Вход

Специфика развития памяти у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 209516
Дата создания 29 апреля 2017
Страниц 22
Покупка готовых работ временно недоступна.
1 160руб.

Описание

Вывод:

Таким образом, можно сделать вывод, что память – это совокупность процессов и функций, которые расширяют познавательные возможности человека.
Онтогенез памяти в дошкольном возрасте характеризуется тем, произвольное запоминание и припоминание в младшем дошкольном возрасте еще не сложилась, память носит непроизвольный характер. По мере развития у дошкольника наряду с образной памятью начинает складываться память словесно-логическая.
Актуальность и социальная значимость психолого – педагогических мероприятий, связанных решением проблемы развития памяти детей с интеллектуальной недостаточностью (ЗПР и лёгкая степень умственной отсталости), очевидны. Детям дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью (с легкой умственной отсталостью и с задержкой психического развития) сво ...

Содержание

Содержание


1. Память. Виды и характеристики 3
2. Клиническая характеристика детей с ЗПР 7
3. Развитие памяти детей с задержкой психического развития 12
4. Характеристика детей с умственной отсталостью 13
5. Особенности памяти дошкольников с умственной отсталостью 20


Введение

1. Память. Виды и характеристики

Человек многое может и многое умеет, благодаря высокому уровню развития психики. В свою очередь, психическое развитие возможно потому, что приобретенный опыт и знания сохраняются . Все, что узнает человек, каждое его переживание, впечатление или движение оставляют в его памяти известный след, который может сохраняться достаточно долго и при соответствующих условиях проявиться вновь и стать предметом сознания.
Г.К. Середа и П.И. Зинченко в своих работах говорят о том, что одной из важнейших особенностей психики является отражение внешних воздействий, которые индивид постоянно использует в дальнейшем поведении. За счет накопления индивидуального опыта осуществляется постепенное усложнение поведения . Если бы образы внешнего мира, возникающие в коре мозга, и счезали бесследно, то формирование индивидуального опыта было бы невозможно. При вступлении в различные связи между собой эти образы закрепляются, сохраняются и могут воспроизводится в соответствии с требованиями жизни и деятельности .
В специальной литературе существует несколько понятий памяти.
По данным С.И. Розума память определяется как процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. Память связывает прошлое субъекта с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения. Под опытом понимаются любые психические процессы, предшествовавшие текущим, независимо от степени их осознания .
Е.И. Рогов указывает, что память можно считать особой формой психического отражения действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении информации в живой системе . Процессы организации и сохранения прошлого опыта, которые позволяют использовать их повторно в деятельности или возвращать в сферу сознания, называют памятью. Е.И. Рогов отмечает, что в памяти закрепляются целостные системы знаний, позволяющие всему живому приобретать, хранить и использовать обширный запас сведений об окружающем мире.

Список литературы

нет
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2020