Вход

РАЗРАБОТКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ДИСЦИПЛИНЫ «ТРУДОВОЕ ПРАВО» В ВУЗЕ.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 211802
Дата создания 04 апреля 2017
Страниц 62
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 150руб.
КУПИТЬ

Описание

РАЗРАБОТКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ДИСЦИПЛИНЫ «ТРУДОВОЕ ПРАВО» В ВУЗЕ.
Выпускная квалификационная работа
по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение
(по отраслям)
профилю подготовки «Правоведение и правоохранительная деятельность»
профилизации «Правозащитная деятельность»
Защита диплома на 4. Есть недочёты.
...

Содержание

ОГЛАВЛЕНИЕ
РЕФЕРАТ 3
ВВЕДЕНИЕ 5
1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ КАК ОСНОВА ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

9
1.1. Понятие, сущность и место учебно-методического комплекса дисциплины в педагогической теории и практике
9
1.2. Содержание и структура учебно-методического комплекса дисциплины 13
1.3. Принципы и основы разработки учебно-методического комплекса дисциплины 17
2. ТРУДОВОЕ ПРАВО КАК ОТРАСЛЬ РОССИЙСКОГО ПРАВА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА 22
2.1. Особенности трудового права как отрасли российского права 22
2.2. Современное состояние и тенденции развития трудового законодательства
25
2.3. Место дисциплины «Трудовое право» в структуре основной образовательной программы высшего образования
29
2.4. Содержание и структура учебной программы «Трудовое право» 31
3. РАЗРАБОТКА И ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ДИСЦИПЛИНЫ «ТРУДОВОЕ ПРАВО»

39
3.1. Методы и формы обучения в преподавании дисциплины «Трудовое право»
39
3.2. Методика обучения дисциплины «Трудовое право» 45
3.3. Пример плана учебного занятия по теме «Трудовой договор» 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 59

Введение

На современном этапе развития общества в условиях масштабных изменений, происходящих практически во всех сферах его жизнедеятельности, первостепенное значение имеет способность образовательной системы оперативно и гибко реагировать на изменяющиеся запросы общества. Эти....................

Фрагмент работы для ознакомления

). С принятия этих документов, которые привнесли в отношения между «трудом и капиталом» некий социальный характер, началось выделение норм о труде в самостоятельный раздел законодательства, а постепенно и в самостоятельную отрасль права.Рассмотрев особенности трудового права как отрасли необходимо также проанализировать современное состояние трудового права и тенденции развития.2.2 Современное состояние и тенденции развития трудового законодательстваТрудовое право постоянно развивается. Это связано с самыми различными причинами: развитием самого труда как фактора производства, появлением его новых форм, вызванным совершенствованием техники и технологии, в том числе заменой труда человека работой машин, продолжающейся дифференциацией субъектов трудовых отношений и прочее. В рамках данного параграфа обозначим три наиболее важных, на наш взгляд, направления развития трудового права, тех из них, которые бы обеспечили поступательное движение вперед рассматриваемой отрасли права, позволили бы сделать существенный шаг в направлении прогресса трудового законодательства. Последовательность рассмотрения связана с теми временными периодами, в которые возможна реализация рассматриваемых шагов, от более короткого к более продолжительному.Трудовое законодательство динамично изменяется. Трудовой кодекс Российской Федерации с момента его принятия в 2001 году был изменен 77 раз по состоянию январь 2017 года. Причем, 70% всех этих изменений произошли за 2010-2017 годы. Данные обстоятельства можно оценить как положительным образом (нельзя не отметить, что развитие трудового права как отрасли благоприятно сказывается на общественных и экономических отношениях), так и негативно, поскольку в настоящее время трудовое законодательство не стабильно, что создает определенные правовые неопределенности в условиях рынка.И.Я. Киселев впервые в науке российского трудового права проанализировал основные тенденции, черты трудового права будущего. Инновации отрасли он видел прежде всего в изменении предмета и сферы действия трудового права (тенденция «экспансии трудового права»), в новом наполнении методов правового регулирования трудовых отношений (акцент на гибкости, диверсификации, уменьшении авторитарных методов регулирования трудовых отношений за счет интенсивного развития локальных нормативных актов (так называемого корпоративного трудового права), в возрастании роли международно-правовых стандартов трудовых прав, в гармонизации и унификации трудового права во всемирном масштабе. Эти тенденции получили признание в исследованиях специалистов по российскому трудовому праву.К основным тенденциям развития трудовых прав и трудового законодательства относятся:1. Признание обще цивилизационной значимости трудовых прав и расширение сферы действия (экспансия) трудового права.2. Смещение ценностных приоритетов в содержании трудовых прав в сферу обеспечения всестороннего развития личности.3. Обеспечение средствами трудового права трудовой мобильности работников, формирование особого вида «транснациональных» и «наднациональных» трудовых отношений.4. Усиление гибкости (дифференциации и индивидуализации) в правовом регулировании трудовых отношений в сочетании с обеспечением трудовых прав работника.5. Гармонизация индивидуальных и коллективных трудовых прав на основе расширения сферы социального партнерства.6. Приоритет международных стандартов трудовых прав. В Генеральном соглашение между Общероссийскими объединениями профсоюзов, Общероссийскими объединениями работодателей и Правительством Российской Федерации на 2008-2010 годы указано следующее положение: «Стороны ставят в число приоритетных целей проведения в предстоящий период социально-экономической политики, обеспечивающей право граждан на достойный труд, повышение качества жизни работников и их семей, стабильной занятости и гибкости рынка труда, расширение возможностей профессионального и карьерного роста работников». Особенно необходимо отметить приоритет международных принципов в области трудовых прав. Приоритет международных общезначимых принципов закреплен в большинстве отраслей права. В основе этого – международная универсальная концепция прав человека. Фундаментальными правами в области трудовых отношений являются право на труд и социальное обеспечение, свобода объединений, принципы равенства возможностей каждого, недопустимости дискриминации и принудительности труда. Гусов К.Н. отмечает, что социально-правовая защищенность работников является мировой проблемой, которую каждая страна решает по-своему, исходя из своих политических и социально-экономических условий.Таким образом, трудовое законодательство призвано обеспечить социальную защищенность работников от негативных сторон рыночных отношений. Существуют и определенные проблемы в правовом регулировании трудовых отношений. Так, например, Н.В. Халдеева указывает на слабую защищенного северных районов страны, поскольку на них не распространяется действие положений ч. 1 ст. 1 Трудового кодекса, ст. 2, ч. 1 ст. 7 Конституции РФ и другие, гарантирующие всем работникам государственные гарантии их прав и свобод и их защиту. В связи с этим, она отмечает, что исключение предоставления государственных гарантий для большей части работников Крайнего Севера и приравненных к ним местностей нарушает основной принцип защитной функции государства, реализованной в трудовом законодательстве в части обеспечения их предоставления и защиты и положения ч. 1 ст. 1 Трудового кодекса.Новым в трудовых отношениях является институт медиации. Для трудового права медиация является эффективным средством разрешения спора, поскольку трудовые конфликты нередко носят межличностный характер и могут быть разрешены сторонами мирно.Возможность использования медиации при возникновении трудового спора прямо предусмотрена ч. 1 ст. 1 Закона о медиации, согласно которой медиация как способ урегулирования споров, в том числе возникающих из трудовых правоотношений, призвана способствовать гармонизации социальных отношений. Однако случаев применения медиации для трудовых споров насчитывается немного. Статистические сведения о применении процедур медиации в трудовых и иных спора можно подчерпнуть из справок Президиумом Верховного Суда РФ о практике применения судами Федерального закона от 27 июля 2010 г. №193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» за различные периоды.Среди причин не распространенности данной процедуры могут быть названы нежелание сторон спора нести дополнительные финансовые затраты, высокая степень конфликтности отношений, недоверие к медиатору, стремление лица, право которого нарушено, любыми способами привлечь к ответственности нарушителя субъективного права, неучастие в судебных заседаниях руководителей, которые вправе принимать решения, в том числе в отношении предмета спора, восприятие судебного решения как более «ценного» судебного акта по сравнению с определением о прекращении производства по делу, нежелание брать ответственность за разрешение конфликта на себя, отсутствие института обязательной медиации.Рассмотрев особенности и закономерности развития трудового права, целесообразно изучить трудовое право как учебную дисциплину и определить ее место в структуре основной образовательной программы. 2.3 Место дисциплины «Трудовое право» в структуре основной образовательной программы высшего образованияДля каждой системы образования и образовательного учреждения утвержден перечень обязательных требований, направленных на определение каждого уровня обучения профессии, специальности. Эти требования объединяются в рамках федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), который утверждается органами власти, уполномоченными регулировать политику в сфере образования.Реализация и результаты освоения программ в государственных образовательных учреждениях не могут быть ниже указанных в ФГОС.Кроме того, российское образование предполагает, что без освоения стандартов невозможно будет получить документ государственного образца. ФГОС – это некая основа, благодаря которой учащийся имеет возможность переходить от одного уровня образования к другому, как по лестнице.УМК дисциплины «трудовое право» составлен в соответствии с государственным федеральным стандартом 44.03.04 утвержденным министерством образования и науки Российской Федерации 1 октября 2015 года. В учебно-методическом комплексе затронуты вопросы, с которыми наиболее часто приходится встречаться в повседневной юридической практике: трудовые права и обязанности работников и работодателей, проблемы соотношения централизованного и договорного регулирования труда, а также особенности коллективных договоров и социально–партнерских соглашений, которым современным трудовым законодательством отводится значительная роль при разрешении вопросов в отношениях между работниками и работодателями. Большое внимание уделено теоретическим проблемам науки трудового права – соотношению его с другими отраслями российского права, тенденциях дальнейшего развития и другие. Трудовое право как дисциплина относится к базовой части профессионального цикла основной образовательной программы. Необходимыми входными знаниями для начала изучения трудового права основаны на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении предшествующих правовых дисциплин: «Теория государства и права», «Конституционное право», «Правоохранительные органы», «Административное право».Исходя из вышесказанного можно сделать вывод, что структура ООП ВО является неотъемлемой частью методического пособия и регулирует её основные составляющие. Раздел ФГОС ВПО «Требования к структуре основных образовательных программ бакалавриата (магистратуры, подготовки специалиста)» формулирует требования к составляющим ООП с учетом ее профессиональной направленности и их объемам в виде циклов. Этот раздел содержит требования к наличию составляющих ООП в виде разделов основной образовательной программы. Требования к структуре ООП включают требования к объему трудоемкости государственной (итоговой) аттестации.В требованиях к структуре ООП указывается также перечень обязательных дисциплин ООП и требования к соотношению обязательной и вариативной части ООП с учетом ее уровня.2.4 Структура и содержание учебной программы «Трудовое право»Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 135 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 90 часов;самостоятельной работы обучающегося 45 часов.Таблица 1 Вид учебной работыОбъем часовМаксимальная учебная нагрузка (всего)135Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)90в том числе: лекции58практические занятия32Самостоятельная работа обучающегося (всего)45Итоговая аттестация в форме:ЭкзаменТаблица 2 – Тематический план и содержание учебной дисциплины «Трудовое право»Наименование разделов и темСодержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов123Раздел 1. Общая часть трудового праваТема 1.1.Предмет, метод и система трудового праваСодержание учебного материала41.Понятие отрасли трудового права; 2.Понятие труда и его характерные признаки;3.Понятие предмета трудового права, характерные черты;4.Понятие метода правового регулирования и его основные признаки;5.Понятие системы трудового права, ее составные части;6.Отграничение трудового права России от смежных отраслей права.Тема 1.2Основные принципы и функции трудового праваСодержание учебного материала41.Понятие, виды и принципы трудового права;2.Классификация принципов российского трудового права;3.Понятие и виды и характеристика функций трудового права;Самостоятельная работа обучающихся:- составление таблицы «Виды, содержание и правовое закрепление принципов трудового права»4Тема 1.3Источники Трудового праваСодержание учебного материала21.Понятие источников трудового права;2.Виды источников трудового права;3.Действие нормативных актов во времени, пространстве и по кругу лиц;Практические занятия: «Выполнение профессиональных заданий по теме «Сфера действия трудового законодательства»2Самостоятельная работа обучающихся:- анализ и общая характеристика структуры и содержания Трудового кодекса 3Тема 1.4 Правоотношения в сфере трудаСодержание учебного материала41.Понятие и система правоотношений в сфере труда;2.Элементы правоотношений в сфере труда;3.Трудовое правоотношение: понятие, объект, содержание, основания возникновения, изменения, прекращения;4.Виды трудовых правоотношений;Практические занятия:«Характеристика правоотношений, входящих в предмет трудового права».2Самостоятельная работа обучающихся:- составление таблицы: «Отличия трудовых отношений от смежных правоотношений в сфере гражданского права, связанных с трудом». 3Тема 1.5Субъекты трудового праваСодержание учебного материала61.Понятие и классификация субъектов трудового права;2.Граждане как субъекты трудового права;3.Организации (работодатели) как субъекты трудового права;4.Трудовой коллектив как субъект трудового права;5.Профсоюзные органы как субъекты трудового права;Практические занятия:«Выявление отличий в правовом статусе профессиональных союзов в ходе анализа текстов КЗОТа и ТК РФ». 2Самостоятельная работа обучающихся:- анализ правового статуса профессиональных союзов с использованием Трудового кодекса РФ, ФЗ «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности» по предложенному плану;- решение профессиональных ситуационных задач по теме: «Субъекты трудового права».4Тема 1.6Социальное партнерство в сфере трудаСодержание учебного материала41.Понятие социального партнерства;2.Основные принципы социального партнерства;3.Формы и система социального партнерства;4.Органы социального партнерства;5.Коллективные переговоры: понятие, порядок проведения;6.Коллективные договоры и соглашения: понятие, виды, содержание;7.Ответственность сторон за неисполнение или ненадлежащее исполнение условий коллективных договоров и соглашений;Практические занятия:Деловая игра «Заключение коллективного договора»2Самостоятельная работа обучающихся:- решение профессиональных задач- сравнительный анализ коллективного договора и соглашения. - составление схемы: «Порядок проведения коллективных переговоров по поводу заключения коллективного договора».4Раздел 2. Особенная часть трудового праваТема 2.1Правовое регулирование занятости и трудоустройства Содержание учебного материала61.Государственная политика в области занятости;2.Понятие занятости, подходящей работы;3.Формы занятости;4.Федеральная государственная служба занятости, ее полномочия;5.Понятие и правовой статус безработного;6.Порядок признания граждан безработными;7.Социальные гарантии и компенсации безработным гражданам;8.Участие работодателей в обеспечении занятости населения;Практические занятия:«Решение профессиональных ситуационных задач по теме «Правовой статус безработных граждан»Составление сравнительной таблицы по вопросам «подходящая и неподходящая работа», по ФЗ «О занятости населения»4Самостоятельная работа обучающихся:- анализ положений Закона «О занятости населения в РФ» по предложенному плану.- составление тематического конспекта «Порядок предоставления и размер пособия по безработице».4Тема 2.2Трудовой договорСодержание учебного материала81.Понятие и значение и виды трудового договора;2.Стороны трудового договора;3.Содержание трудового договора;4.Испытательный срок;5.Срок трудового договора;6.Порядок заключения трудового договора;7.Оформление приема на работу;8.Документы, необходимые при приеме на работу;9Трудовая книжка, как основной документ о трудовой деятельности работника;10Изменение трудового договора;11.Понятие и виды переводов;12.Отстранение от работы;13.Прекращение и расторжение трудового договора;14.Понятие персональных данных работника, обработка данных, передача;15.Защита персональных данных работника;Практические занятия:«Составление проекта трудового договора» «Оформление документации по трудовым правоотношениям»4Самостоятельная работа обучающихся:- заполнение таблицы: «Формулировки приказов по личному составу и связанных с ними записей в трудовых книжках»;- решение профессиональных ситуационных задач по теме «Переводы и увольнения»- выполнение индивидуального (группового) проектного задания 4Тема 2.3Рабочее время и время отдыхаСодержание учебного материала61.Понятие и виды рабочего времени;2.Понятие и виды режимов рабочего времени, порядок установления;3.Работа сверх установленной продолжительности рабочего времени, сверхурочная работа;4.Работа в ночное время;5.Понятие и виды времени отдыха;6.Отпуска: понятие, виды, порядок предоставления;7.Исчисление стажа работы, дающего право на ежегодные оплачиваемые отпуска;8.Дополнительные отпуска: виды, порядок предоставления;9.Отпуск без сохранения заработной платы;Практические занятия:«Расчет видов и определение режимов рабочего времени». 2Самостоятельная работа обучающихся:- решение профессиональных ситуационных задач по теме «Определение порядка предоставления отпусков различным категориям работников».3Тема 2.4Заработная платаСодержание учебного материала61.Экономическая и правовая сущность заработной платы;2.Методы правового регулирования заработной платы;3.Понятие, функции, формы, системы заработной платы;4Оплата труда при отклонении от нормальных условий работы и при особых условиях труда;5Порядок и сроки выплаты заработной платы;6.Охрана заработной платы: ограничение удержаний из заработной платы;7Гарантийные и компенсационные выплаты;8Ответственность работодателя за нарушение сроков выплаты заработной платы и иных сумм, причитающихся работнику;Практические занятия:«Решение профессиональных ситуационных задач по теме «Заработная плата».2Самостоятельная работа обучающихся:- решение профессиональных ситуационных задач по теме «Заработная плата»;4Тема 2.5Дисциплина трудаСодержание учебного материала21.Понятие и методы обеспечения дисциплины труда;2.Дисциплинарная ответственность: понятие, основные черты, состав дисциплинарного проступка;3.Понятие, виды и порядок наложения дисциплинарных взысканий;Практические занятия:«Определение законности привлечения работников к дисциплинарной ответственности».Решение профессиональных ситуационных задач по теме «Дисциплинарная ответственность»4Самостоятельная работа обучающихся:- решение профессиональных ситуационных задач по теме «Дисциплина труда»;4Тема 2.6Материальная ответственность сторон трудового договораСодержание учебного материала21.Понятие и условия привлечения к материальной ответственности;2.Материальная ответственность работодателя перед работником в связи с нарушением трудовых прав работника (права на труд, оплаты труда, охраны здоровья и др.);3.Размер, форма и порядок возмещения причиненного ущерба работнику;4.Материальная ответственность работника перед работодателем: понятие, виды (ограниченная, полная: индивидуальная и коллективная (бригадная));Практические занятия:«Определение оснований для привлечения к материальной ответственности». Составление схемы по теме «Виды материальной ответственности»Решение профессиональных ситуационных задач по теме «Материальная ответственность»4Самостоятельная работа обучающихся:- составление схем по теме «Материальная ответственность работников и работодателей» 3Тема 2.7Охрана трудаСодержание учебного материала21.Понятие, содержание и значение охраны труда;2.Система нормативно - правовых актов по охране труда;3.Основные права и обязанности сторон трудового договора по охране труда;4.Организация охраны труда;5.Гарантии работников в области охраны труда;6.Порядок расследования несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний;Самостоятельная работа обучающихся:- Анализ судебной практики по вопросам охраны труда.2Тема 2.8Трудовые спорыСодержание учебного материала21.Трудовые споры: понятие, виды, условия и причины возникновения;2.Порядок рассмотрения индивидуальных трудовых споров в комиссии по трудовым спорам (КТС), в суде;3.Порядок рассмотрения коллективных трудовых споров в примирительной комиссии, с участием посредника, в трудовом арбитраже; 4.

Список литературы

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Нормативные правовые акты
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993г. с учетом поправок, внесенных Законами РФ
о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008г. № 6-ФКЗ, от 30.12.2008г.
№7-ФКЗ и от 05.02.2014г. № 2-ФКЗ) // Собрании законодательства РФ. 04.08.2014. № 3 Ст. 37
2. Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 г. в ред. от 03.07.2016г.
197-ФЗ (изм. внесены Федеральным законом от 03.07.2016 г. № 434-ФЗ) // Собрание законодательства РФ. 07.01.2002. № 1 (ч. 1). Ст. 1. 01.01.2017.
3. Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 г. в ред. от 03.07.2016г.
197-ФЗ (изм. внесены Федеральным законом от 03.07.2016 г. № 434-ФЗ) // Собрание законодательства РФ. 07.01.2002. № 1 (ч. 1). Ст. 2.01.2017.
4. Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 г. вред. от 03.07.2016г. 197-ФЗ (изм. внесены Федеральным законом от 03.07.2016 г. № 434-ФЗ) // Собрание законодательства РФ. 07.01.2002. № 1 (ч. 1). Ст. 11.01.2017.
5. Федеральный закон от 29.12.2012 г. в ред. от 19.12.2016 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (изм. внесены Федеральным законом от 03.077.2016 г. № 312-ФЗ) // Собрание законодательства РФ. 31.12.2012. № 53 (ч. 1). Ст. 11, 01.01.2017.
6. Федеральный закон от 29.12.2012 г. в ред. от 19.12.2016 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (изм. внесены Федеральным законом от 03.077.2016 г. № 312-ФЗ) // Собрание законодательства РФ. 31.12.2012. № 53 (ч. 1). Ст. 73, 01.01.2017.
7. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования уровень высшего образования бакалавриат по направлению подготовки 44.03.04 профессиональное обучение (по отраслям)(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 1 октября 2015 г. N 1085) Режим доступа: http://fgosvo.ru/news/1/1420 (дата обращения 25.12.2016).
2. Литература
8. Аляева, И. Н. Управление научнометодической работой / Под ред. Г.А Мелекесов Инфра-М, 2002. 336 с.
9. Аргунова, Т. Г. Комплексное учебно-методическое обеспечение предмета / Под ред. Т. Г. Аргунова. НПЦ «Профессионал», 2000. 20 с.
10. Бабко Г. И. Учебно-методический комплекс: теория и практика проектирования. Минск.: РИВШ, 2003.
11. Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М. Изд-во ИРПО, 2005. 336 с.
12. Бутова, В. Н. Создание учебно-методического комплекса. // Средне профессиональное образование, 2001. - № 1.
13. Вишнякова, С. М. Профессиональное образование: Словарь: ключевые понятия, термины, актуальная лексика. НМЦ СПО..........
И Т.Д 31 ИСТОЧНИК
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00551
© Рефератбанк, 2002 - 2024