Вход

Оформление интерьера учебного заведения как средство формирования профессионального интереса школьников

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 210355
Дата создания 20 апреля 2017
Страниц 45
Мы сможем обработать ваш заказ 21 сентября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
470руб.
КУПИТЬ

Описание

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….….

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИНТЕРЕСА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. Профессиональный интерес в педагогической науке его характеристика и функции…………………………………………………
1.2. Направления работы учителя по развитию профессионального интереса школьников……………………………………………………….
1.3. Анализ учебных программ ООТ с точки зрения возможности для развития профессионального интереса……………………………….

ГЛАВА 2. ПРОЕКТ ФОЙЕ УЧЕБНОГО КОРПУСА
2.1. Обоснование проекта фойе…………………………………………………..
2.2. Описание проекта фойе……………………………………………………….

ГЛАВА 3. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИНТЕРЕСА
3.1. Выявление начального уровня развития профессионального интереса школьников н ...

Содержание

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….….

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИНТЕРЕСА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. Профессиональный интерес в педагогической науке его характеристика и функции…………………………………………………
1.2. Направления работы учителя по развитию профессионального интереса школьников……………………………………………………….
1.3. Анализ учебных программ ООТ с точки зрения возможности для развития профессионального интереса……………………………….

ГЛАВА 2. ПРОЕКТ ФОЙЕ УЧЕБНОГО КОРПУСА
2.1. Обоснование проекта фойе…………………………………………………..
2.2. Описание проекта фойе……………………………………………………….

ГЛАВА 3. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИНТЕРЕСА
3.1. Выявление начального уровня развития профессионального интереса школьников на констатирующем этапе эксперимента………………
3.2. Методика формирования профессионального интереса при оформлении интерьера учебного заведения на формирующем этапе эксперимента………………………………………………………………..
3.3. Результаты эксперимента…………………………………………………….

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………….………………………

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………………

Введение

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….….

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИНТЕРЕСА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. Профессиональный интерес в педагогической науке его характеристика и функции…………………………………………………
1.2. Направления работы учителя по развитию профессионального интереса школьников……………………………………………………….
1.3. Анализ учебных программ ООТ с точки зрения возможности для развития профессионального интереса……………………………….

ГЛАВА 2. ПРОЕКТ ФОЙЕ УЧЕБНОГО КОРПУСА
2.1. Обоснование проекта фойе…………………………………………………..
2.2. Описание проекта фойе……………………………………………………….

ГЛАВА 3. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИНТЕРЕСА
3.1. Выявление начального уровня развития профессионального интереса школьников н а констатирующем этапе эксперимента………………
3.2. Методика формирования профессионального интереса при оформлении интерьера учебного заведения на формирующем этапе эксперимента………………………………………………………………..
3.3. Результаты эксперимента…………………………………………………….

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………….………………………

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………………

Список литературы

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….….

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИНТЕРЕСА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. Профессиональный интерес в педагогической науке его характеристика и функции…………………………………………………
1.2. Направления работы учителя по развитию профессионального интереса школьников……………………………………………………….
1.3. Анализ учебных программ ООТ с точки зрения возможности для развития профессионального интереса……………………………….

ГЛАВА 2. ПРОЕКТ ФОЙЕ УЧЕБНОГО КОРПУСА
2.1. Обоснование проекта фойе…………………………………………………..
2.2. Описание проекта фойе……………………………………………………….

ГЛАВА 3. СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИНТЕРЕСА
3.1. Выявление начального уровня развития профессионального интереса школьников на констатирующем этапе эксперимента………………
3.2. Методика формирования профессионального интереса при оформлении интерьера учебного заведения на формирующем этапе эксперимента………………………………………………………………..
3.3. Результаты эксперимента…………………………………………………….

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………….………………………

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………………
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2021