Вход

Клиническая классификация речевых нарушений

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Контрольная работа*
Код 205560
Дата создания 09 мая 2017
Страниц 4
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 29 марта в 18:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
480руб.
КУПИТЬ

Описание

Таблица классификации речевых нарушений. Дисциплина "Логопедия", раздел "Основы речевой культуры дефектолога"э
Таблица стройная, грамотно составленная, но возможности системы не позволяют перенести ее в окошко Введение и Содержание ...

Содержание

Отклонения патологического характера
❖ Периферические:


Функциональ ные


Функциональная дислалия – нару- шение звукопроиз ношения при со- хранном слухе и интеллекте.
Причины:
- неправильное ре чевое окружение ( по подражанию; культивация дет-


Функциональные и органические нарушения в раз- личных перифери ческих анализато- рах.
Задержка рече- вого развития – нарушение слово- и фразообразова- ния у детей с нару


1.Фонатения
(тихий голос)
– нарушение голосообразо- вания, вслед- ствие не пра- вильного ис- пользования голосового ап парата
без ви- димых органи


Нет перифери ческих откло- нений – все от клонения цен- трального ха- рактера.


1.Дисграфия- Частичная специфи- цеская слож- ность в овла- дении пись- мом(по фоне- тическому
принципу).
Причина: Функциональ















ской речи; пед. за- шениями речи,















ческих при-















ные и органи-

















пущенность, би-

















слуха, зрения и ин чин.

















ческие нару-


















лингвизм (поли- лингвизм); нару- шение фонемати- ческого слуха.













Органические 1.Органическая
дислалия – нару- шение звукопроиз


















теллекта. Причины: Биологические: (Минимальная Мозговая Дис- функция, наруше- ния разл. анализа-
торов).
Социально-педаго гические:
- дефицит рече- вых контактов;
- невостребован- ность речи;
- госпитализм;
- пед. запущен- ность;
- гипо- и гиперо- пека.
- чрезмерно ин- формационная


















2.Дисфония – Частичное нарушение го лосообразова- ния (потеря звучности речи при со- хранности ше
потной речи) Причины:
- болезненые процессы го- лосовых свя- зок;
- переутомле- ние голоса (у здоровых лю- дей ).
1.Ринофония Назальное зву чание голоса














Отклонения патологического характера
❖ Периферические:


Функциональ ные


Функциональная дислалия – нару- шение звукопроиз ношения при со- хранном слухе и интеллекте.
Причины:
- неправильное ре чевое окружение ( по подражанию; культивация дет-


Функциональные и органические нарушения в раз- личных перифери ческих анализато- рах.
Задержка рече- вого развития – нарушение слово- и фразообразова- ния у детей с нару


1.Фонатения
(тихий голос)
– нарушение голосообразо- вания, вслед- ствие не пра- вильного ис- пользования голосового ап парата
без ви- димых органи


Нет перифери ческих откло- нений – все от клонения цен- трального ха- рактера.


1.Дисграфия- Частичная специфи- цеская слож- ность в овла- дении пись- мом(по фоне- тическому
принципу).
Причина: Функциональ















ской речи; пед. за- шениями речи,















ческих при-















ные и органи-

















пущенность, би-

















слуха, зрения и ин чин.

















ческие нару-


















лингвизм (поли- лингвизм); нару- шение фонемати- ческого слуха.













Органические 1.Органическая
дислалия – нару- шение звукопроиз


















теллекта. Причины: Биологические: (Минимальная Мозговая Дис- функция, наруше- ния разл. анализа-
торов).
Социально-педаго гические:
- дефицит рече- вых контактов;
- невостребован- ность речи;
- госпитализм;
- пед. запущен- ность;
- гипо- и гиперо- пека.
- чрезмерно ин- формационная


















2.Дисфония – Частичное нарушение го лосообразова- ния (потеря звучности речи при со- хранности ше
потной речи) Причины:
- болезненые процессы го- лосовых свя- зок;
- переутомле- ние голоса (у здоровых лю- дей ).
1.Ринофония Назальное зву чание голоса


















шения в пери- ферических частях различ ных анализа- торов (нару- шение речи, слуха, зрения,
интеллекта), нарушения опорно-двига- тель-ного ап- пара-та).
2. Дислексия Избиратель- ное наруше- ние способно- сти к овладе- нию навы- ком чтения при сохране-
нии общей




Введение

Лингвистическая характеристика нарушений речи
Нарушение звуковой стороны речи
Нарушение лексико-грамматической стороны речи
Нарушение мелодико-интонационной стороны речи
Нарушение темпо-ритмической стороны речи
Нарушение письменной ренчи

звуковой сто- сико-граммати-
лодико-интона-
темпо-ритми- письменной


ристика нару роны речи шений речи

Клиническая характери- стика нару- шений речи


ческой стороны речи


ционной сто- роны речи


ческой сто- роны речи


речи

Список литературы

Учебная литература по теме
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00467
© Рефератбанк, 2002 - 2024