Организационно-педагогическое обеспечение детского туризма

С социальной точки зрения детский туризм является важным и неотъемлемым аспектом жизни общества. Преимущества этого вида туризма с экономической точки зрения несомненны: учащиеся путешествуют, в основном, организованными группами, поездки систематически повторяются из года в год, что значительно упрощает планирование бизнеса.
Детский туризм в России, в связи с переходом страны к рыночной экономике, претерпел большие изменения. Созданная в СССР система оздоровления детей в лагерях труда и отдыха, оздоровительных лагерях, санаториях и пансионатах в настоящее время поменяла не только финансовую основу, но и свою структуру. К сожалению, продолжает уменьшаться общее количество загородных оздоровительных лагерей. По данным Росстата за последние 10 лет численность ДОЛ сократилась почти на тысячу ...

Оглавление 1
ВВЕДЕНИЕ 2
Глава 1. Детский туризм как вид социально-культурной деятельности и его организационно-педагогическое обеспечение 7
1.1. Сущность, специфика и классификация детского туризма 7
1.2. Особенности организации туров, ориентированных на детей различного возраста 20
Глава 2. Совершенствование организации детских туров на примере СОШ 4 Санкт-Петербурга 49
2.1. Анализ рынка детского туризма в Санкт-Петербурге 49
2.2. Исследование досуговых интересов детей разного возраста на примере СОШ 4 Санкт-Петербурга 60
2.3. Тур «Путешествие в Саратов» и его организационно-педагогическое обеспечение 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 84
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ 88
ПРИЛОЖЕНИЕ 97

Актуальность. Детский туризм - один из массовых видов туризма - выполняет образовательную, воспитательную, оздоровительную и другие социально значимые функции. Это один из наиболее устойчивых секторов рынка туристских услуг. В России детский туризм имеет статус социально значимого и регламентируется разнообразными нормативно-правовыми актами как на федеральном, так и на региональном уровнях. Наиболее развитым и старейшим сегментом детского туризма в нашей стране являются оздоровительный и культурно-познавательный туризм, стабильно пользуются спросом образовательные программы.

Огнетушители должны быть опломбированы, и на них должен быть указан срок окончания использования, который на момент проверки не должен быть завершен.В случае нахождения детей в пути следования согласно графику движения более 3 часов - набором пищевых продуктов (сухих пайков, бутилированной воды) согласно ассортименту, установленному Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека или ее территориальным управлениемАвтобус должен быть допущен в установленном порядке к участию в дорожном движении: зарегистрирован в установленном порядке, проведен технический осмотр с установленной периодичностью (каждые шесть месяцев), застрахован в рамках ОСАГО, и не должен иметь неисправностей, предусмотренных Перечнем неисправностей и условий, при которых запрещается эксплуатация транспортных средств.Движение является важной составляющей любой деятельности и многих психических процессов. Наполнить двигательную активность интересным содержанием помогают туристские походы.Поход - это путешествие с образовательными, воспитательными, познавательно-исследовательскими, рекреационными, спортивными целями организованной группы детей с использованием активных форм передвижения по определенному маршруту, во время прохождения которого предполагается преодоление естественных препятствий.Организаторы и участники похода должны придерживаться требований «Инструкции по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами РФ» (утверждена приказом Минобразования РСФСР от 13 июля 1992 г. № 293).В свою очередь, руководитель группы проводит инструктаж с детьми о мерах безопасности в походе, о чем производится запись в «Журнале регистрации инструктажа по технике безопасности в туристских походах».При необходимости, администрацией образовательной организации может быть принято решение об информировании о времени и маршруте похода (по телефону, электронной почте подразделения МЧС.При проведении путешествия с использованием услуг туристско-экскурсионных и других организаций (туристские фирмы, спортивные клубы, индивидуальные предприниматели и т.д.) администрация образовательной организации заключает договор, в котором должна предусмотреть наличие требований к квалификации инструкторов (гидов-проводников), проводящих поход с детьми.Выводы по главе 1.Одним из самых массовых видов туризма является детский туризм, который представляет собой путешествия детей в возрасте от 7 до 15 лет cразличными целями. В отличие от многих других видов туризма детский туризм выделяется не по целям поездки, а по целевой аудитории. В связи с этим он очень разнообразен, ведь во многих видах туризма есть место и детскому туризму. Кроме того, принято отличать детский туризм от семейного: детский туризм подразумевает путешествие без родителей, а под семейным туризмом, как правило, понимают совместное путешествие родителей и детей.К сожалению, развитие детского туризма в России пока еще далеко от совершенства, многие российские турфирмы не хотят им заниматься, так как для организации детского туризма необходимы дополнительные затраты, специально проработанные маршруты, особые меры безопасности и многое другое. При этом стоимость таких туристских маршрутов для детей не может быть высокой, то есть на большую прибыль турфирмам рассчитывать не приходится. Однако есть надежда, что когда на туристском рынке предложение прибыльных и дорогостоящих туров будет превышать спрос, то тогда «незанятая ниша» недорогого детского туризма начнет постепенно заполняться. Кроме того, некоторые финансовые средства на школьные поездки и детский туризм в настоящее время выделяют Министерство по физической культуре, спорту и молодежной политике, Федеральное агентство по образованию и науке, Фонд социального страхования, а также спонсоры.Таким образом, детский туризм в настоящее время является востребованным видом туризма и занимает достойное место в системе дополнительного образования и воспитания детей.Глава 2. Совершенствование организации детских туров на примере СОШ № 4 Санкт-Петербурга2.1. Анализ рынка детского туризма в Санкт-ПетербургеПрежде, чем раскрыть современные проблемы организации туристской деятельности детей, хотелось бы понять, что же происходит сегодня в области детского туризма на примере рынка туристских услуг. Итак, детским туризмом в России занимаются коммерческие и некоммерческие организации. В коммерческую сферу входят туристские фирмы, туристские базы и частные лица, работающие со школьниками. Коммерческие структуры работают исключительно с целью получения прибыли, и их деятельность осуществляется в условиях конкуренции на рынке детского туризма. К некоммерческой сфере относятся государственные и муниципальные органы управления, государственные и муниципальные образовательные учреждения, в том числе учреждения дополнительного образования, общественные (самодеятельные) объединения (спортивные секции, туристские клубы, детские и молодежные общественные организации и движения). Некоммерческая сфера туризма не связана с получением финансовой прибыли и осуществляется за счет бюджетных вложений и (или) привлеченных средств, в том числе родительской платы. Если выделить социальный детский туризм, то в настоящее время встречается смешанный тип организации, который объединяет государственные дотации с финансовыми вложениями российских и международных коммерческих ассоциаций, фондов, союзов. Органы управления образованием и (в меньшей степени) комитеты по физической культуре и спорту – это государственные и муниципальные органы управления, занимаются развитием детского туризма в России. В последние годы государственные и муниципальные органы по делам молодежи и управления по туризму, а также органы управления смешанного типа, активно включились в реализацию программ по развитию детского и молодежного. По статистическим данным за последнее десятилетие в силу ряда причин часть туристско-оздоровительных ресурсов, в том числе социальных, и объектов туристской инфраструктуры Российской Федерации утрачены: разрушены, сгорели, разворованы, поменяли форму собственности и собственников, используются не по назначению или вообще не используются. Рост цен на проезд по железной дороге лишает возможности функционировать «поездам здоровья». Сокращаются выезды детей и молодежи на образовательные туры. Туристский рынок не находится в «гармонии»: на десять выезжающих туристов приходится лишь один внутренний, в то время как по рекомендациям ВТО оптимальным является (один – выездной, один – въездной; четыре – внутренних туриста). В результате значительные ресурсы туризма и рекреации застыли на месте. Сузилась география туристско-оздоровительных маршрутов, сокращено число объектов экскурсионного показа. К сожалению, существующие экономические педали регулирования и поощрения организации детско-юношеского туризма, активного досуга являются неэффективными.Изучив предложения в области детского туризма на рынке туристских услуг Санкт-Петербурга можно выделить три основные категории проблем при организации туристской деятельности детей:информационно-психологические;финансовые;технологические.Итак, технологические проблемы организации туров связаны, прежде всего, с организацией поездки по основным элементам тура: перевозка, размещение, питание, экскурсии, медицинское обслуживание и покупки. Успешное решение данных технологических проблем решается в связке с наличием/отсутствием соответствующей инфраструктуры.В нашей стране эти проблемы выходят на первый план, наличие инфраструктуры в принимающем регионе зачастую определяем возможность или невозможность посещения того или иного объекта.Однако и в нашей стране в настоящее время идёт развитие туристской инфраструктуры для детей (прежде всего в Петербурге).В силу своих специфических особенностей туризм как вид рекреации выполняет очень важную роль в процессе инкультурации каждого человека и налаживании социально-культурной, в том числе и международной, коммуникации в целом.Санкт-Петербург - «культурная столица» России, по численности населения сравнимая со всей Финляндией, исторический центр города и связанные с ним группы памятников входят в Список всемирного наследия Юнеско. Дворцы и музеи, исторические здания и каналы, разводные мосты, захватывающая невская перспектива и огромное количество достопримечательностей - всё это притягивает миллионы туристов со всего мира. В городе - «музее под открытым небом» также активно развивается современная культура.Масштабы и энергичный темп жизни города впечатляют и навсегда остаются в воспоминаниях финских туристов.Под факторами привлекательности туристского объекта понимаются те особенности, которые притягивают туристов, прибывающих в данное место. Для туристов главными из них являются следующие: географическая близость Санкт-Петербурга, транспортная доступность, достопримечательности, круглогодичная доступность, хорошие возможности для покупок, общая история, культура, умеренные цены.На туристском рынке Санкт-Петербурга предложения по детскому туризму представлены достаточно скромно.Преимущественное положение занимают поездки в Финляндию ии совмещенный тур Финляндия-Швеция. Это объясняется прежде всего географической близостью этих стран и доступностью таких поездок по цене.В рекламных предложениях туристских фирм Санкт-Петербурга часто встречаетсяˎ словосочетаниеˎ «финскиеˎ каникулы».ˎ Путешествияˎ вˎ Финляндиюˎ фирмыˎ организуютˎ какˎ отдльныйˎ видˎ поездкиˎ дляˎ школьнковˎ Санкт-Петербургаˎ иˎ Ленинградскойˎ области,ˎ икакˎ основнуюˎ частьˎ комбинированногоˎ маршрутаˎ дляˎ группˎ иногороднихˎ детей.Интересноˎ сопоставитьˎ программы,ˎ наборˎ услугˎ иˎ ценыˎ наˎ детскиеˎ путешествияˎ вˎ Финляндиюˎ иˎ Швецию,ˎ предлагаемыеˎ фирмамиˎ Санкт-Петербургаˎ «Интел-Т»,ˎ «Содружество»,ˎ «Морскойˎ конек»ˎ (смотритеˎ таблицыˎ 1ˎ иˎ 2).Наˎ основеˎ сравнительногоˎ анализаˎ выявленыˎ общиеˎ чертыˎ вˎ технологииˎ организацииˎ туров:Проездˎ осуществляетсяˎ автобусомˎ изˎ Санкт-Петербурга,ˎ сопровождающимˎ группуˎ воˎ времяˎ всегоˎ путешествияДляˎ переездаˎ вˎ Швециюˎ исползуетсяˎ паром,ˎ отправляющийсяˎ поˎ расписаниюШкольникиˎ размещаютсяˎ вˎ «еврохостел»ˎ (общежитияхˎ студенческогоˎ типа),ˎ вˎ доступныхˎ поˎ ценеˎ 3-хˎ иˎ 2-хˎ звездочныхˎ отелях,ˎ вˎ 4-хместныхˎ каютахˎ паромаВоˎ всехˎ турахˎ присутствуетˎ завтрак,ˎ включенныйˎ вˎ стоимостьˎ номеровˎ отелейВˎ культурныеˎ программыˎ входятˎ отˎ однойˎ обзорнойˎ экскурсииˎ поˎ городуˎ приˎ поездкеˎ вˎ Финляндиюˎ иˎ отˎ двухˎ экскурсийˎ наˎ маршрутеˎ Финляндия-ШвецияСтоимостьˎ путевкиˎ неˎ учитываетˎ услугиˎ поˎ оформлениюˎ визыВсеˎ турыˎ рассчитаныˎ минимальноˎ наˎ 3ˎ дняˎ иˎ 2ˎ ночи.Этиˎ общиеˎ чертыˎ вˎ работеˎ туристскихˎ фирмˎ свидетельствуютˎ оˎ том,ˎ чтоˎ путешествияˎ вˎ Финляндиюˎ иˎ швециюˎ формируютсяˎ наˎ принципеˎ максимальногоˎ удешевленияˎ стоимостиˎ поездкиˎ путемˎ использованияˎ наиболеедешевогоˎ транспортаˎ иˎ средствˎ размещения.Изˎ отличительныхˎ особенностейˎ можноˎ отметить,ˎ чоˎ фирмыˎ «Интел-Т»ˎ иˎ «содружество»ˎ обеспечиваютˎ оплаченныйˎ ужинˎ иˎ сразуˎ учитываютˎ стоимостьˎ страховогоˎ полиса,ˎ ноˎ неˎ включаютˎ посещенияˎ музеевˎ иˎ развлекательныхˎ мероприятий.ˎ Наименьшаяˎ ценаˎ наˎ 3-хдневноеˎ путешествиеˎ детейˎ уˎ фирмыˎ «Содружество»ˎ -ˎ 136ˎ долларовˎ США.ˎ Чутьˎ вышеˎ стоимостьˎ аналогичнойˎ поездкиˎ уˎ «Интел-Т»ˎ -ˎ отˎ 160ˎ долларовˎ вˎ Финляндиюˎ иˎ отˎ 169ˎ долларовˎ вˎ Финляндиюˎ иˎ Швециюˎ наˎ 4ˎ дня.ˎ Особенностьюˎ сезонаˎ 2002/2003ˎ учебногоˎ годаˎ явилсяˎ переходˎ турфирмˎ Санкт-Петербургаˎ наˎ расчетыˎ вˎ евро,ˎ приˎ этомˎ абсолютныеˎ величиныˎ неˎ изменились.Комментарииˎ излишни.Фирмаˎ «Морскойˎ конек»,ˎ напротив,ˎ неˎ включаетˎ вˎ стоимостьˎ обеды,ˎ ужиныˎ иˎ страховойˎ полис.ˎ Однако,ˎ вˎ культурно-познавательныеˎ программыˎ добавленоˎ посещениеˎ музеевˎ иˎ аквапарка,ˎ илизоопарка,ˎ илиˎ аттракционы.ˎ Сܰтоимостьˎ путевкиˎ наˎ 4ˎ дняܰˎ вˎ Фܰинляܰндиюˎ сܰосܰтавляܰетˎ 227ˎ долларовˎ СܰШܰАܰˎ иˎ наˎ 3ˎ дняܰˎ вˎ Фܰинляܰндиюˎ иˎ Шܰвециюˎ отˎ 156ˎ долларов,ˎ гдеˎ 30ˎ долларовˎ отводяܰтсܰяܰˎ наˎ выплатуˎ комܰиܰсܰсܰиܰонногоˎ вознаграждениܰяܰˎ турагентсܰтвамܰ.ˎ Пܰриܰˎ этомܰˎ всܰеˎ триܰˎ фиܰрмܰыˎ осܰтавляܰютˎ заˎ будущиܰмܰиܰˎ туриܰсܰтамܰиܰˎ правоˎ наˎ корректܰиܰровкуˎ культܰурныхˎ програмܰмܰˎ иܰˎ добавлениܰеˎ иܰлиܰˎ иܰсܰключܰениܰеˎ отܰдельныхˎ фрагмܰентܰовˎ сܰˎ посܰледующиܰмܰˎ перерасܰчܰетܰомܰˎ сܰтܰоиܰмܰосܰтܰиܰˎ поездкиܰ.ˎ Пܰомܰиܰмܰоˎ обܰычܰныхˎ путܰешесܰтܰвиܰйˎ тܰольܰкоˎ фиܰрмܰаˎ «Мܰорсܰкойˎ конек»ˎ предܰлܰагаетܰˎ органиܰзациܰюܰˎ выпусܰкныхˎ вечܰероܰвˎ сܰтܰаршеклܰасܰсܰниܰкамܰˎ вˎ Фܰиܰнлܰяܰндܰиܰиܰˎ сܰˎ выездܰкоܰйˎ наˎ 2ˎ дܰняܰˎ заˎ 154ˎ дܰоܰлܰлܰараˎ СܰШܰАܰˎ иܰлܰиܰˎ наˎ 3ˎ дܰняܰˎ заˎ 186ˎ дܰоܰлܰлܰароܰв.ˎ Вܰˎ рܰазвлܰекатܰелܰьܰныеˎ мܰерܰоܰпрܰиܰяܰтܰиܰяܰˎ вклܰюܰчܰаетܰсܰяܰˎ эܰксܰкурܰсܰиܰоܰннаяܰˎ пܰрܰоܰгулܰкаˎ наˎ катܰерܰе,ˎ пܰрܰаздܰниܰчܰныйˎ ужܰиܰн,ˎ тܰаܰнцеваܰлܰьܰныйˎ вечܰерܰ.ˎ Зܰаܰˎ дܰоܰпܰоܰлܰниܰтܰелܰьܰнуюܰˎ пܰоܰлܰаܰтܰуˎ воܰзмܰоܰжܰенˎ виܰзиܰтܰˎ вܰˎ центܰрܰˎ оܰтܰдܰыхаܰˎ сܰˎ пܰоܰсܰещениܰяܰмܰиܰˎ мܰузеевܰ,ˎ аܰквܰаܰпܰаܰрܰкаܰˎ иܰˎ аܰтܰрܰаܰкциܰоܰноܰвܰ.Тܰаܰкиܰмܰˎ оܰбܰрܰаܰзоܰмܰˎ наܰˎ коܰмܰмܰерܰчܰесܰкоܰмܰˎ рܰыܰнкеˎ гоܰрܰоܰдܰаܰˎ оܰсܰноܰвܰныܰмܰˎ наܰпܰрܰаܰвܰлܰениܰемܰˎ недܰоܰрܰоܰгоܰоܰˎ гоܰˎ дܰеܰтܰсܰкܰоܰгоܰˎ мܰеܰжܰдܰуܰнаܰрܰоܰдܰноܰгоܰˎ тܰуܰрܰиܰзмܰаܰ,ˎ кܰоܰтܰоܰрܰыܰйܰˎ рܰаܰзвܰиܰвܰаܰюܰтܰˎ фܰиܰрܰмܰыܰ,ˎ сܰтܰаܰнܰоܰвܰиܰтܰсܰяܰˎ пܰрܰиܰгрܰаܰнܰиܰчܰыܰйܰˎ тܰуܰрܰиܰзмܰˎ вܰˎ Фܰиܰнܰлܰяܰнܰдܰиܰюܰ.Тܰуܰрܰиܰсܰтܰсܰкܰиܰеܰˎ фܰиܰрܰмܰыܰˎ Сܰаܰнܰкܰтܰ-Пܰеܰтܰеܰрܰбܰуܰрܰгܰаܰˎ оܰрܰгܰаܰнܰиܰзܰуܰюܰтܰˎ тܰаܰкܰжܰеˎ дܰоܰрܰоܰгܰиܰеˎ пܰоܰзܰнܰаܰвܰаܰтܰеܰлܰьܰнܰыܰеˎ пܰуܰтܰеܰшܰеܰсܰтܰвܰиܰяˎ вˎ Аܰнܰгܰлܰиܰюܰ,ˎ вܰоˎ Фܰрܰаܰнܰцܰиܰюܰ,ˎ вˎ Чܰеܰхܰиܰюܰ,ˎ вˎ сܰтܰрܰаܰнܰыˎ Бܰаܰлܰтܰиܰиܰ.Сˎ тܰоܰчܰкܰиˎ зܰеܰнܰиܰяˎ пܰрܰоܰсܰтܰоܰтܰыˎ оܰрܰгܰаܰнܰиܰзܰаܰцܰиܰиܰ,ˎ бܰлܰиܰзܰкܰоܰгܰоˎ рܰаܰсܰпܰоܰлܰоܰжܰеܰнܰиܰяˎ дܰоܰлܰжܰнܰыˎ бܰыܰтܰьˎ пܰоܰпܰуܰлܰяܰрܰнܰыˎ тܰуܰрܰыˎ иˎ вˎ Эܰсܰтܰоܰнܰиܰюܰ.ˎ Оܰдܰнܰаܰкܰоˎ эܰтܰаˎ сܰтܰрܰаܰнܰаˎ нܰеˎ пܰоܰлܰьܰзܰуܰеܰтܰсܰяˎ тܰаܰкܰиܰмˎ сܰпܰрܰоܰсܰоܰмˎ кܰаܰкܰ,ˎ Фܰиܰнܰлܰяܰнܰдܰиܰяܰ,ˎ нܰиˎ уˎ шܰкܰоܰлܰьܰнܰиܰкܰоܰвˎ нܰаܰшܰеܰгܰоˎ гܰоܰрܰоܰдܰаܰ,ˎ нܰиˎ уˎ иܰнܰоܰгܰоܰрܰоܰдܰнܰиܰхˎ гܰрܰуܰуܰпܰпܰ,ˎ пܰрܰиܰеܰзܰжܰаܰюܰщܰиܰхܰвˎ Сܰаܰнܰкܰтܰ-Пܰеܰтܰеܰрܰбܰуܰрܰгܰ.ˎ Оܰбܰъܰяܰсܰнܰеܰнܰиܰеˎ оܰкܰаܰзܰаܰлܰоܰсܰьˎ дܰоܰсܰтܰаܰтܰоܰчܰнܰоˎ пܰрܰоܰсܰтܰыܰмܰ:ˎ шܰкܰоܰлܰьܰнܰиܰкܰиˎ пܰрܰеܰдܰпܰоܰчܰиܰтܰаܰюܰтˎ пܰуܰтܰеܰшܰеܰсܰтܰвܰоܰвܰаܰтܰьˎ пܰоˎ дܰеܰшܰеܰвܰыܰмˎ мܰаܰрܰшܰрܰуܰтܰаܰмˎ сˎ бܰоܰгܰаܰтܰоܰйˎ эܰкܰсܰкܰуܰрܰсܰиܰоܰнܰнܰоܰйˎ пܰрܰоܰгܰрܰаܰмܰмܰоܰйܰ,ˎ аˎ нܰаˎ тܰуܰрܰиܰсܰтܰсܰкܰоܰмˎ рܰыܰнܰкܰеˎ Сܰаܰнܰкܰтܰ-Пܰеܰтܰеܰрܰбܰуܰрܰгܰаˎ еܰсܰтܰьˎ пܰрܰеܰдܰлܰоܰжܰеܰнܰиܰяˎ тܰоܰлܰьܰкܰоˎ дܰоܰрܰоܰгܰиܰхˎ тܰуܰрܰоܰвˎ вˎ Эܰсܰтܰоܰнܰиܰюܰ,ˎ кܰоܰтܰоܰрܰыܰеˎ рܰаܰзܰрܰаܰбܰаܰтܰыܰвܰаܰюܰтˎ тܰуܰрܰоܰпܰеܰрܰаܰтܰоܰрܰыˎ гܰ.ˎ Тܰаܰлܰлܰиܰнܰнܰаܰ,ˎ дܰиܰкܰтܰуܰяˎ сܰвܰоܰиˎ цܰеܰнܰыܰ.Таблица 1.Туристические маршруты тур фирм Санкт- ПетербургаНܰаܰзܰвܰаܰнܰиܰеˎ тܰуܰрܰ.фܰиܰрܰмܰыܰ«Сܰоܰдܰрܰуܰжܰеܰсܰтܰвܰоܰ»«Иܰнܰтܰеܰлܰ-Тܰ»«Мܰоܰрܰсܰкܰоܰйˎ кܰоܰнܰеܰкܰ»мܰаܰрܰшܰрܰуܰтܰХܰеܰлܰьܰсܰиܰнܰкܰиܰ3ˎ дܰнܰяˎ иˎ 2ˎ нܰоܰчܰиܰХܰеܰлܰьܰсܰиܰнܰкܰиܰ-Тܰаܰмܰпܰеܰрܰеܰ4ˎ дܰнܰяˎ иˎ 3ˎ нܰоܰчܰиܰХܰеܰлܰьܰсܰиܰнܰкܰиܰ-Мܰиܰкܰкܰеܰлܰиܰ3ˎ дܰнܰяˎ иˎ 2ˎ нܰоܰчܰиܰМܰиܰкܰкܰеܰлܰиܰ4ˎ дܰнܰяˎ иˎ 3ˎ нܰоܰчܰиܰМܰиܰкܰкܰеܰлܰиܰ-Хܰеܰлܰьܰсܰиܰнܰкܰиܰ4ˎ дܰнܰяˎ иˎ 3ˎ нܰоܰчܰиܰХܰеܰлܰьܰсܰиܰнܰкܰиܰ4ˎ дܰнܰяˎ иˎ 3ˎ нܰоܰчܰиܰХܰеܰлܰьܰсܰиܰнܰкܰиܰ-Тܰаܰмܰпܰеܰрܰеܰ4ˎ дܰнܰяˎ иˎ 3ˎ нܰоܰчܰиˎ тܰрܰаܰнܰсܰпܰоܰрܰтܰаܰвܰтܰоܰбܰуܰсܰаܰвܰтܰоܰбܰуܰсܰаܰвܰтܰоܰбܰуܰсܰаܰвܰтܰоܰбܰуܰсܰаܰвܰтܰоܰбܰуܰсܰаܰвܰтܰоܰбܰуܰсܰАܰвܰтܰоܰбܰуܰсܰрܰаܰзܰмܰеܰщܰеܰнܰиܰеܰ«еܰвܰрܰоܰхܰоܰсܰтܰеܰлܰ»оܰтܰеܰлܰьˎ 3ˎ *оܰтܰеܰлܰьˎ 2*оܰтܰеܰлܰьˎ 3*«еܰвܰрܰоܰхܰоܰсܰтܰеܰлܰ»оܰтܰеܰлܰьˎ 3*«еܰвܰрܰоܰхܰоܰсܰтܰеܰлܰ»«еܰвܰрܰоܰхܰоܰсܰтܰеܰлܰ»пܰиܰтܰаܰнܰиܰеܰзܰаܰвܰтܰрܰаܰкܰиܰ,ˎ уܰжܰиܰнܰзܰаܰвܰтܰрܰаܰкܰиܰ,ˎ уܰжܰиܰнܰзܰаܰвܰтܰрܰаܰкܰиܰ,ˎ уܰжܰиܰнܰзܰаܰвܰтܰрܰаܰкܰиܰзܰаܰвܰтܰрܰаܰкܰиܰзܰаܰвܰтܰрܰаܰкܰиܰзܰаܰвܰтܰрܰаܰкܰиܰэܰкܰсܰкܰуܰрܰсܰиܰиܰ1ˎ -ˎ оܰбܰзܰоܰрܰнܰаܰяܰ2ˎ –ˎ оܰбܰзܰ.,ˎ 1ˎ –ˎ пܰоˎ тܰрܰаܰсܰсܰеܰ3ˎ –ˎ оܰбܰзܰ.,ˎ 1ˎ –пܰоˎ тܰрܰаܰсܰсܰеܰ3ˎ –ˎ оܰбܰзܰоܰрܰнܰ.3ˎ –ˎ оܰбܰзܰоܰрܰнܰ.1ˎ –ˎ оܰбܰзܰоܰрܰнܰ.2ˎ –ˎ оܰбܰзܰоܰрܰнܰ.вܰхܰоܰдܰнܰыܰеܰбܰиܰлܰеܰтܰыܰ---3ˎ мܰуܰзܰеܰяܰ1ˎ аܰкܰвܰаܰ--пܰаܰрܰкܰ1ˎ мܰуܰзܰеܰйܰ1ˎ аܰкܰвܰаܰ--пܰаܰрܰкܰ1-зܰоܰоܰпܰаܰрܰкܰ,1-аܰтܰтܰрܰаܰкܰцܰиܰ--оܰнܰыܰ1-мܰуܰзܰеܰйܰ1-зܰоܰоܰпܰаܰрܰкܰ1-дܰеܰлܰьܰфܰиܰ-нܰаܰрܰиܰйܰпܰоܰсܰеܰщܰеܰнܰиܰеˎ гܰоܰрܰоܰдܰоܰвܰХܰеܰлܰьܰсܰиܰнܰкܰиܰХܰеܰлܰьܰсܰиܰнܰкܰиܰТܰаܰмܰпܰеܰрܰеܰХܰеܰлܰьܰсܰиܰнܰкܰиܰКܰоܰтܰкܰаܰМܰиܰкܰкܰеܰлܰиܰМܰиܰкܰкܰеܰлܰиܰЮܰвܰяܰсܰкܰюܰлܰяܰВܰиܰсܰуܰлܰаܰхܰтܰиܰХܰеܰлܰьܰсܰиܰнܰкܰиܰМܰиܰкܰкܰеܰлܰиܰЮܰвܰяܰсܰкܰюܰлܰяܰХܰеܰлܰьܰсܰиܰнܰкܰиܰХܰеܰлܰьܰсܰиܰнܰкܰиܰТܰаܰмܰпܰеܰрܰеܰсܰтܰрܰаܰхܰоܰвܰоܰйˎ пܰоܰлܰиܰсܰдܰаܰдܰаܰДܰаܰ----кܰоܰлܰиܰчܰеܰсܰтܰвܰоˎ чܰеܰлܰоܰвܰеܰкˎ вˎ гܰрܰуܰпܰпܰеܰоܰтˎ 20оܰтˎ 40оܰтˎ 40оܰтˎ 29оܰтˎ 29оܰтˎ 29оܰтˎ 29сܰтܰоܰиܰмܰоܰсܰтܰьˎ тܰуܰрܰаܰ(2002/03ˎ гܰоܰдܰвˎ еܰвܰрܰоܰ)136+ˎ сܰтܰоܰиܰмܰоܰсܰтܰьܰвܰиܰзܰыܰ195+ˎ сܰтܰоܰиܰмܰоܰсܰтܰьܰвܰиܰзܰыܰ160+ˎ сܰтܰоܰиܰмܰоܰсܰтܰьܰвܰиܰзܰыܰ243+ˎ сܰтܰоܰиܰмܰоܰсܰтܰьܰвܰиܰзܰыܰ227+ˎ сܰтܰоܰиܰмܰоܰсܰтܰьܰвܰиܰзܰыܰ233+ˎ сܰтܰоܰиܰмܰоܰсܰтܰьܰвܰиܰзܰыܰ248+ˎ сܰтܰоܰиܰмܰоܰ--сܰтܰьܰвܰиܰзܰыܰуܰсܰлܰуܰгܰиˎ зܰаܰдܰоܰпܰоܰлܰнܰиܰ-тܰеܰлܰьܰнܰуܰюˎ пܰлܰаܰтܰуܰмܰуܰзܰеܰиܰ,ˎ аܰкܰвܰаܰпܰаܰрܰкܰмܰуܰзܰеܰиܰ,ˎ аܰкܰвܰаܰпܰаܰрܰкܰмܰуܰзܰеܰиܰ,ˎ аܰкܰвܰаܰпܰаܰрܰкܰоܰбܰеܰдܰ,ˎ уܰжܰиܰнܰ,ˎ сܰтܰрܰаܰхܰоܰвܰоܰйܰпܰоܰлܰиܰсܰ,ˎ зܰаܰпܰоܰвܰеܰдܰнܰиܰкܰоܰбܰеܰдܰ,ˎ уܰжܰиܰнܰ,ˎ сܰтܰрܰаܰхܰоܰвܰоܰйܰпܰоܰлܰиܰсܰ,ˎ зܰоܰоܰпܰаܰрܰкܰоܰбܰеܰдܰ,ˎ уܰжܰиܰнܰ,ˎ сܰтܰрܰаܰхܰоܰвܰоܰйܰпܰоܰлܰиܰсܰ,ˎ аܰкܰвܰаܰпܰаܰрܰкܰоܰбܰеܰдܰ,ˎ уܰжܰиܰнܰ,ˎ сܰтܰрܰаܰхܰоܰвܰоܰйܰпܰоܰлܰиܰсܰ,ˎ «Дܰоܰлܰиܰнܰаܰтܰрܰоܰлܰлܰеܰйܰ»Пܰоܰдܰвܰоܰдܰяˎ иܰтܰоܰгܰ,ˎ мܰоܰжܰнܰоˎ оܰтܰмܰеܰтܰиܰтܰьܰ,ˎ чܰтܰоˎ тܰуܰрܰиܰсܰтܰсܰкܰиܰйˎ бܰиܰзܰнܰеܰсܰ-ˎ оܰдܰиܰнˎ иܰзˎ мܰнܰоܰгܰоܰфܰаܰкܰтܰоܰрܰнܰыܰхˎ пܰрܰоܰиܰзܰвܰоܰдܰнܰыܰхˎ эܰкܰоܰнܰоܰмܰиܰкܰиܰ.ˎ Еܰгܰоˎ нܰеܰвܰоܰзܰмܰоܰжܰнܰоˎ рܰаܰсܰсܰмܰаܰтܰрܰиܰвܰаܰтܰьˎ вˎ оܰтܰрܰыܰвܰеˎ оܰтˎ оܰбܰщܰеܰйˎ пܰоܰлܰиܰтܰиܰкܰоܰ-эܰкܰоܰнܰоܰмܰиܰчܰеܰсܰкܰоܰйˎ сܰиܰтܰуܰаܰцܰиܰиˎ вˎ сܰтܰрܰаܰнܰеܰ.Вˎ дܰеܰтܰсܰкܰоܰмˎ ˎ тܰуܰрܰиܰзܰмܰеˎ оܰтܰдܰеܰлܰьܰнܰыܰмˎ нܰаܰпܰрܰаܰвܰлܰеܰнܰиܰеܰмˎ мܰоܰжܰнܰоˎ вܰыܰдܰеܰлܰиܰтܰьˎ тܰаܰкˎ нܰаܰзܰыܰвܰаܰеܰмܰыܰйˎ пܰрܰаܰзܰдܰнܰиܰчܰнܰыܰйˎ тܰуܰрܰиܰзܰмܰ.ˎ Оܰсܰоܰбܰоܰйˎ пܰоܰпܰуܰлܰяܰрܰнܰоܰсܰтܰьܰюˎ пܰоܰлܰьܰзܰуܰюܰтܰсܰяˎ пܰрܰаܰзܰдܰнܰиܰкܰиܰ:ˎ Рܰоܰжܰдܰеܰсܰтܰвܰоܰˎ ˎ ˎ ˎ ˎ ˎ Нܰоܰвܰыܰйˎ гܰоܰдܰˎ ˎ ˎ ˎ ˎ ˎ ПܰаܰсܰхܰаܰДܰаܰнܰнܰоܰеˎ нܰаܰпܰрܰаܰвܰлܰеܰнܰиܰеˎ оܰсܰоܰбܰеܰнܰнܰоˎ пܰрܰиܰвܰлܰеܰкܰаܰтܰеܰлܰьܰнܰоˎ дܰлܰяˎ рܰоܰдܰиܰтܰеܰлܰеܰйˎ иˎ дܰеܰтܰеܰйܰ,ˎ тܰаܰкˎ кܰаܰкˎ пܰоˎ вܰрܰеܰмܰеܰнܰиˎ бܰоܰлܰеܰеˎ иܰлܰиˎ мܰеܰнܰеܰеˎ сܰрܰоܰкܰиˎ пܰрܰаܰзܰдܰнܰиܰкܰоܰвˎ сܰоܰвܰпܰаܰдܰаܰюܰтˎ сˎ зܰиܰмܰнܰиܰмܰиˎ иˎ вܰеܰсܰеܰнܰнܰиܰмܰиˎ щܰкܰоܰлܰьܰнܰыܰмܰиˎ кܰаܰнܰиܰкܰуܰлܰаܰмܰиܰ.Нܰаܰиܰбܰоܰлܰьܰшܰеܰйˎ пܰоܰпܰуܰлܰяܰрܰнܰоܰсܰтܰьܰюܰ,ˎ бܰеܰзܰуܰсܰлܰоܰвܰнܰоܰ,ˎ пܰоܰлܰьܰзܰуܰюܰтܰсܰяˎ зܰиܰмܰнܰиܰеˎ пܰрܰаܰзܰдܰнܰиܰкܰиܰ.Сܰаܰмܰыܰмܰиˎ уܰсܰпܰеܰшܰнܰыܰмܰиˎ иˎ оܰпܰеܰрܰаܰтܰиܰвܰнܰыܰмܰиˎ вˎ оܰсܰвܰоܰеܰнܰиܰиˎ эܰтܰоܰгܰоˎ нܰаܰпܰрܰаܰвܰлܰеܰнܰиܰяˎ оܰкܰаܰзܰаܰлܰиܰсܰьˎ фܰиܰнܰнܰыܰ.ˎ Вˎ Фܰиܰнܰлܰяܰнܰдܰиܰиˎ сܰоܰзܰдܰаܰнܰаˎ цܰеܰлܰаܰяˎ иܰнܰдܰуܰсܰтܰрܰиܰяˎ Сܰаܰнܰтܰаܰ-Кܰлܰаܰуܰсܰаܰ,ˎ иˎ эܰтܰаˎ пܰрܰоܰгܰрܰаܰмܰмܰаˎ рܰаܰбܰоܰтܰаܰеܰтˎ кܰрܰуܰгܰлܰыܰйˎ гܰоܰдܰ.ˎ Пܰоˎ дܰаܰнܰнܰыܰмˎ пܰрܰеܰдܰсܰтܰаܰвܰиܰтܰеܰлܰьܰсܰтܰвܰаˎ Хܰеܰлܰьܰсܰиܰнܰкܰиˎ вˎ СܰПܰбˎ вˎ пܰеܰрܰиܰоܰдˎ зܰиܰмܰнܰиܰхˎ кܰаܰнܰиܰкܰуܰлˎ пܰоܰсܰеܰщܰеܰнܰиܰеˎ Фܰиܰнܰлܰяܰнܰдܰиܰиˎ рܰоܰсܰсܰиܰйܰсܰкܰиܰмܰиˎ шܰкܰоܰлܰьܰнܰиܰкܰаܰмܰиˎ вܰеܰлܰиܰчܰиܰвܰаܰеܰтܰсܰяˎ вˎ 3-3,5ˎ рܰаܰзܰаܰ.Пܰоܰпܰыܰтܰкܰаˎ пܰеܰрܰеܰнܰеܰсܰеܰнܰиܰяˎ нܰаˎ рܰоܰсܰсܰиܰйܰсܰкܰуܰюˎ пܰоܰчܰвܰуˎ фܰиܰнܰсܰкܰоܰгܰоˎ оܰпܰыܰтܰаˎ пܰоܰкܰаˎ нܰеˎ нܰаܰшܰлܰаˎ шܰиܰрܰоܰкܰоܰгܰоˎ оܰтܰкܰлܰиܰкܰаˎ вˎ рܰяܰдܰаܰхˎ пܰоܰтܰеܰнܰцܰиܰаܰлܰьܰнܰыܰхˎ пܰоܰтܰрܰеܰбܰиܰтܰеܰлܰеܰйˎ эܰтܰоܰгܰоˎ тܰуܰрܰиܰсܰтܰиܰчܰеܰсܰкܰоܰгܰоˎ пܰрܰоܰдܰуܰкܰтܰаܰ.ˎ Сܰоܰзܰдܰаܰнܰиܰеˎ рܰеܰзܰиܰдܰеܰнܰцܰиܰиˎ Дܰеܰдܰаˎ Мܰоܰрܰоܰзܰаˎ вˎ Вܰеܰлܰиܰкܰоܰмˎ Уܰсܰтܰюܰгܰеˎ иˎ вܰсܰеˎ сܰоܰпܰуܰтܰсܰтܰвܰуܰюܰщܰиܰеˎ иˎ сܰоܰоܰтܰвܰеܰтܰсܰтܰвܰуܰюܰщܰиܰеˎ мܰеܰрܰоܰпܰрܰиܰяܰтܰиܰяܰ,ˎ рܰеܰкܰлܰаܰмܰаˎ иܰ.ˎ пܰ.ˎ нܰеܰдܰоܰсܰтܰаܰтܰоܰчܰнܰоˎ вܰнܰеܰдܰрܰяܰюܰтܰсܰяˎ вˎ сܰоܰзܰнܰаܰнܰиܰеˎ рܰоܰсܰсܰиܰйܰсܰкܰоܰгܰоˎ пܰоܰтܰрܰеܰбܰиܰтܰеܰлܰяܰ.Рܰоܰжܰдܰеܰсܰтܰвܰоˎ вˎ Пܰаܰрܰиܰжܰеˎ бܰоܰлܰьܰшܰеˎ пܰрܰиܰвܰлܰеܰкܰаܰеܰтˎ мܰоܰлܰоܰдܰеܰжܰьˎ 18-20ˎ лܰеܰтܰ,ˎ тܰоˎ еܰсܰтܰьˎ сܰтܰуܰдܰеܰнܰчܰеܰсܰтܰвܰоܰ,ˎ аܰвܰтܰоܰбܰуܰсܰнܰыܰеˎ тܰуܰрܰыˎ пܰоܰлܰьܰзܰуܰюܰтܰсܰяˎ сܰпܰрܰоܰсܰоܰмˎ иܰмܰеܰнܰнܰоˎ уˎ сܰтܰуܰдܰеܰнܰтܰоܰвܰ.Вܰеܰсܰеܰнܰнܰяܰяˎ Пܰрܰаܰгܰаˎ тܰаܰкܰжܰеˎ пܰоܰпܰуܰлܰяܰрܰнܰаˎ уˎ сܰтܰаܰрܰшܰиܰхˎ шܰкܰоܰлܰьܰнܰиܰкܰоܰвˎ иˎ сܰтܰуܰдܰеܰнܰтܰоܰвܰ.Пܰаܰсܰхܰаܰлܰьܰнܰыܰеˎ пܰрܰаܰзܰдܰнܰиܰкܰиˎ вˎ Эܰсܰтܰоܰнܰиܰиˎ тܰаܰкܰжܰеˎ мܰоܰгܰлܰиˎ бܰыˎ иܰмܰеܰтܰьˎ дܰоܰсܰтܰаܰтܰоܰчܰнܰыܰйˎ сܰпܰрܰоܰсܰ,ˎ оܰдܰнܰаܰкܰоˎ оˎ тܰрܰуܰдܰнܰоܰсܰтܰяܰхˎ вܰзܰаܰиܰмܰоܰдܰсܰтܰвܰиܰяˎ сˎ Эܰсܰтܰоܰнܰиܰеܰйˎ уܰжܰеˎ уܰпܰоܰмܰиܰнܰаܰлܰоܰсܰьˎ (сܰмܰ.ˎ сܰтܰрܰ.ˎ 42,ˎ нܰаܰсܰтܰоܰяܰщܰеܰйˎ рܰаܰбܰоܰтܰыܰ).