цвета в ряды и набирать очки. Игра устроена таким образом, что обычно у игрока есть несколько вариантов того, в какую именно сторону подвинуть шарик, чтобы составить ряд, - одно действие сразу же рождает новую цепочку последовательностей, затем еще одну и так до бесконечности. … эта игра — идеальный способ ответить на вопрос о том, что я понимаю под словом судьба. …и всегда есть минимум один ход на поле, всегда есть возможность вытянуть себя из обреченной, казалось б, на поражение ситуации с помощью буквально пары правильных ходов». (Собчак К. А. SNC. 10.2013)В этом примере развернутая метафора используется в качестве художественного приема. Метафора индивидуально-авторская и имеет функцию создания образности речи. На ней строится сам текст. Перенос понятий реализовывается на протяжении всего текста. Сравнение жизни с игрой Bejeweled влечет за собой новые метафоры, такие как: ход на поле, пара правильных ходов. Изначально их семантическое значение обращено к игре, но благодаря метафоре значение меняется и проецируется на человеческую жизнь.Пример 2«…Потом наши пути разошлись, и я встретила Алену спустя много-много лет в Dream House на Рублевке, куда я ходила заниматься танцами. …И вот уже я сама сижу в редакции и произношу банальную для главреда модного журнала фразу: «Нам нужны новые лица!»… Потому что горькая правда такова… Правдивая фраза «на манеже всё те же» связана не с тем, что «на манеж» никого не пускают, а скорее всего со сложностью держать общий ритм бега по этому самому манежу. Или наоборот неумением бежать против движения, но так, чтобы никто не сбивал…» (Собчак К. А. SNC. 06.2014)В этом отрывке встречаются примеры стертой метафоры, их фигуральный характер не ощущается ввиду частого употребления. Они относятся к типу языковой метафоры, которая не связана с контекстом и, скорее всего, использована без определенного умысла автора. Выражение «горькая правда» имеет эмотивно-оценочную функцию.Помимо стертой тут присутствует и развернутая, индивидуально-авторская метафора. Она вводится устойчивым выражением «на манеже всё те же». Следует отметить, что понять, что подразумевается под этой фразой, мы можем только исходя из контекста всей статьи. Далее слово «манеж» принимает значение слова «шоу-бизнес». Метафора здесь используется как средство выразительности, но кроме этого, на мой взгляд, она также имеет и эвфемистическую функцию, потому как слово «шоу-бизнес» имеет некую негативную окраску и автор решил заменить его метафорой.Пример 3«…Недавно я вела переговоры с большим концерном одежды. Это было предложение мечты — огромный бюджет, прекрасные фабрики. Мы начали работу. Как-то быстро я поняла, что эта идея игрушка для хозяина. Он хочет давать ценные советы, одобрять или не одобрять стилистов, которых я пригласила в этот проект. Я во время закрыла эту дверь и ушла. Хлопайте дверьми — иногда это так правильно и так важно!» (Собчак К. А. SNC. 10.2014)В данном примере встречается так называемая метафора-формула «предложение мечты». Она очень стереотипна. Эта метафора создает образность речи, имеет экспрессивный эффект и оценку факта. Два последних предложения совместно с предыдущим контекстом создают развернутую художественную метафору. Под словами «хлопайте дверьми» мы понимаем «уходите», в то время как вне контекста фигуральное значение выражения исчезает.2.1.2. Метафора на примере рубрики главного редактора TRASHSETTERSРубрика TRASHSETTERS отличается обильным использованием метафор. В этой рубрике в саркастической форме критикуются наряды звезд российского шоу-бизнеса. Изображение неотъемлемая часть этой рубрики и, зачастую, только благодаря фото мы можем понять, о чем в тексте идет речь. Рассмотрим несколько примеров:Пример 1«Какие прекрасные копытца! Интересно, Слава, а вот когда ты ходишь, ботфорты о край кожаной юбки не трутся? А об нижнее белье?»На фотографии изображена девушка в красных ботфортах и мы понимаем, что в данном случае слово «копытца» имеет фигуральное значение. Эта метафора имеет эмотивно-оценочную и прагматическую функции. Она используется для того, чтобы придать слову негативную окраску, а тексту юмористическую тональность. То же самое мы наблюдаем в следующем примере.

Список литературы

15 наименований
1. Аристотель. Поэтика // Античные теории языка и стиля. М.,1936. С. 178
2. Арутюнова Н.Д. Метафора и дискурс. М., 1978. С. 151
3. Арутюнова Н.Д. Языковая метафора. М., 1990. С. 168
4. Гак В. Г. Метафора: универсальное и специфическое. М., 1972. С. 151
5. Гусев С. С. Наука и метафора. Л., 1984. С. 104-105
...
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021