Суицид

Правильное поведение с потенциальными самоубийцами требует специфических знаний о характере и содержании суицидального поведения, об особенностях психологического состояния человека, стоящего перед вопросом о возможности продолжать жить. Люди, намеревающиеся совершить самоубийство, вследствие амбивалентного к нему отношения сознательно или безотчетно подают сигналы бедствия, жалуются на беспомощность, ищут возможности спасения. Общим коммуникативным действием при самоубийстве является не вражда, ярость, разрушение и даже не отход от других людей внутрь себя, а сообщение о своих суицидальных намерениях5.
Все люди, работающие сегодня в области суицидологии, знают о характерных признаках такого сообщения, как вербальных, так и невербальных. Их распознавание является незаменимым условием преве ...

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы суицидальной наклонности 5
1.1. Результаты исследований феномена суицида 5
1.2. Методики диагностики суицидальной предрасположенности 14
1.3. Методика измерения аутоагрессии 16
Глава 2. Практика психологического консультирования клиентов с суицидальной наклонностью 20
2.1.Приемы работы с суицидальными больными 20
2.2.Анализ аутоагрессии 22
Заключение 27
Список литературы 28

Самоубийства совершались на протяжении всей истории человечества. Одно время полагали, что это болезнь современной цивилизации, неизвестная примитивным культурам. Однако в некоторых примитивных культурах частота суицида относительно высока, а в других и вовсе не существует само это понятие.
Суицид представляет собой комплексную проблему и изучение данного явления началось в сфере не психологии, а философии. А. Камю – один из представителей школы экзистенциалистов – считал, что “есть лишь одна по-настоящему серьезная философская проблема – проблема самоубийства». Решить, стоит или не стоит жизнь того, чтобы ее прожить, – значит ответить на фундаментальный вопрос философии.
Актуальность поднятой проблемы подчеркивается также и тем, что ситуации, которые толкают человека на самоубийство, имею т чрезвычайно широкий диапазон — от обыденных и банальных до глубоко трагичных. Покушению на свою жизнь также могут предшествовать события разной степени серьезности.
В психологической литературе проблема суицида нашла отражение в научных работах и монографиях З. Фрейда, К. Меннингера, А. Адлера, К. Юнга, Д. Хиллмена, Г. Салливена, К. Хорни, Э. Дюркгейма, Н. Фейбероу, Э. Шнейдмана, А. Альвареса, Э. Кюблер-Росс и др.
Цель работы – изучить методики психологического консультирования по проблемам суицида.
Задачи работы –
1. Изучить результаты исследования феномена суицида
2. Изучить методики диагностики суицидальной предрасположенности
3. Изучить методики изучения аутоагрессии
4. Анализировать телефонное консультирование
5. Изучить приемы работы с суицидальными больными
Объект работы – методика психологического консультирования.
Предмет работы – суицидальная наклонность.

Не взирая на определенную неполноту информированности по суицидологическим вопросам, исследователи были заставлены констатировать в основном ответственную природу «самоубийства с человеческим лицом» (для начала про это говорила тщательная спланированность доведенными до самоубийства суицидального акта). Интеллектуальный же характер самоубийства обнаружил себе «подходящую» почву в среде российской эмиграции. Данному вопросу посвящена профессионально написанная статья Н.А. Бердяева «О самоубийстве». Для рассмотрения общественного подтекста сознательного суицида, нужно было остановиться на той идеологии, которая составила базу борьбы либеральной населению в Рф и за границей за «естественное право» жителя нашей планеты на смерть. В XVIII в. философ Д. Юм заявлял в собственном легендарном эссе«О самоубийстве»: «Попытаемся же возвращать людям их врожденную свободу, разобрав все простые аргументы против самоубийства и показав, что предписанное действие непринужденно от всякой греховности и вовсе не подлежит некоторому порицанию согласно с воззрениями старых философов». Наконец, загадка суицидального сознания — это та область, в какой сможет и обязана проявиться современная философская теория, беря во внимание, окончательно, достижения исследователей во всех возможных качествах рассмотрения этого мрачного явления. Исследования заключительных лет, проведенные в нашей стране А. Г. Амбрумовой, В. А. Тихоненко, Л. Л. Бергельсон и др., помимо прочего выдвинули перед современными суицидологами проблему о спорном понимании самоубийства как чисто аутоагрессивного акта психически больного жителя нашей планеты, убедительно указав на то, что веская часть самоубийств совершается психически здоровыми людьми в следствии социально-психологической дезадаптации персоны в условиях «микросоциального конфликта». Нужно было отметить, что микроконфликт готов стать макроконфликтом, в случае если использовать оценку общественной регулируемости поведения личности, данную сначала нашего века Дюркгеймом. А именно, на взгляд знаменитого французского социолога, для охраны сообщества от всплесков глобального суицида нужно будет детально представлять зависимость ответственного покушения на собственную жизнь от степени общественной интегрированности персоны. Подразумевается как возможность грубой, максимальной регуляции поведения персоны со стороны общества (к примеру, присутствие пенитенциарных учреждений — от тюрем до исправительных учебных учреждений; в древности — существование института рабства, в Рф — крепостничества), когда следствием выступает фаталистический тип самоубийства, но и хилая регуляция индивидуального поведения (заброшенность детей в семье, недоступность уголовной наказуемости суицида в сообществе), следствием которой считается «анемический суицид» (особо в среде школьников, результат разобщенности, отчуждения). Две крайности, по идеи Дюркгейма, идиентично опасны в смысле провоцируемости сознательного суицида. В связи с этим надлежит рассмотреть природу ответственного суицида не столько в смысле конфликта персоны с сообществом, но и в смысле асоциального характера соотношения персоны и ее био нормы, принимая во внимание существование таковых суицидальных констант, как пол, возраст самоубийц, и еще время суток и сезон совершения данного ужасного действия. Помимо всего этого, что суицид — предпочтительно мужское явление, хотя представительницы слабого пола и опережают представителей сильного пола по количеству суицидальных попыток, он к тому же действо молодое, т.к. суицидальный возраст в отсутствии отличия пола, национальности, ареол обитания — 19—40 лет, то есть период самой большой жизненной активности человека. Время и сезон ответственного суицидального деяния более странны по собственным основным чертам. Ф. Ницше, Н. В. Гоголь, М. М. Пришвин не единожды замечали отличительное воздействие на нервную систему жителя нашей планеты «слепящего» полдня. Конкретно полдень составляет более опасное в смысле суицидальных попыток время суток. Опубликованная в печатном издании «Труд» статья так и называлась: «Фатальные шаги при свете дня». Неоспоримо, что не неясные «подвалы» бессознательного, а наоборот, отчетливая четкость сознания с большей возможностью может стать опасным провокатором суицида в дневные и утренние часы, чем, если б акт самонасилия совершался в ночь. В работе «Земля в объятиях солнца» выдающийся российский космист А.Л. Чижевский писал о первопричинах «весенних кризисов» в человеческом обществе. Ученый пришел к ошеломляющему выводу: человек сводит счеты с жизнью в первую очередь тогда уже, когда «внешняя природа» наименее всего располагает его к смерти в психологическом и финансовом отношении, например не столько сезон (весна), но и благосклонные климатические условия (не мороз или же жара), а мягкий климат Центральной Европы, к примеру, выступает в виде суицидального провокатора. Чижевский настаивал на том, что действие окружающей среды на нашу нервную систему несоизмеримо поглубже, нежели это традиционно представляется с позиций поочередного антропоморфизма. Он пришел к выводу о расположенности живого организма в периоды сезонной солнечной активности к внезапным и бурным психическим переживаниям, включая суицид. Следовательно, в том числе и такая суицидальная константа, как сезон (весна, начало лета), предписывает не столько на внешний характер воздействия жизненных событий на понимание самоубийцы, но и на глубоко личностный, внутренний характер специфичного суицидального индивидуализма (эгоцентризма). Суицидологи выделяют ряд соц факторов-провокаторов ответственного суицида: урбанизация сообщества и как последствие ее — ослабление института семьи; раннее половое развитие молодых людей в городу; результаты непродуманной эмансипации представительниц слабого пола; действие на сознание средств глобальной информации, также характер вероисповедания и некие иные факты социальной жизни. 1.2.Методики диагностики суицидальной предрасположенностиИменно в данный момент не существует всепригодной психодиагностической методологии для определения суицидального риска у подростка, оказавшегося в кризисной ситуации. В этой связи прошла исследовательская работа по выявлению вероятной связи меж суицидальным поведением и агрессивностью. В добавлении к последствиям были предусмотрены нарушения внутрисемейных взаимоотношений, ожесточенное общение, позиция ребенка в семье и в классе, характерологические специфики и вид акцентуации, риск депрессии у молодых людей осуществивших суицидальную попытку и в контрольной группе. Контрольная и экспериментальная категории включали по 15 человек в возрасте от 13 до 17 лет. Аспектом отбора работали: нарушения внутрисемейных взаимоотношений, расстройство адаптации, суицидальное поведение, для категории суицидентов - присутствие суицидальной пробы в анамнезе, а для контрольной группы - выражение суицидальных мыслей в отсутствии их реализации. Методология диагностики суицидального риска «Сигнал»Суицидальный риск — степень вероятности зарождения суицидальных побуждений, формирования суицидального поведения и воплощения суицидальных действий. Степень выраженности суицидального риска (возможность осуществления суицидальных поступков) возможно определить методом сопоставления суицидогенаых и антисуицидальных моментов персоны, также ступенью воздействия личностно-ситуационных (характер и значимость суицидогенного конфликта) и средовых (социальнодемографических) причин. Распознают последующие варианты суицидального риска (Litman R., 1966): — острый: высочайшая возможность воплощения суицидальных деяний (пресуицидальный период быть может «моментальным»), надлежит осматривать как необходимое состояние; — хронический: длительное существование терапевтически резистентных суицидальных переживаний, некупирующихся в последствии совершения суицидальной поползновенияСущность предлагаемой методологии содержится в регистрации времени реакции на вспомогательный звуковой стимул во время выяснения испытуемым задач по раскрытию грамматических ошибок в предложениях с нейтральным и суицидальным содержанием. Методология исполнена в виде компьютерной программы, требует от 7 до 10 мин., не предъявляет больших требований к уровню образования и интеллектуального становления обследуемых и позволяет отличить готовность к подлинно суицидальному поведению от поведения демонстративно-шантажного и самоповреждающего.Методология разработана авторским коллективом в составе М. В. Зотова и В. М. Петруковича под управлением врача мед наук В.Н.Сысоева на кафедре психофизиологии Военно-медицинской академии, где она прошла апробацию на великих подборках взрослых жителей нашей планеты. Методология «Сигнал» имеет возможность использоваться в больнице, в судебно-психологической экспертизе, в учреждениях выполнения наказаний, в силовых структурах, при проф работы в экстремальных условиях, порой посттравматических расстройств, кризисных состояний, для решения задач обслуживания, психотерапии и помощи суицида1.3. Методика измерения аутоагрессииВ психологии есть такое понятие, как аутоагрессия, другими словами состояние, когда агрессивный импульс следует не на некий наружный объект, а на себя самого. Неспособный выразить собственную злость, не имея способности сражаться и противиться, субъект, сам того не хотя, обращает все имеющиеся враждебные импульсы на себя самого. Вербальный фрустрационный тест Л. Н. СобчикВ собственной разработке вербального фрустрационного теста (ВФТ) создатель для начала исходит из последующих посылок: 1. Реакция на фрустрацию находится в зависимости от вида реагирования, то есть от основной направленности, уходящей корнями в конституционально установленную предиспозицию.2. Реакция на фрустрацию находится в зависимости от иерархии ценностей обследуемого лица, т.е. от того, как ценна зона интересов обследуемого лица, которая при всем при этом оказалась задетой.3. Сила данной реакции тем сильнее выражена, чем менее ценно для конкретного индивидума фрустрирующее лицо, ибо конкретные реакции появляются наиболее непринужденно непосредственно в тех контактах, которые меньше означаемы: наоборот, в разговоре со ценными другими индивидум очень контролирует собственные выражения и действия, особо враждебные реакции.Для учета и формализации этих обследования оказывается наиболее комфортным применять вербальный анализ, в котором процедура обследования содержит не столько ответы выражения (Что бы я произнес?), но и описание испытанных при всем при этом эмоций (Что бы я ощутил?), когда подопытный хочет дать ответ на поставленные в опыте фрустрирующие его вопросы. Оценки от 1 до 6 баллов интегрируются в суммарные по 2 категориям: выражения и чувства. Следовательно, 5, 6 баллов - воплощенная внешнеобвиняющая злость. 1, 2 балла - воплощенная аутоагрессия.Эти исследования в баллах проставляются в надлежащих ячейках регистрационного листа, определяются сферы взаимоотношений, вызывающих у обследуемого самую большую злость, а еще более фрустрированные значения, что дозволит выстроить иерархию ценностей обследуемого лица. Далее: 1. суммируются баллы в вертикальных столбцах и разделяются на число фрустрирующих лиц, что разрешит обнаружить усредненную оценку степени злости по любой ценностной группы; 2. суммируются и разделяются на 7 (численность предъявленных ценностей) баллы в горизонтальных строчках, собственно может помочь составить представление о более напряженной необходимости. Е - это сумма всех баллов по вертикали, деленная на количество лиц, n , вызывающих фрустрацию у подопытного собственными высказываниями; личика выбираются исходя из ситуации и возраста подопытного. Наибольшие ценности по a, b, c, d, e, f, g выявляют более означаемые значения, фрустрация которых вызывает более брутальную реакцию.Наименьшие ценности по пт 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 выявляет важных других, в пребывании которых увеличивается самоконтроль. (или же напротив), то выявляется разница в проявленной злости в контактах с другим полом. Например, в первом случае (когда 1-ая величина больше 2-ой) выявляется наиболее враждебное отношение к дамам, а во 2-м - немалая злость ориентирована на представителей сильного пола. В общем преобладание ответов, расцениваемых примерно 3 либо 4 балла отличительно для стабильной нормы и как следует контролируемой личности, при всем при этом оценка 3 отличительна для лиц с умеренно воплощенными гипотимными, тормозимыми чертами. Преобладание оценок 4 наиболее отличительно для стеничных, энергичных, уверенных в будущем персон. Злость внешнеобвиняющая - 5 либо 6 свойственна акцентуантам по гипертимному виду и враждебным (эксплозивным, возбудимым, непрочным и импульсивным) личностям с плохим самоконтролем. Злость, нацеленная на себя самого - 2 или же в том числе и 1 балл - отличительна для гипотимных акцентуаций, т.е. лиц с тревожно-мнительными чертами, сензитивных, пессимистичных интровертов. Низкая злость, в большинстве случаев, появляется в той сфере межличностных взаимоотношений, которая сверхзначима и содействует блокировке злости либо ужесточению контролирования рассудка, оттормаживающего отрицательные чувственные проявления.Значения:a/ внешний видb/ самочувствие c/ характерd/ благосостояниеe/ социальный статусf/ кругозорg/ нравственность.Стандартизация этой методологии обнаружила ценные количественные характеристики воплощенной злости ( Е/n приравниваются 5 или же 6 баллов) у чувственно незрелых персон: возбудимых, эмоционально лабильных, паранойяльных и эксплозивных. У сензитивных, интровертных, беспокойных и индивидуалистичных личностей значимо чаще встречались самообвиняющие реакции ( Е/n = 1 либо 2 балла). Зона инцидента, выявляемая максимальными баллами, быть может домашней, производственной (либо учебной), интимной (дела между полами) или же генерализованной - при воплощенной аффективной неустойчивости. Фактическое использование теста продемонстрировало его надежность и наименьшую подверженность мотивационным искажениям в сравнении с иными исследованиями, направленными на измерение злости. Интерпретация этих. Недоступность или же слишком низкий уровень злости (от 0 до 8 баллов) - традиционно говорит о неискренности ответов респондента, о его желании подходить общественной норме. Эти характеристики встречаются у жителей нашей планеты со сниженной самокритичностью и завышенными требованиями. Низкий уровень злости - 9-20 баллов отмечается у основной массы опрашиваемых. Он традиционно обусловлен неожиданной злостью и связан с неумением переключать злость на деятельность и неодушевленные объекты (в данном, возможно, нет потребности. Средний уровень злости - 21-30 баллов традиционно выражается в спонтанности, некой анонимности и слабой способности к торможению. Завышенный уровень злости - около от 31 до 40 баллов. К атрибутам, отличительным для ее среднего значения, обыкновенно прибавляются признаки расплаты, провокации. Слишком высокий уровень злости (41 и более баллов) связан с получением наслаждения от злости, перенятием агрессии толпы, провокацией злости у окружающихГлава 2.Методики работы по проблемам, связанным с суицидом 2.1.Телефонное консультированиеДистанционно, дистантно осуществить психологическую помощь и поддержку гораздо труднее, чем находясь физически рядом («face to face»).Действительно, стандартная классическая процедура психологической помощи строится именно на очной, а не на заочной основе. Тем не менее, это, в большей степени, касается именно тех вариантов очного психологического консультирования, когда психолог и клиент встречаются друг с другом достаточно долго. Именно в таком случае и «срабатывают» в полную силу все известные нам положительные эффекты личного очного общения психолога-консультанта и клиента.Таким образом, «классическое» психологическое консультирование использует такие «технические приемы», которые предполагают личное «присутственное» взаимодействие консультанта и клиента. Современная же психологическая помощь представлена во всевозможных формах: от консультирования по телефону до чтения рекомендованной кем-то или выбранной по своему желанию литературы.Дистантное, дистанционное, т.е.