Вход

Методика определения профессионально значимых физических, психических и специальных качеств на основе профессиограммы будущего специалиста-медика.

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
Код 209177
Дата создания 30 апреля 2017
Страниц 16
Файлы
DOCX
Определения профессионально значимых качеств на основе профессиограммы.docx[Word, 37 кб]
Без ожидания: файлы доступны для скачивания сразу после оплаты.
460руб.
КУПИТЬ

Описание

Заключение
Таким образом, общая структура профессионально важных качеств, как главных детерминант профессиональной деятельности будущих студентов-медиков, является достаточно сложной и внутренне дифференцированной.
Она включает ряд основных категорий профессионально-важных качеств, наличие которых является основным условием успешности обучения и эффективной реализации профессиональной деятельности.
Система профессионально важных качеств одновременно характеризует систему способностей личности относительно деятельности медицинских работников.
В любой профессиональной деятельности участвует целостная личность, поэтому возможна компенсация недостаточно выраженного профессионально важного качества другими свойствами личности.
Проблемы компенсации, в большинстве случаев, рассматриваются как ...

Содержание

План

Введение 3


Глава 1. Физическая подготовка в системе профессиональных качеств специалистов-медиков 5

Глава 2. Методика определения профессионально важных качеств будущего специалиста-медика 8


Заключение 15

Список использованных источников 16


Введение

Введение
Физическое воспитание всегда было одним из средств подготовки человека к трудовой деятельности и приспособления его к социальной среде. На роль физических упражнений в подготовке молодежи к труду обращали внимание выдающиеся педагоги во все времена Джон Локк (1632-1704), Иоганн Песталоцци (1704-1827), Иоганн Густс-Мутс (1756-1839), Жорж Домене (1850-1917).
Общая физическая подготовка создает определенные предпосылки для успешной профессиональной деятельности и косвенно проявляется в ней главным образом через такие факторы, как состояние здоровья, общая выносливость, концентрация, воля и другие качества.
В настоящее время остро встал вопрос интенсификации производства с высокими требованиями к повышению качества подготовки специалистов в вузах, к конкретным видам профессиональной деятельности. Соответственно возникает необходимость в профилировании физического воспитания с учетом требований выбранной профессии. В процессе производственной деятельности у студентов будут развиваться и совершенствоваться те качества, навыки, умения, характеризующие уровень профессионального мастерства.
На данном этапе физическая подготовка означает подсистему физического воспитания, которая наилучшим образом обеспечивает формирование и совершенствование качеств личности, которые имеют существенное значение для конкретной профессиональной деятельности [6, С. 76]. Общая физическая подготовка обеспечивает готовность к трудовой деятельности вообще. В свою очередь, профессионально-прикладная физическая подготовка направлена на подготовку к конкретной трудовой деятельности. Между тем реальная система физического воспитания студентов, которая сложилась в государстве, малоэффективна [6, С. 32]. Она не обеспечивает психофизическую и профессиональную готовность выпускников к производственной деятельности и дальнейшей жизни и требует дальнейшего совершенствования.
Новым подходом к решению проблем физической подготовки в процессе обучения является утверждение прикладного значения физического воспитания, формирования мотивации по мере реальной необходимости и полезности предложенных физических упражнений, которые дифференцированы с учетом состояния здоровья и дальнейших карьерных ожиданий через профессиональное и личное становление будущих специалистов-медиков [1, С. 112].
В современных условиях наблюдается личная и социально - экономическая необходимость специальной психофизической подготовки к деятельности специалистов-медиков. Меняется место и функциональная роль будущих специалистов в современном производственном процессе, требует целенаправленной психофизической подготовки. Уменьшение доли простого физического труда вовсе не снимает требований к психофизической подготовке специалистов-медиков, но меняет ее структуру и вызывает дополнительные требования к активному формированию психофизических способностей посредством целенаправленного использования физических упражнений.
Современная концепция оказания медицинской помощи, рассматривает систему отношений между медработником и пациентами в качестве одного из базовых лечебных факторов, что предъявляет высокие требования к уровню развития социально - психологических качеств личности медицинского персонала.
Изучение личности медицинских работников по-прежнему остается востребованной и актуальной темой, поскольку раскрытие ключевых параметров личностных качеств, позволят по новому оценить уже работающих специалистов, и выстроить оптимальный путь развитья в зависимости от личных особенностей.
Изучение особенностей профессиональной деятельности медицинских работников обладает исключительной значимостью, поскольку направлена на сохранение, поддержку, развитие здоровья, как отдельного человека, так и общества в целом.


Список литературы

Список использованных источников
1. Висковатова, Т. П. Задержка психического развития у детей, обусловленная неблагоприятным влиянием природы и антропогенных факторов / Т. П. Висковатова. – Одесса : ЮГПУ, 2006. – 264 с.
2. Климов Е. А. Путь в профессионализм. Психологический взгляд: учебное пособие / Е. А. Климов. – Московский психолого-социальный інститут. – М. : Флинта, 2003. – 320 с.
3. Ноткин Е. Л. Социально-гигиенические исследования условий труда, быта и состояние здоровья работников социального труда / Е. Л. Ноткин, Д. Д. Войтехова. // Отчет НИИ гигиены им. Ф.Ф. Эрисмана. – М., 1994. – С. 5–56.
4. Остапенко Е. А. Формирование профессионально-прикладной физической культуры специалистов аграрного профиля в вузе : автореферат дис. канд. пед. наук : спец. 13.00.04“Теория и методология физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры” / Остапенко Елизавета Александровна. – Хабаровськ, 2006. – 24 с.
5. Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий. / К. К. Платонов. – М. : Высшая школа, 2001. – 200 с.
6. Раевский Р.Т. Профессионально-подготовительная физкультура студентов технических вузов: учеб. пособие / Р. Т. Раевский. – М.:Высшая школа, 1985. – 136 с.
7. Фалькова Н. И. Физическая подготовка студентов с учетом их морфофункциональных особенностей: дис. канд. наук по физической культуре и спорта: спец. 24.00.02 "Физическая культура, физическое воспитание разных групп населения" / Фалькова Наталья Ивановна. - Львов, 2002. - 20 с.


Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
© Рефератбанк, 2002 - 2020