Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
210352 |
| Дата создания |
20 апреля 2017 |
| Страниц |
55
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В РАЗВИТИИ
1.1 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ
1.1.1 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ВО ВСЕСТОРОННЕМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1.2 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В УМСТВЕННОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1.3 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В МАТЕМАТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
ГЛАВА 2. ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ФОРМЫ УСВОЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ
2.1 КЛАССИФИКАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
2.2 СТРУКТУРА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
2.3 ТРЕБОВАНИЯ К ПОДБОРУ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ
2.4 МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ
2.5.1 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ ВО II МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
2.5.2 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ...
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В РАЗВИТИИ
1.1 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ
1.1.1 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ВО ВСЕСТОРОННЕМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1.2 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В УМСТВЕННОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1.3 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В МАТЕМАТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
ГЛАВА 2. ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ФОРМЫ УСВОЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ
2.1 КЛАССИФИКАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
2.2 СТРУКТУРА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
2.3 ТРЕБОВАНИЯ К ПОДБОРУ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ
2.4 МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ
2.5.1 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ ВО II МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
2.5.2 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХИГР В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
2.5.3 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
2.5.4 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ ГРУППЕ
ВЫВОД
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ПОДТВЕРЖЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР В РАЗВИТИИ ПРЕДСТАВЛЕНИИ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ ФИГУРАХ
3.1 КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ № 1
3.2 КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ № 2
3.3 КРИТЕРИЙ ОЦЕНОК
ВЫВОД
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Введение
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В РАЗВИТИИ
1.1 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ
1.1.1 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ВО ВСЕСТОРОННЕМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1.2 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В УМСТВЕННОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1.3 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В МАТЕМАТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
ГЛАВА 2. ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ФОРМЫ УСВОЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ
2.1 КЛАССИФИКАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
2.2 СТРУКТУРА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
2.3 ТРЕБОВАНИЯ К ПОДБОРУ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ
2.4 МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ
2.5.1 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ ВО II МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
2.5.2 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
2.5.3 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
2.5.4 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ ГРУППЕ
ВЫВОД
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ПОДТВЕРЖЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР В РАЗВИТИИ ПРЕДСТАВЛЕНИИ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ ФИГУРАХ
3.1 КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ № 1
3.2 КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ № 2
3.3 КРИТЕРИЙ ОЦЕНОК
ВЫВОД
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Список литературы
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В РАЗВИТИИ
1.1 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ
1.1.1 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ ВО ВСЕСТОРОННЕМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1.2 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В УМСТВЕННОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
1.1.3 ЗНАЧЕНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В МАТЕМАТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
ГЛАВА 2. ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ФОРМЫ УСВОЕНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ
2.1 КЛАССИФИКАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
2.2 СТРУКТУРА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
2.3 ТРЕБОВАНИЯ К ПОДБОРУ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ
2.4 МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ
2.5.1 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ ВО II МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
2.5.2 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХИГР В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
2.5.3 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
2.5.4 ОРГАНИЗАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ ГРУППЕ
ВЫВОД
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ПОДТВЕРЖЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР В РАЗВИТИИ ПРЕДСТАВЛЕНИИ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ ФИГУРАХ
3.1 КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ № 1
3.2 КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ № 2
3.3 КРИТЕРИЙ ОЦЕНОК
ВЫВОД
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00612