Вход

Социальная поддержка детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 211755
Дата создания 05 апреля 2017
Страниц 62
Мы сможем обработать ваш заказ 23 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
3 330руб.
КУПИТЬ

Описание

Уникальность работы 60% по антиплагиат.ру ...

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
1.1. Сиротство как социальное явление и институт социальной защиты детей-сирот, и детей, оставшихся без попечения родителей 5
1.2. Формы жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 13
2. МЕХАНИЗМЫ ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ-СИРОТ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ 22
2.1. Проблемы социальной адаптации и социальной интеграции детей-сирот в условиях трансформации российского общества 22
2.2. Формирование единого социально-интеграциониого пространства для детей-сирот в регионе 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 43

Введение

Проблема социального сиротства ― это самая актуальнейшая проблема на сегодняшний день.
Проблема социального сиротства в России, существовавшая еще в советские времена, несмотря на предпринятые государством усилия, к сожалению, не только далека от решения, но и обостряется с каждым годом в условиях непростого выживания российских семей в большинстве регионов страны. С начала 90-х годов число выявленных детей, оставшихся без попечения родителей, возрастало с каждым годом. Так, если в 1990 году всего было выявлено 49101 детей, оставшихся без по печения родителей , в 2004 году их было уже 132505, т.е. почти в два раза больше. Также увеличивалось число детей, воспитывающихся в интернатных учреждениях. Причем рождаемость в России в этот период постоянно снижалась. Лишение родительских прав и от каз от новорожденных являются основными причинами социального сиротства.
В России на учете в государственном банке данных о детях-сиротах находятся сведения о 71,4 тысячи детей — эта цифра меньше на 18%, чем в конце 2014 года (87,6 тысячи детей), и на 33% меньше, чем в конце 2013 года (107 тысяч детей). Таких результатов удалось достигнуть благодаря реализации комплекса мер, направленных на сокращение численности вновь выявляемых детей-сирот. Альтернативной формой воспитания детей-сирот является приемная семья. По многочисленным данным в приемной семье, как интеллектуальное, так и эмоциональное развитие ребенка происходит значительно успешнее, чем в государственных учреждениях. Но даже на первых этапах интеграции ребенка-сироты в замещающую семью возникает множество проблем. Они обусловлены, с одной стороны, состоянием самой семейной системы, её ресурсностью и готовностью к приему нового ребенка. С другой стороны, ребенок со сформированными в условиях государственного учреждения правилами поведения и взаимодействия с окружающими, с нарушенным типом привязанности также вносит свои проблемы в становление и развитие приемной семьи.
Актуальность проблемы изучения обусловлена потребностью комплексного осмысления феномена сиротства, так как данное социальное явление часто отрицательным образом сказывается на всем общественном состоянии.

Фрагмент работы для ознакомления


Список литературы

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Анализ выявления и устройства детей, оставшихся без попечения родителей // Вестник образования в России, 2012. 36 с.
2. Беличева, С.А. Социально-педагогическая поддержка детей и семей группы риска. Межведомственный подход / С.А. Беличева. ― М.: Изд-во Социальное здоровье России, 2012.  154 с.
3. Бузина, Е.З. Профилактика социального сиротства // Беспризорник, 2013.  57 с.
4. Василькова, Ю.В. Социальная педагогика.― М.: Академия, 2012.  299 с.
5. Галагузова, М.А. Социальная педагогика: Курс лекций / М.А. Галагузова. ― М.: ГИЦ Владос, 2012.  356 с.
6. Гордеева, М.В. Роль федеральных целевых программ в улучшении положения детей в РФ // Отечественный журнал социальной работы. 2014.  42 с.
7. Дементьева, И.Ф. Социальная адаптация детей-сирот: Проблемыи перспективы в условиях рынка // Социс, 2012.  38 с.
8. Дюркгейм, Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение. / Пер. с фр., состав., вступ. ст. и примеч. А. Гофмана. ― М.: ТЕРРА – Книжный клуб, 2013.  25 с.
9. Егорова, М.О. Профилактика сиротства как актуальная задача социальных служб // Социальная работа, 2013.  14 с.
10. Иванова, Г.М. К вопросу о социальном сиротстве / Г.М Иванова, О.В. Голубь // Вестник благотворительности, 2013  13 с.
11. Карпунина, Е.В. Как усыновить ребенка? ― М: Эксмо, 2014.  256 с.
12. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ). [Электронный ресурс] URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28399/ (дата обращения 25.10.2015)
13. Концепция предупреждения социального сиротства и развития образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей // Социальное обслуживание, 2012.  8 с.
14. Красницкая, Г.С. Социальное сиротство: причины и профилактика / Г.С. Красницкая, С. Пронина //ОБЖ, 2012.  58 с.
15. Макарова, С.В. Институт опеки и попечительства над несовершеннолетними детьми: история его становления в России // Вопросы ювенальной юстиции. ― М.; Юрист, 2012.  7 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021