Организация семейных праздников, как специфическая форма социокультурной деятельности

 
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Актуальность данного исследования была обусловлена современным состоянием в сфере досуга.
Роль досуга представляется важной на современном этапе развития общества потому, что оно находится в сложных условиях ломки старых ценностей и формирования новых социальных отношений. Системный кризис, затронувший социальную структуру общества, закономерно привел к изменению социальных ориентиров, переоценке традиционных ценностей, появлению конкуренции на уровне массового сознания между советскими, национальными и т. н. «западными» ценностями. Это все привело к трансформации содержания досуга, появления свежих взглядов на это явление, возникновение новых его форм.
В современных условиях особого внимания требуют возникающие вопросы организации и регулирования досуга. Сложность решения ...

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7
1.1. Основные понятия и функции социокультурной деятельности 7
1.2. Формы социокультурной деятельности 22
1.3. Организация семейных праздников 25
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ООО «СВОЯ ЛОГИСТИКА» 30
2.1. Общая характеристика деятельности ООО «Своя логистика» 30
2.2. Анализ социокультурных мероприятий ООО «Своя логистика» за 2015 год 36
2.3. Программно-техническое обеспечение социокультурной деятельности ООО «Своя логистика» 40
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ПО ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА СЕМЕЙНЫХ ПРАЗДНИКОВ В ООО «СВОЯ ЛОГИСТИКА» 41
3.1. Мероприятия по повышению качества семейных праздников ООО «Своя логистика» 41
3.2. Анализ эффективности мероприятий по повышению качества семейных праздников 51
3.3. Разработка проекта семейных праздников в ООО «Своя логистика» на 2016 год 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 78

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Население в процессе досуговой деятельности оказывается в условиях свободы выбора видов деятельности по интересам, целей, содержания, стилей и способов самовыражения. Привлечение населения к досуговой деятельности способствует активной социализации, саморазвитию и профессиональному становлению. В этом процессе активизируется развитие профессиональных, когнитивных, эмоционально-волевых и организационных качеств, осуществляется формирование индивидуально-творческого потенциала, проходит педагогическая поддержка социальной активности населения.
Развитие социально ответственной активной личности невозможно без осознания и овладения ею социокультурного пространства как коллективного интеллекта, условий самоорганизации и саморазвития, поскольку обеспечивает населению духо вную свободу и формирует национальное самосознание.
Культура в пределах социальной инфраструктуры является самостоятельной отраслью со своей спецификой. Ее отличает, во-первых, создаваемый культурный продукт, который удовлетворяет особую группу человеческих потребностей; во-вторых, способ удовлетворения потребностей как субъекта, так и объекта воздействия, который и является главным отличием трудового процесса в отрасли; в-третьих, материально-технической базой, а также уровнем и масштабами потребляемых материальных ресурсов. Культуру можно рассматривать как форму общественного сознания и элемент духовной жизни общества. В то же время культура - это сфера человеческой социокультурной деятельности, специфическая отрасль духовного производства, общественно полезного труда, элемент социальной инфраструктуры в социокультурном пространстве современности.
Люди разных культур узнают и учатся понимать общие смыслы, символы, создавая таким образом сферу понимания, что раскрывает широкие возможности для личностной самореализации. Современная культура в ее различных формах, с одной стороны, предоставляет возможности всем потребителям, с другой - культура, как и раньше, является тем смысловым пространством, где происходит становление уникальных личностей.
Именно социокультурная деятельность может стать почвой, на которой может формироваться личность, производиться ценностные ориентиры - то есть происходить процесс воспитания. Более того, этот процесс воспитания может идти на поле культуры, широком поле достижений человечества во всех без исключения сферах деятельности. Серьезной ошибкой культурной политики предыдущих десятилетий стало сужение целей, задач, содержания культурно-досуговой деятельности, сводились к организации отдыха и развлечений. Именно поэтому для развития более современной культурологии досуга стало необходимым восстановление воспитательных, педагогических основ культурно-досуговой сферы.
Досуг является объектом изучения многих научных дисциплин: социологии, психологии, педагогики досуга и др. Предметом изучения является досуг как самостоятельный и важный аспект духовной сферы человеческой деятельности.
Исследование досуга на современном этапе своего развития характеризуется междисциплинарностью и опирается на данные многих наук: психологии, педагогики, социологии, философии, географии, экономики. Со второй половины ХХ в. досуг начинает формироваться как самостоятельная сфера культурологических исследований, изучающая значение свободного времени в жизни человека, его содержательное наполнение, развитие человека на досуге.
Общие проблемы организации семейного досуга определены в ряде фундаментальных научных исследований. Это, в частности работы, посвященные особенностям воспитание детей в семье (А. Вишневский, В. Постовой), определению педагогического потенциала традиций в воспитательном процессе (А. Воропай, В. Скуратовский), выяснению места и роли культурно-просветительской деятельности в духовном развитии человека (Т. Алексеенко, С. Анисимов, Л. Миронова).
Вопрос значения и роли досуга в жизни современного человека активно исследуют Г. Годбей и Дж. Робинзон («Time fоr Life: The Surрrising Wаys Аmeriсаns Use Their Time», «The inсreаsing рrоsрeсts fоr leisure», 1997), Б. Левкович («Breаktime «, 1979), H. Сэмюэль («The Future оf Leisure Time», 1994), Д. Янкелович («New Rules: Seаrсhing fоr Self-Fufillment in а Wоrld Turned Uрside Dоwn», 1981) и другие зарубежные ученые.
Впервые проблему необходимости определения функций досуга сформулировал М. Зеленецкий в 60-е гг ХХ в. Позже функциональная тематика активно изучается: И. Бакштейн («Социальные функции досуга и проектирование учреждений культуры», 1985), А. Жарковым («Технология культурно-досуговой деятельности», 1998), Т. Киселевой и Ю. Красильниковым («Социально-культурная деятельность» 2004), Э. Клюско («Историко-социологический подход в исследовании досуга», 2004), Ю. Стрельцовым («Культурология досуга», 2002) и другими учеными в сфере досуга.
Вопросы, связанные с задачами и функциями досуга, рассматриваются в работах Ж. Дюмазедье («Ver une сivilizаtiоn du lоisir?», 1962, «Temрssосiаux.Temрs libre «, 1982), М. Каплана (« Leisure in Аmerikа: А sосiаl Inquiry «, 1960), Дж. Пипера (« Leisure: The Bаsis оf Сulture «, 1964), Дж. Проновоста (« Temрs, сulture et sосiete «, 1983) и других зарубежных ученых.
Согласно актуальности данной проблемы целью нашей работы является исследование особенностей организации семейных праздников, как специфической формы социокультурной деятельности.
Задачи исследования:
- Изучить теоретико-методологические аспекты социокультурной деятельности;
- Провести анализ социокультурной деятельности ООО «Своя логистика»
- Разработать проект по повышению качества семейных праздников в ООО «Своя логистика»
Объект исследования – социокультурная деятельность
Предмет исследования – организация семейных праздников, как специфическая форма социокультурной деятельности.
Методы исследования, использованные в работе – системный анализ, теоретический (научный), эмпирический, монографический, программно-целевой, информационно-аналитический методы исследования.


 

Цель и главная задача организации максимально подстроиться под бизнес-процессы клиентов и разгрузить их от непрофильных задач, позволив сконцентрироваться на ключевых аспектах их бизнеса, что позволяет вывести логистику на новый уровень!Таблица 1Показатели использования рабочей силы за 2015 годДолжность сотрудникаКоличество планКоличество факт% снабженностиПоказатели численности офисных сотрудников по должностям:2323100%Генеральный директор11100%Финансовый директор11100%Руководитель клиентского отдела11100%Специалист клиентского отдела33100%Специалист отдела логистики и сервиса11100%Менеджер по персоналу11100% Руководитель отдела продаж11100%Менеджеры по продажам55100%Юрист33100%Руководитель отдела телемаркетинга11100%Специалисты отдела телемаркетинга22100%Специалист отдела бюджетирования11100% Главный бухгалтер11100%Бухгалтер11100%Показатели квалитативного состава рабочей силы представлены в таблице 2.Таблица 2Показатели квалитативного состава рабочей силыКритерийКоличество сотрудников на конец 2014г.Количество сотрудников на конец 2015г.Процент уд.вeса 2014 г.2015 г.Возраст сотрудниковдо 2121-3131-4141-5151-6111732-11732-50%30%12%8%-50%30%12%8%-Итого2323100%100%Образование сотрудниковсреднеесреднее специальноенезаконченное высшеевысшее3578357816%20%31%33%16%20%31%33%Итого2323100100Трудовой стаждо 11 – 5Более 5 лет5180518021%79%0%21%79%0%Итого2323100%100%Структура персонала по уровню образования представлена на рисунке 1.Рис. 1 Характеристика кадрового состава предприятия по уровню образования, %В таблице 3 отражен анализ движения рабочей силы.Таблица 3Анализ движения рабочей силыПоказатeли2014 г.2015г.Абсолютное изменение показателя, %Относительное изменение показателя, %1. Среднесписочное число работников, чeл.: 23230100%2. Принято всего, чeл.: 55--3. Выбыло всего, чeл.: 5500%В том числе: - расторжение договора по инициативе работника, чeл.5-00%- расторжение договора по инициативе работодателя, чeл.----- расторжение договора по истечению срока действия договора, чeл.----Приём (коэффициент), %0,2170,2170100%Выбытие (коэффициент), %0,2170,2170100%Текучесть кадров (коэффициент), %220100%Постоянство кадров (коэффициент), %98980100%Рис. 2 Структура персонала по возрастному признаку, %Управление организацией строится по линейно-функциональному признаку, т.е. во главе каждого подразделения стоит ответственное лицо, которое полностью отвечает за все стороны его работы.На предприятии разработаны должностные инструкции и положения в отделах, которые являются важнейшими элементами системы менеджмента, регламентирующие права, обязанности, правила взаимодействия органов управления.Управление персоналом ООО «Своя Логистика» осуществляет Генеральный директор.Управление кадровой политикой организационной структуры осуществляется Генеральным директором.Стратегия развития управления персоналом является неотъемлемой частью общей стратегии ООО «Своя логистика», способствуя достижению ее финансово-экономической стабильности, устойчивой доходности и динамического развития.Управление персоналом эффективно и возможно только при условии включения в процесс управления всего руководящего состава.Управление персоналом опирается на административные (приказы, должностные инструкции, правила внутреннего трудового распорядка и т.д.), экономические (материальное стимулирование, страхования), социально-психологические (психологический климат, установление норм поведения) методы работы и используют их в сбалансированном комплексе.2.2. Анализ социокультурных мероприятий ООО «Своя логистика» за 2015 годРуководители, руководствуясь принципом «кадры решают все», стремятся создать благоприятные условия труда для своих работников. Чтобы последние дорожили своей работой, работодатели не только заботятся о безопасном и комфортном производственном процессе, но и предоставляют своим работникам так называемый соцпакет. Это помощь в решении бытовых проблем за счет работодателя, обеспечение жильем, забота о здоровье, культурное развитие, отдых, обеспеченную старость (речь идет о негосударственном пенсионном страховании за счет работодателя) своих работников. Корпоративная социальная политика, будучи элементом корпоративной культуры, подразумевает разработку и реализацию мероприятий и программ, обеспечивающих социальную защищенность и высокий социальный статус сотрудника компании. Она определяет условия труда, корпоративные праздники, фирменную спецодежду и защиту, корпоративные здравницы и дома отдыха.Большое внимание уделяется корпоративным мероприятиям, это прекрасная возможность неформально пообщаться с коллегами. Корпоративные праздники в отрыве от целей компании, от совместной работы теряют всякий смысл, более того приносят немалый вред. Корпоративный праздник предполагает понимание цели данного мероприятия (обсуждение любых рабочих аспектов, создание неформальных отношений, отдых и т.д.). Праздник должен быть оформлен соответствующим образом, чтобы было понятно - это праздник данной компании, а не любой другой: элементы корпоративного стиля и оформления в соответствии с целями праздника, программа, подчеркивает элементы корпоративности. Проведение корпоративных праздников четко регламентировано. Прописываются такие аспекты как перечень корпоративный праздников, участие в них руководителей, порядок их проведения, план и бюджет праздников на ближайший год. Также регламентируются все внутренние мероприятия, независимо от их масштабности: собрание молодых сотрудников, ветеранов, уход на пенсию, дни рождения, награждения, делается это кулуарно или собираются все сотрудники компании.На фирме ООО «Своя логистика» есть традиция - поздравления сотрудников с днем рождения или другими знаменательными датами в их жизни, с вручением премии или ценного подарка. А также совместное проведение общегосударственных праздников с вручением наиболее отличившимся сотрудникам ценных подарков и благодарственных писем, проведения различных шоу, викторин и других развлекательных мероприятий. Это позволяет людям наиболее полно раскрыться в коллективе и сплотиться, наладить взаимопонимание со всеми, кто работает в компании.Корпоративным кодексом ООО «Своя логистика» принято положение, что среди сотрудников нет места дискриминации по половому, национальному и статусному принципу.На предприятии применяются «ритуалы поощрения». «Ритуалы поощрения» - призваны показать одобрение компанией чьего-то достижения или определенного стиля поведения, вписывается в рамки корпоративных культурных ценностей. Элементы корпоративной культуры ООО «Своя логистика»: Все сотрудники ходят на работу в «корпоративном стиле». На пятницу не назначаются никакие переговоры, так как традиционно в этот день все одеваются «вольно» У всех одинаковые фирменные ручки и аксессуары. Работаешь на здоровый образ жизни - не кури. День образования компании - праздник с выездом за город. За каждый проработанный год выплачивается определенная премия. Все общаются на «ты» и по имени (это установка) Программа «Лучший сотрудник месяца»: внутренним голосованием выбирается лучший сотрудник отдела.С целью изучения эффективности мероприятий по повышению качества семейных праздников было проведено исследование.Для достижения этой цели решались следующие задачи:Определить существующие проблемы.Выявить потенциальные возможности.Определить оптимальные способы и формы решения проблемы.Методология исследования:Проведение фокус-групп.Проведение экспертного опроса.Целевые группы исследования: рабочие.Большинство опрошенных оценили социокультурную деятельность как неэффективную, или мало эффективную (67% ответов). Приведем типовой комментарий к этой ситуации: «Руководство ориентируется при планировании деятельности не на реальные потребности работников». Вместе с тем некоторые участники опроса испытывают потребность изменить ситуацию и настроены действовать: «По-моему, в любой ситуации не стоит опускать руки и просто ждать, что будет дальше. Все зависит от инициативности, творческого подхода к решению проблем, за которые берутся работники».Уровень удовлетворенности граждан социокультурной деятельностью очень незначительный, если его интерпретировать с помощью шкалы, то он будет выглядеть так: 2,4 (1 - недовольны, 4 - довольны), то есть граждане «скорее недовольно деятельностью, чем довольны». Особый интерес вызывает исследовательский материал, полученный с помощью фокус-групп, каждая из которых состояла из представителей семей работников.Участники фокус-групп выделили широкий круг актуальных проблем, а именно:Пассивность граждан, безынициативность, ожидание указаний «сверху», надежда на власть.Недостаточное финансирование, изношенная материально-техническая база.Низкий уровень процесса воспитания детей и молодежи и организации их досугаНеправильное распределение бюджетных средств, махинации, нечеткое законодательство.Все участники опроса склонны думать, что для эффективной работы организации только праздников мало. По мнению участников фокус-групп, чтобы повысить результативность необходимо увеличивать финансирование, повышать уровень квалификации персонала и вкладывать средства в его развитие. А еще привлекать фанатов, энтузиастов, молодежь, проводить обучение для активистов. Успешными формами по мнению участников, являются:Совместные проекты и программы; совместные мероприятия.Объединение ресурсов, привлечения внебюджетных средств.Выставки, ярмарки социальных проектов.Общественные слушания.Фестивали.Благотворительные акции.Обучение (тренинги) для общества.Предоставление методической литературы.Привлечение волонтеров к участию в мероприятиях.2.3. Программно-техническое обеспечение социокультурной деятельности ООО «Своя логистика»Для улучшения условий труда работников на предприятии было принято решение о создании столовой. Для этого планируется приобретение помещения и соответствующего оборудования, а также наем необходимого персонала. Еда работникам в столовой отпускаться по минимальной цене - из расчета покрытия расходов на содержание столовой. Руководство предприятия решило оборудовать работникам бытовую комнату для питания в обеденный перерыв. Для этого приобретены холодильник, микроволновая печь, электроплита, электрочайник, кухонная стенка, столы, стулья, посуда. Фирма приобретает для своих работников абонементы в бассейн. Такие абонементы каждый месяц поочередно выдаются 10 работникам (согласно составленному графику) без взимания платы. Также предприятие снимает в спортивном клубе тренажерный зал три раза в неделю по 2 часа для его посещения работниками. ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА ПО ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА СЕМЕЙНЫХ ПРАЗДНИКОВ В ООО «СВОЯ ЛОГИСТИКА»3.1. Мероприятия по повышению качества семейных праздников ООО «Своя логистика»Отдых дает возможность определить место и роль отдельного человека в социальной системе (социальной группе, коллективе, обществе в целом) в соответствии с его индивидуальных качеств и особенностей. Все это и делает отдых социально - педагогическим видом деятельности. Важно, чтобы каждый человек занимался любимым делом и выполнял те социальные функции, которые больше всего соответствуют его интересам и возможностям. Тем более важно, что проводя досуг вместе, родители и дети лучше узнают друг друга, находят оптимальные пути взаимопонимания - а все это делает семью полноценной в высоком смысле этого слова.На основе исследования теоретических источников и практического опыта можно определить уровни организации досуга в семье. Высокий уровень - родители и дети предпочитают творчество в выборе видов досуговой деятельности, часто проводят свободное время вместе, отношения в семье хорошие, дружеские, ребенок любит проводить с родителями свое свободное время и открыто делится с ними своими проблемами, переживаниями, интересами, родители и дети выделяют достаточно времени для проведения совместного активного досуга. Средний уровень: родители и дети предпочитают активное потребление в проведении своего досуга, только иногда выходят на уровень творчества, также лишь иногда проводят свое свободное время вместе, поскольку не имеют на это времени, отношения в семье часто бывают напряженными, ребенок очень редко делится с родителями своими мыслями и переживаниями и не всегда любит проводить с ними свободное время, предпочитая друзей. Низкий уровень: родители и дети отдают предпочтение пассивному потреблению в проведении своего досуга, на досуге вместе почти никогда не проводят времени, поскольку им не интересно вместе, отношения в семье напряженные, часто конфликтные, родителям и детям не нравится проводить вместе досуг, хотя время на это, ребенок не делится с родителями своими проблемами и предпочитает одиночество. Важным моментом является правильный и разнообразный подбор форм и методов организации семейного досуга. Систематизировать все формы только по одному признаку довольно трудно, поскольку их диапазон достаточно велик. Поэтому в теории и практике отделяют различные виды организационных форм досуга по определенной классификации. Зверева И. предлагает следующую классификацию: 1) по количественному составу участников: индивидуальные (беседа, игра), коллективные (конкурс, диспут, пресс - конференция, устный журнал, видеолекторий, аукцион), массовые (праздник, концерт, акция, фестиваль); 2) сложности постройки: простые (беседа, диспут, викторина), сложные (конкурс, ярмарка, соревнования, заочная путешествие, театрализованная постановка, тематический вечер, игровая программа), комплексные (тематический день, тематическая неделя, месячник, фестиваль), 3) характером содержательного наполнения: информационные (беседа, лекция, диспут, встреча, круглый стол, тематический вечер), практические (выставка, поход, соревнования, конкурс умельцев, уличная игротека), информационно-практические (игра путешествие, тематическая акция, конкурс).Поскольку в досуговый деятельности сочетаются такие цели как воспитание и отдых, то и подбор методов должен основываться на основе этих целей, а также на основе той или иной формы. Методы педагогики досуга - это пути и способы осуществления воспитательного и образовательного процессов в сфере свободного времени. Выбор того или иного метода зависит от формы реализации досуговой деятельности - групповой или массовой. Для групповых форм реализации досуга главным методом является метод педагогической организации сообщества на основе совместной досуговой деятельности. Для массовых форм - метод создания педагогических ситуаций, удовлетворяющих потребности человека в общении, впечатлениях развлекательного или познавательного характера, сопереживании и эмоциональной разрядке. Процесс реализации каждого из этих основных методов опирается на совокупность отдельных методик, позволяющих с наибольшей полнотой решать конкретные воспитательные или образовательные задачи. Различные возрастные группы людей, которые представлены в семье, по - разному относятся к совместному проведению досуга. Наиболее типичные формы проявления культурно - досуговой деятельности характерны для представителей первой группы, в которую включают молодых людей в возрасте до 20 лет, которые отличаются инициативным поведением: частые выступления в клубном объединении других местах, высокий ранг личного мнения в системе факторов, влияющих на формирование убеждений и ориентации; лидирования в общении как в учреждении культуры, широта интересов к вопросам других сфер жизни общества, высокая критичность в оценке проведенных культурно - досуговых программ; компетентность в вопросах организации досуга. Вторая группа - люди в возрасте 20-40 лет. Они отличаются инициативным в сочетании с реактивным (т.е. поддержкой инициативы других) поведением. Здесь показатели по своим набором примерно совпадают с показателями первой группы, однако в ряде случаев превалируют не только инициативное, но и ориентировано на вопросы политического, культурного, экономического жизни поведение, низкая критичность в оценке культурно - досуговых программ, неопределенная мотивация и низкая активность в расширении знаний. Третью группу представляют люди старше 40 лет, которые отмечаются индифферентным поведением в культурно - досуговый деятельности. Для этой группы характерно: узость круга источников информации, которые в основном случайные, ситуативные; почти полное отсутствие общения на темы культуры, отсутствие выраженных интересов к культуре и стремление к расширению знаний и в то же время активное участие в общественной работе.В подавляющем большинстве групповые и массовые формы работы являются ведущими в таких направлениях: укрепление института семьи путем формирования и понимания семьи как базовой ценности в жизни человека; пропаганда здорового образа жизни среди членов семьи; просвещение родителей по вопросам взаимоотношений и воспитания, организация культурно - досуговой деятельности.Групповыми формами социальной работы являются тренинги, семинары, видеолектории, встречи со специалистами, кружки по интересам, семейные клубы, игры, круглые столы. А среди массовых можно выделить семейные вечера, праздники, тематические дни, недели и т.д.. Вышеупомянутые формы можно конкретизировать. Групповые: деловые игры: эстафета семейного воспитания, архитектура семьи, круглые столы: трудные дети и трудные взрослые, родители и дети - противостояние или сотрудничество; возрастные клубы - объединения: старший брат, старшая сестра, бабушки и дедушки. Массовые: семейные вечера: дети + родители, вечер- портрет семьи; семьи - юбиляры; семейные праздники: папа, мама, я - спортивная семья, день здоровья, день матери, Новый год - семейный праздник; тематический день (день матери, день спортивной семьи); тематическая неделя (неделя музыки).Важной задачей сегодня является использование инновационных форм и методов в организации семейного досуга. К инновационным форм и методам относятся те прогрессивные педагогические находки, которые позволяют целенаправленно проектировать и организовывать процесс обучения или воспитания с максимальным обеспечением эффективных условий достижения поставленной цели. Для социально - досуговой деятельности ключевой является коммуникация. Это - общение в семейном кругу, воспитание детей и другие виды социального досуга, в которых процесс социализации выходит за пределы семьи - нестандартные контакты, необходимые для установления психо - эмоционального равновесия. При этом общение является важным фактором социализации, фундаментальной основой человеческого бытия. В досуговом общении главную роль играет субкультура коммуникаторов и окружение, в котором оно происходит. В современных условиях мы не можем обойти виртуальное общение в сети Интернет, отмечая его информационное, поисковое, образовательное наполнения. Поэтому важно для социально - педагогической теории и практики - целенаправленное педагогическое воздействие на общение в сети. Так эффективной инновационной формой стало создание Академии отцовства на сайте « Одноклассники» и Педагогического интернет -клуба. В состав Академии входят родители, педагоги, психологи, дефектологи, детские врачи, воспитатели. Среди них есть и ученые -практики из 17 регионов России и других стран (Украина, Белоруссия, Литва, Латвия, Казахстан, Франция, Финляндия, Великобритания, США и др.). Данная интернет - страница имеет рубрики: новости, форум (с темами «Давайте знакомиться», «Педагогическая казна»), фотоальбомы (с разделами «Календарь имен», «Мои братья и сестры», «Ребенок исследователь», «Моя будущая профессия», «Физкультура дома» и др.). Каждый член группы может поделиться своими впечатлениями и новостями. У организаторов данного сайта создан ряд коллективных творческих проектов: «Сокровищница радости. Деловая игра», «Родительские ошибки. Дискуссионный клуб», «Семейная мастерская», «Кулинарная академия», «Семейный досуг», «Картотека игр для всей семьи», «Дневник родителей». По материалам работы академии уже подготовлены методические пособия для родителей и педагогов.