Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
203627 |
| Дата создания |
15 мая 2017 |
| Страниц |
16
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 апреля в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Заключение
В качестве основных факторов социального воспитания в высшем военно-учебном заведении, по мнению Ю.В. Савина, выделяются обстоятельства оказывающие непосредственное (или опосредованное) влияние на курсанта, обусловленные заинтересованностью общества в овладении курсантами социальной ролью «офицер», социальным опытом, востребованными нормами поведения и в проявлении активности в жизни военного социума, его позитивном преобразовании. Это природно-географический фактор, биологический фактор и социальный фактор.
В педагогической науке для решения проблем формирования профессионально-коммуникативной компетенции у курсантов военных вузов необходимо решить ряд вопросов, связанных с формированием у будущих офицеров целостного и адекватного современным условиям представления о сфере проф ...
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1. Формированию социально развитой личности курсанта 4
Глава 2. Формирование профессионально-коммуникативной компетенции курсантов 11
Заключение 15
Список литературы 16
Введение
Введение
Функционирование процесса формирования развитой личности курсанта предполагает постоянный поиск новых приемов и способов воспитательного воздействия на психологию его личности и курсантского коллектива. Такие воздействия должны отражать специфику выполнения конкретной учебной и служебной задачи, особенности людей, личный опыт и профессионализм воспитателей.
Цель реферата заключается в анализе процесса и факторов развития личности слушателя (курсанта).
Список литературы
Список литературы
1) Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Под редакцией Д.И. Фельдштейна. – М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.
2) Городов П.Н. Концепция воспитательной работы в Вооруженных Силах: гуманистическое осмысление. – М.: Изд-во ГАВС, 2012.
3) Зеер Э.Ф. Профессионально-образовательное пространство личности. Екатеринбург, 2002.
4) Зимняя Н.А. Педагогическая психология: учебник для вузов / Н.А. Зимняя. – 2-е изд., доп., испр. и перераб. М.: Логос, 2005.
5) Краевский В.В. Методология педагогических исследований. Самара, 2004.
6) Савин Ю.В. Социальное воспитание военнослужащих в условиях военной реформы: автореф. дисс. ... д-ра пед. наук. – М., 2003.
7) Хуторской А.В. Педагогическая инноватика. М.: Изд. центр «Академия», 2008.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00629