Вход

Управление дошкольным образовательным учреждением по обеспечению системы безопасности

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 207363
Дата создания 05 мая 2017
Страниц 72
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
3 880руб.
КУПИТЬ

Описание

Заключение

В ходе проведенного исследования были выполнены следующие задачи:
1. Изучено состояние проблемы управления дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасности в педагогической теории и практике
2. Обоснованы методологические и теоретические подходы к работе системы управления дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасности.
4. Разработана технология реализации управления дошкольным учреждением по обеспечению системы безопасности.
Среди приоритетных направлений обеспечения безопасности Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад 169 «Солнышко» следует назвать комплекс мер по противопожарной защите, охранную сигнализацию и видео наблюдение.
С целью усовершенствования существующей системы безопасности Государс ...

Содержание

Оглавление

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты управления дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасности 6
1.1. Управление дошкольным образовательным учреждением на современном этапе 6
1.2. Основные опасности для жизни и здоровья детей и сотрудников ДОУ 14
1.3. Методы обеспечения безопасности в учебных заведениях 18
Глава 2. Анализ современного состояния обеспечения безопасности в ДОУ 27
2.1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения 27
2.2. Работа администрации ДОУ по безопасности и охране жизни и здоровья детей 27
2.3. Основные проблемы в обеспечении безопасности детей 41
Глава 3. Разработка рекомендаций по управлению дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасности 43
3.1. Рекомендации по управлению дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасности 43
3.2. Эффективность рекомендуемых мероприятий 60
3.3. Практические рекомендации 65
Заключение 69
Список литературы 71

Введение

Актуальность. С введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям её реализации возникает необходимость обновления организации управленческой деятельности дошкольным образовательным учреждением. Инновационная деятельность руководителя дошкольного образовательного учреждения должна быть в первую очередь направлена на обновление содержательных и организационных основ управленческой деятельности, поиск методологически выверенных путей, средств, условий внедрения инновационных технологий, повышающих эффективность в управлении ДОУ, что, в конечном итоге, оказывает влияние на качество образовательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении.
Развивающееся дошкольное учреждение постоянно р аботает в поисковом режиме. Управление в учреждении этого типа носит инновационный характер, здесь преобладают процессы принятия решений по ситуации, то есть по конкретным результатам. Соответственно к руководителю образовательного учреждения предъявляются высокие требования: качественно осуществлять анализ имеющегося состояния, уметь прогнозировать дальнейшие действия, своевременно осуществлять корректировку и регулировать возникающие образовательные ситуации. При проведении оперативной диагностики руководитель ставит перед собой цель: осуществить анализ выявленных проблем, принять управленческое решение для перевода исследуемого направления образовательной деятельности на качественно новый уровень.
Управление дошкольным образовательным учреждением представляет собой целенаправленное сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей, направленное на достижение оптимального результата. Взаимодействие участников целостного педагогического процесса складывается как цепь последовательных, взаимосвязанных действий, или функций: педагогического анализа, целеполагания и планирования, организации, контроля, регулирования и корригирования.
Соответственно, успех работы образовательного учреждения в немалой степени зависит от изучения и внедрения в практику идей педагогического менеджмента, который включает совокупность принципов, средств, форм и методов управления педагогическим процессом и в целях оптимального удовлетворения запросов всех участников образовательного процесса.
В проводимом исследовании мы опираемся на научные основы социального управления, которые определены в трудах В.Т. Афанасьева, KT. Абрамовой, Д.М. Гвишиани; А.М. Омарова, и др., теоретические основы управления народным образованием, которые раскрыты в работах Ю.А. Конаржевского, М.И. Кондакова, В.С.Лазарева, A.A. Орлова, ММ. Поташника, В.С. Пикельной, ПИ. Третьякова, П. В. Худоминского, Т И. Шамовой, научные основы управления дошкольным образованием, раскрытые в работах ЕЛ. Аркина, А И. Васильевой, A.B. Веселовой, Е.Ю. Демуровой, A.B. Запорожца, М.И Журавлевой, Т.С Комаровой, P.A. Куртатовой, Л.Ф, Островской, А,Н Троян, O.A. Фроловой и др.
Объект исследования - система управления дошкольным учреждением.
Предмет исследования - процесс формирования и развития системы управления дошкольным учреждением по обеспечению безопасности.
Цель - повысить эффективность системы управления дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасности
Решались следующие задачи:
1. Изучить состояние проблемы управления дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасности.
2. Обосновать методологические и теоретические подходы к работе системы управления дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасности.
3. Спроектировать систему управления дошкольного образовательного учреждения по обеспечению безопасности
4. Разработать и апробировать технологию реализации системы управления дошкольным учреждением по обеспечению безопасности; подготовить научно-методические рекомендации.

Фрагмент работы для ознакомления

Создание на базе детского сада единого безопасного образовательного пространства. Основными задачами в области обеспечения безопасности образовательного пространства являются: Изучение и реализация основных направлений законодательства РФ по вопросам безопасности, разработка и внедрение нормативно- правовых, методических и иных локальных актов, инструкций по формированию безопасного образовательного пространства;Создание медико-социальных, педагогических, организационно–технических условий, обеспечивающих безопасность и сохранение здоровья всех участников воспитательно-образовательного процесса;Обеспечение выполнения сотрудниками и воспитанниками ДОУ требований законодательных и других нормативно – правовых актов, регламентирующих создание здоровых и безопасных условий воспитания;Предотвращение несчастных случаев с детьми и сотрудниками в ходе образовательного процесса;Профилактика производственного травматизма;Выполнение правил пожарной безопасности и соблюдение противопожарного режима;Формирование у воспитанников и сотрудников устойчивых навыков безопасного поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций»Оснащение образовательного учреждения противопожарным и охранным оборудованием, средствами защиты и пожаротушения;Повышение эффективности работы по профилактике детского дорожно–транспортного травматизма, взаимодействие с отделами ГИБДД городаОбеспечение безопасной эксплуатации здания, оборудования и технических средств обучения. 2.3. Основные проблемы в обеспечении безопасности детейОбеспечение безопасности участников воспитательного процесса – проблема, с которой сталкиваются все руководители дошкольных образовательных учреждений. Для реализации поставленных задач необходимо было создать оптимальную структуру управления ДОУ, делегировать ряд полномочий.Проблема безопасности ДОУ определяется несколькими направлениями:Обеспечение охраны труда сотрудников ДОУ.Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников (пожарная безопасность, личная безопасность, безопасность в быту, профилактика дорожно-транспортного травматизма).Пожарная безопасность.Антитеррористическая защита.Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций.Озабоченность вызывает наличие травматизма у воспитанников в ходе воспитательного процесса. И хотя травмы происходят в результате случайных стечений обстоятельств, преднамеренных или непреднамеренных действий детей (столкновения во время бега, падение во время игр, прищемление конечностей, бросание друг в друга предметов)- единственный способ сократить количество травм - сосредоточить усилия педагогов и родителей на формировании личности безопасного типа (безопасной для других и для себя). Пока еще нельзя сказать, что присутствует система работы с родителями, которые зачастую демонстрируют отсутствие культуры поведения на дорогах и, соответственно, закладывают у детей отрицательные стереотипы поведения на улице. Большинство же родителей, обеспокоенных за своих детей, прибегают к брани, многословным предупреждениям и даже к наказаниям. Такой метод не дает эффекта. Глава 3. Разработка рекомендаций по управлению дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасности3.1. Рекомендации по управлению дошкольным образовательным учреждением по обеспечению безопасностиСреди приоритетных направлений обеспечения безопасности Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 169 «Солнышко» следует назвать комплекс мер по противопожарной защите, охранную сигнализацию и видеонаблюдение.В Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад № 169 «Солнышко» установлена камера наблюдения только в холле, что не достаточно для осуществления необходимого уровня защиты.Сейчас, в Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад № 169 «Солнышко», система пожарной сигнализации выполнена на блоках релейного управления, что является системой с очень низкой степенью надёжности. Для решения существующих проблем в системе безопасности Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 169 «Солнышко» необходимо внедрение мероприятий по усовершенствованию системы доступа, видеонаблюдения пожарной и охранной сигнализации и пожаротушения.Предлагаем для внедрения комплексную систему безопасности «Кодос».Комплекс «КОДОС» – многофункциональная программно-аппаратная система с общей информационной средой. Схема организации комплекса безопасности представлена на рисунке 1.Рисунок 1. Схема организации комплекса безопасности3.2. Эффективность рекомендуемых мероприятийКомплекс «КОДОС» интегрирует работу следующих систем: контроля и управления доступом;охранной и пожарной сигнализации;охранного и технологического телевидения;автоматизации технологических процессов и процессов управления;жизнеобеспечения объекта.Большая часть функций может выполняться системой в автоматическом режиме без участия сотрудников службы безопасности. При этом комплекс фиксирует все происходящие события (включая действия охраны), ведет видеозапись (синхронно со звуком) и рассылает по заданным адресам e-mail и мобильным телефонам тревожные сообщения. Руководящие сотрудники могут осуществлять контроль и управление объектом, находясь от него за десятки километров, а при желании – из любой точки мира. Особенностью комплекса «КОДОС» является задание правил реагирования системы на те или иные события. К примеру, для модуля СКУД при «считывании запрещенной карты на входе» можно предусмотреть «привести в действие исполнительное устройство» звукового оповещения (сирены) модуля ОПС. А при наличии в системе модуля видеонаблюдения то же событие может быть связано с включением видеокамеры на запись.Основные составляющие системы представлены в таблице 1.Таблица 1.Система контроля и управления доступомРешаемая задачаПримененное оборудованиеКонтроль действий персонала, управление доступом сотрудников в помещения, учет рабочего временивход и выход – по карте:1) контроллер «КОДОС RC» (совмещенный со считывателем) и считыватель «КОДОС» или2) контроллер «КОДОС ЕС» и два считывателя «КОДОС».Адаптер «КОДОС АД-01» (на каждую линию связи контроллеров доступа «КОДОС RC»).Сетевые контроллеры «КОДОС СК-Е» (на каждую линию связи контроллеров серии «КОДОС ЕС»).Электронные карты доступа Em-Marine, HID, Mifare и др.Формирование различных отчетов (о времени пребывания в кабинетах сотрудников, и т.п.)Автоматическое управление освещением (автоматическое выключение и включение света при уходе и приходе)Контроль доступа на автопарковкуКонтроллер «КОДОС ЕС-602»Считыватель «КОДОС RD-60», карты доступа KEY-02*.Сетевые контроллеры «КОДОС СК-Е».Организация рабочих мест отдела кадров/ службы безопасности/ регистратурыСчитыватель «КОДОС RD-1100 USB» (для удобного занесения кода карты в базы данных систем и программирования карты на доступ)Принципиальная схема представлена на рисунке 2. Рисунок 2. Принципиальная схема организации системы доступаПримерная стоимость оборудования для организации системы доступа в Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 169 «Солнышко» представлена в таблице 2.Таблица 2.Стоимость оборудования для организации системы доступа в Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 169 «Солнышко»Полное наименование оборудованияОписание оборудованияРозничная цена (руб.)СКУД оборудованиеСчитыватель большой дальности (RD-600)Считыватель большой дальности действия для бесконтактных ИДК типа KET101T, для контроля транспорта, Дальность: 3-15 м (в зависимости от окружающей обстановки)13608Контроллер доступа (RC-102E)имеет на борту счит. - 1шт, работает с прокси-ИДК EM-Marine, Ангстрем, двери - 2, линия связи с другими контроллерами - RS485, связь с ПК ч/з Ад-01, эл.нез.память пользователей - 5000, эл.нез.память событий - 3000, шлейфы- 4, вых. - 2, до 64-х контроллеров в сети7350Контроллер доступа (RC-103E)имеет на борту счит. - 1шт, работает с прокси-ИДК EM-Marine, Ангстрем, турникеты - 1, линия связи с другими контроллерами - RS485, связь с ПК ч/з Ад-01, эл.нез.память пользователей - 5000, эл.нез.память событий - 3000, шлейфы- 1, вых. - 1, до 64-х контроллеров в сети7350Считыватель идентификационных карт RDV-1100Считыватель идентификационных проксимити-карт с речевым оповещением (со встроенным речевым модулем), расстояние считывания, мм (макс.) 160, 5700Адаптер АД-03Для подключения считывателя с RS232 к контролеру КОДОС, RS232 to 2-Wire Kodos, контроллер-адаптер-50м, адаптер-считыватель-10м3562Адаптер АД-07Для связи считывателей с выходом WIEGAND-26 в 2 WIRE (КОДОС) контроллер-адаптер-50м, адаптер-считыватель-50м2852Адаптер АД-10Подкл. замков, считыв.по RS-485, счит-50м,RS485-1200м, количество контролируемых шлейфов - 4, количество подключаемых считывателей - 2, количество дверей - 2, турникет, шлагбаум или привод ворот - 1, количество управляемых выходов - 24704Адаптер АД-10Ш, для стыковки контроллера доступа со шлагбаумомАдаптер АД-10Ш, для стыковки контроллера доступа КОДОС-PRO со шлагбаумом, собирается в одном боксе с АД-1013104Адаптер подключения турникетов PERCo к контроллерам ЕСтурникет-адаптер - 10м, адаптер-контроллер - 10м3562Контроллер доступа ЕС-202счит. - 2, проходы - 2, э.нез.память пользователей - 10000, э.нез.память событий - 7000,шлейфы- 4, вых. - 218815Контроллер доступа ЕС-202ШКонтроллер доступа для организации шлюза между двумя дверьми, на один шлюз требуется один ЕС-202Ш, входы в шлюз - через считыватели, выходы - по кнопке. счит. - 2, проходы - 2, э.нез.память пользователей - 10000, э.нез.память событий - 7000,шлейфы- 4, вых. - 214113,44Контроллер доступа ЕС-304счит. - 2, проходы - 2, э.нез.память пользователей - 10000, э.нез.память событий - 7000,шлейфы- 8, вых. - 814113Контроллер доступа ЕС-502(для турникетов) счит. - 2, турникеты - 1, э.нез.память пользователей - 10000, э.нез.память событий - 7000,шлейфы- 1, вых. - 118815Контроллер доступа ЕС-602(для шлагбаумов или ворот) счит. - 2, турникеты - 1, э.нез.память пользователей - 10000, э.нез.память событий - 7000,шлейфы- 4, вых. - 414113Контроллер доступа КОДОС-PROтурникеты - 4, э.нез.память пользователей - 100000, э.нез.память событий - 500000,шлейфы- 16, вых. - 847694Картоприемник К-100В комплекте считыватель под EM-Marine совместимые карты, картоприемное устройство-накопитель, картоприемник используется совместно с АД-10 для ПРО или ЕС-201 для ЕС,21384Автономная система контроля доступа и сигнализации Стражник-1100 УЛконтроллер в уличном исполнении, считыватель встроен, ИДК - HID PROXY-II, HID ISOPROX, охранный шлейф, упр.замком,вых.сирены,500, пользователей, питание 12 В, программирование мастер-картой, постановка на охрану, 115х70х152849ПОКомплект ИКБ Кодос 2009. Оптимальный.Базовый комплект ПО для СКУД - Сервер СКУД (Диск с ПО, USB-ключ защиты в комплекте). Модуль СКУД - 40 шт. (до 40 точек доступа). до 5000 владельцев карт. Подключение до 9 дополнительных рабочих станций. В составе ИКБ включены функции: модуль персонализации карт доступа и печати пропусков, модуль учета и выдачи карт посетителей, модуль учета присутствия, программа дизайна пропусков, программа «Столовая», лицензия сервер ОПС, лицензия сервер видео.67500Модуль системы контроля доступаКонтроль управления доступом на одну точку прохода при использовании в рамках одной СКУД (точка прохода - дверь, турникет, шлагбаум, шлюз, картоприемник)1800Программа удаленного администрирования системыУдаленное рабочее место администратора системы единого комплекса безопасности «КОДОС». Позволяет осуществлять одновременно администрирование и контроль за состоянием систем ОПС, СКУД и видеонаблюдения (по СКУД - настройка системы с удаленного ПК, просмотр архива, постановка\снятие датчиков на охрану, изменение паролей, уровней доступа и временных зон, добавление и запрещение карт доступа). Цена за каждое рабочее место.8640ИдентификаторИдентификационная проксимити-карта брелок типа EM-Marine TagИдентификатор-брелок, имеет меньший размер чем стандартная проксимити карта, удобен для ношения на связке ключей59Ключ-брелок идентификационный дальнего действия «KEY-03»Для применения со считывателями большой дальности действия RD-600 на 2.4 ГГц для контроля автотранспорта, расстояние считывания от 3 м до 15 м., выполнен в виде корпуса, по размерам чуть большего чем ИДК EM-Marine. 1260Предлагаем внедрить систему видеонаблюдения «Кодос». Основные составляющие системы представлены в таблице 3. Таблица 3.Система охранного видеонаблюденияРешаемая задачаПримененное оборудование и программное обеспечениеКруглосуточное видеонаблюдение за территорией комплексаСистема охранного видеонаблюдения «КОДОС-ВидеоСеть»:программное обеспечение «КОДОС-ВидеоСеть» на необходимое количество каналов видео,платы видеозахвата «КОДОС» на необходимое количество каналов видео (при использовании аналоговых камер).Периметральное видеонаблюдениеКонтроль ситуации в холлах и служебных помещенияхВключение видеокамер для записи при заданном событииЗапись и просмотр видеоархива и другое Примерная стоимость оборудования для организации системы видеонаблюдения в Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад № 169 «Солнышко» представлена в таблице 4.Таблица 4.Стоимость оборудования для организации системы видеонаблюдения в Государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детский сад № 169 «Солнышко»Полное наименование оборудованияОписание оборудованияЦифровая система видеонаблюдения GLOBOSS 16Программное обеспечение обеспечивает передачу аудио/видео информации по любым цифровым каналам связи LAN, WAN, Internet на сервер системы. 23098Цифровая система видеонаблюдения КОДОС-ВИДЕОСЕТЬ 16/3На базе платы оцифровки видеоизображения КОДОС V16 - 1шт., скорость отображения: 3 кад/сек. канал(при разрешении кадра 384*288 цв.), 16 каналов видео, есть возможность регистрации звука и тревожных шлейфов. 52867АРМ Администратор «КОДОС-ВИДЕОСЕТЬ»Программное обеспечение удаленного рабочего места администратора цифровой системы видеонаблюднения. 5615Модуль «КОДОС-ВИДЕОСЕТЬ-ЗВУК»Используется для подключения звуковых каналов к системе КОДОС-ВИДЕОСЕТЬ, за каждый звуковой канал. Для регистрации звука возможно использование многоканальных звуковых плат типа «Ольха».3417Модуль управления видеоУправляет контроллером ЕС-701, квадраторами, мультиплексорами и др., необходим на каждое исполнительное устройство3697,Программное обеспечение «КОДОС-ВИДЕОСЕТЬ»ПО «Кодос-Видеосеть» данный модуль используется для обработки любых 4-х видеоканалов, как для оцифрованного видеосигнала, получаемого с IP-камер, web-камер и др., так и для обработанного платами видеоввода - за 4 канала. 11655Комплект АРМ GLOBOSSДобавление сетевых возможностей видео сервера и организация дополнительных удаленных мест работы (на 3 рабочих места)9361ПО Видео ИКБ КОДОС 8 каналов видеоПрограммное обеспечение для интегрированного видео, покупается при установке в сервер СКУД или ОПС платы видеозахвата и подключении ее видеоканалов к серверу12001Приемник видеосигнала по витой паре VL-RПриемник видеосигнала по витой паре VL-R работает в паре с передатчиком VL-T. Дальность передачи - до 1600 м. 2138Передатчик видеосигнала по витой паре VL-TПередатчик видеосигнала по витой паре VL-T работает в паре с приемником VL-R. Дальность передачи - до 1600 м. Высокая помехозащищенность. Встроенная грозозащита. 24 VAC или VDC, 60 mА – передатчик, 80 mA – приемник1749Видео-распределитель на 4 каналаСквозной видео-распределитель 1 вх-4 вых, для распеределения видеосигнала на 4 абоненет777Изолятор видеосигналаПолная гальваническая развязка видеолинии + регулировка усиления от 1 до 1.5 вольт1788Плата ввода и обработки видеосигнала MegaFrame-164 АЦП/16 каналов мультиплексированного видео, 88179Комплект видеоввода для распознавания номеров транспорта (8 каналов)Предназначен для оптического распознавания и передачи государственных номеров автотранспорта и номеров ж/д вагонов в модули управления линейки продуктов «CarGo Revisor» от 4...8-ми видеоканалов. 93312Видеокамера CXD-VF480SD (4-9)Миниатюрная цв.купольная камера h=80.0мм, d=100.0мм, 1/3» Sony CCD, 480 ТВЛ, АРД, BLC, AGC, 0.4лк, f=4-9мм, S/N>48дБ, DC 12В, возможна установка на стену.6492Видеокамера QX-580SAЧ/б корпусаня камера без объектива, 1/3» Sony CCD, 580 ТВЛ, AGC, BLC, 0.01лк (F1.2), S/N>50 дБ, auto DC/VD/ES, 68x59x134, 220В, 3 Вт5209Плата видеоввода SecTORR-8EDVHПлата видеоввода SecTORR-E8DVH предназначена для работы с системой GLOBOSS. Прием до 8 видеосигналов. Тип компрессии: аппаратная. Поддержка до 4 плат на одном компьютере. 30650Основная сложность при разработке системы пожарной безопасности Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 169 «Солнышко» и системы безопасности в целом связана с хаотичными перемещениями большого количества людей. При этом необходимо соблюдать главное условие: принятый комплекс мер должен не только обеспечить защиту от чрезвычайных происшествий, но и позволить им чувствовать себя уверенно, спокойно и комфортно.Технические средства являются основой системы безопасности Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 169 «Солнышко» по нескольким причинам. Во-первых, техника не подвержена усталости, невнимательности, болезням, сиюминутным чувствам, погодным условиям. Во-вторых, к ней неприменим подкуп, шантаж и запугивание, и неспециалисту сложно ее обмануть. В-третьих, в ней изначально предусмотрены мгновенная реакция и точность выполнения заданных алгоритмов. Прежде всего, устанавливаемый комплекс средств и систем защиты должен соответствовать возможной угрозе. Используемая аппаратура не создает дополнительных препятствий и больших затруднений нормальной работе ЛПУ: ни обслуживающему персоналу, ни посетителям. Предлагаем установить в Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 169 «Солнышко» систему охранной и пожарной сигнализации «Кодос». Основные составляющие системы представлены в таблице 5.Таблица 5.Система охранно-пожарной сигнализацииРешаемая задачаПримененное оборудование и программное обеспечениеДля функционирования системы необходимо:Базовый комплект программного обеспечения ОПС.ППКОП «КОДОС А-20» (каждая панель рассчитана на 200 охранных или пожарных шлейфов).Противопожарная безопасность в кабинетах, холлах и служебных помещенияхАдресные модули пожарной сигнализации («КОДОС А-06/2», «КОДОС А-06/8», «КОДОС А-09»).Адресные модули управления («КОДОС А-08», «КОДОС А-08/24»). Модуль индикации «КОДОС МИ-50»Охранная и тревожная сигнализацияАдресные модули охранной сигнализации («КОДОС А-07/4», «КОДОС А-07/8»).Адресные модули управления («КОДОС А-08», «КОДОС А-08/24»).Модуль индикации «КОДОС МИ-50»Автоматическая/ручная постановка и снятие с охраны служебного помещения при уходе и приходе Считыватели с кодонаборным пультом «КОДОС АКП». Считыватели постановки/снятия с охраны «КОДОС RD-1100».Принципиальная схема системы пожарной и охранной сигнализации представлена на рисунке 3.Рисунок 3.

Список литературы

Список литературы

1. Российская Федерация. Законы. "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу законодательных актов (отдельных положений законодательных актов) Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации". [Текст] : [от 2 июля 2013 г. №185-ФЗ г.] // ФЗ. - 2013. - 185.
2. Российская Федерация. Законы. "Об образовании в Российской Федерации" [Текст]: [от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 23.07.2013)] // РФ. - 2013. - №273.
3. Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации [Текст] [принята 12 декабря 1993г.] // Российская газета. - Статья 43.
4. Российская Федерация. Об основных гарантиях прав ребенка в РФ [Текст]: [от 24.07.1998 №124-ФЗ (ред. от 25.11.2013)] //HA/ . - 2013. - 124 с.
5. Российская Федерация. Трудовой кодекс [Текст] [0т 12 сентября 2010 г.] // ГроссМедиа, РОСБУХ - 2010. - 192 с.
6. Абсалямова А. Управление дошкольным образованием. //Дошкольное воспитание. 2004. №4.
7. Аромштам М. Управление дошкольным образованием. //Дошкольное образование. 2007. №20.
8. Воробьева Т.К. Планирование работы дошкольного образовательного учреждения [Текст] / Т.К. Воробьева // Образование и наука. - 2011. - №27. - 163 с.
9. Езопова С.А. Менеджмент в дошкольном образовании [Текст] : учеб. пособие / С.А. Езопова. - М.: Академия, 2003. - 320 с.
10. Ерофеевой Т.И. Современные образовательные программы для ДУ. М.: Академия. 2003.
11. Козырин А.Н. Современные проблемы систематизации образовательного законодательства [Текст] / А.Н. Козырин // Ежегодник российского образовательного законодательства. - М.: ФГУ "ФЦОЗ" - 2013. - 679 с.
12. Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением. В II ч. - М: «Учитель». - 2003.
13. Комплекс мер по развитию дошкольного образования. //Дошкольное образование. 2007. №1.
14. Кудрявцев В. Дошкольное и начальное образование - единый развивающийся мир. // Дошкольное воспитание. 2001. № 8.
15. Кудрявцев В. Инновации дошкольного образования: опыт, проблемы и стратегия развития. // Дошкольное воспитание. 2000. № 1. С.73-80.
16. Маркова Л.С. Программа развития ДОУ. М.:Академия, 2003.
17. Маханева М.Д. Перспективная модель организации деятельности дошкольного учреждения [Текст] : учеб. пособие для вузов / М.Д. Маханева, О.Л. Князева; под общей ред. О.Л. Князева - Изд. 4-е, перераб. и доп. - М.: Юрист, 2012. - 164 с.
18. Оверчук Т. Дошкольное образование в XXIв. //Дошкольное воспитание. 2005. №5.
19. Огнева Н. Управление дошкольным образованием. //Дошкольное образование. 2007. №19.
20. Перспективы развития системы ДО в РФ: сборник приказов и инструкций МО РФ. М.: Просвещение, 2008.
21. Поздняк Л.В. Теоретические основы управления современным дошкольным учреждением [Текст] / Л.В. Поздняк // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2006. - №3. - С. 23-36.
22. Постановление Правительства Российской Федерации "О Федеральном агентстве по образованию" от 17.06. 2013 // Российская газета. - 2013. - 21 июня.
23. Программа здоровьесберегающего направления «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Авторы: Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева.
24. Реализация Конвенции о правах ребенка в ДОУ. /Авт.сост. Соловей С.А. М.: Педагогическое общество России. 2004.
25. Региональные подходы к обновлению дошкольного образования на современном этапе. Сборник (под ред. Тищенко П.Н., Зенковой Т.Г., Нужа В.В.). - Ростов на Дону, 1998.
26. Соколова И. Реализация теоретических аспектов педагогического менеджмента в системе дошкольного образования. // Дошкольное воспитание. 1999. № 2.
27. Солодянкина О.В. Система планирования в дошкольном учреждении [Текст] / О.В. Солодянкина. - М.: АРКТИ, 2009. - 172 с.
28. Третьяков П. И., Белая К. Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. - М, 2003.
29. Управление дошкольным образованием. : Рабочая программа/Авт.сост. Махаева Г.М. - Махачкала: ДГПУ, 2007.
30. Ушакова, О.А. Инновационный потенциал в дошкольном учебном заведении [Текст] / О.А. Ушакова // Журнал "Справочник руководителя дошкольного учреждения". - 2010. - №35. - 11 с.
31. Чмелева Е.В. Дошкольное образование в России. //Педагогика. 2002. №3.
32. Чумичева P.M. Управление качеством дошкольного образования. Ростов на Дону, 2002.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00508
© Рефератбанк, 2002 - 2024